历史七年级上册期末复习提纲

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1、历历 史史 七七 年年 级级 上上 复复 习习 提提 纲纲 第一单元第一单元 中华文明的起源中华文明的起源 第第 1 1 课课 祖国境内的远古居民祖国境内的远古居民 一、一、我国最早的人类我国最早的人类：1、我国最早的人类:元谋人元谋人生活在距今约 170 万年（云南元谋县）。二、二、北京人和山顶洞人北京人和山顶洞人代表文化距今时间出土地体态特征使用工具生产活动意识观念社会组织北京人约 70-20 万年北京西南周口店保留猿的某些特征打制石器采集、狩猎、用天然火群居山顶洞人约 3 万年北京周口店龙骨山山顶洞穴和现代人基本相同开始掌握磨光和钻孔技术（骨针）采集、狩猎、捕鱼、人工取火懂得爱美氏族：由

2、血缘关系结合起来的集体 三、人和动物的根本区别：人会制造工具. 第第 2 2 课课 原始的农耕生活原始的农耕生活 一、河姆渡的原始农耕：二、半坡原始居民的生活：一、河姆渡的原始农耕：二、半坡原始居民的生活：距今年代地点衣食住用 河姆渡原 始居民距今约七 千年浙江省余姚市河姆渡村 长江流域长江流域水稻水稻，饲养干栏式房屋干栏式房屋耒耜，磨 制石器半坡原始 居民距今约五 六千年陕西西安附近半坡村 黄河流域黄河流域纺线， 织布， 制衣粟粟（主食）， 蔬菜饲养打 猎（副食）半地穴式房屋半地穴式房屋耒耜，磨 制石器， 彩陶我国是世界上很早种植蔬菜蔬菜的国家；我国是世界上最早种植粟粟的国家；我国是世界上最

3、早种植水稻水稻的国家。 第第 3 3 课课 华夏之祖华夏之祖 一、炎黄战蚩尤一、炎黄战蚩尤： 1、约公元前 4-5 千年，炎帝和黄帝联合，在涿鹿之战涿鹿之战大败蚩尤。 2、炎帝和黄帝部落结成联盟，形成日后的华夏族。 二、黄帝二、黄帝-“-“人文初祖人文初祖”：1、黄帝对文明的贡献：建造宫室、制作衣裳、挖井、发明舟车；被尊称为“人文初祖”。2、黄帝妻子嫘祖发明养蚕缫丝； 3、黄帝手下仓颉发明了文字 4、伶伦编出乐谱。 三、尧舜禹的三、尧舜禹的“禅让禅让”： 1、尧：生活敛朴，克已爱民。 2、舜：宽厚待人以身作则。 3 3、禹：带人治水，与群众共甘苦，、禹：带人治水，与群众共甘苦，1313 年中三

4、过家门而不入。年中三过家门而不入。 4、禅让：经群众推举，首领考察后让位给新首领的这种民主推选首领的办法，叫禅让。 5 5、我国历史上第一个王朝、我国历史上第一个王朝夏朝夏朝：约公元前：约公元前 20702070 年由年由禹禹建立建立, ,奴隶社会开始奴隶社会开始 第第 4 4 课课 夏、商、西周的兴亡夏、商、西周的兴亡 一、夏朝一、夏朝 1 时间：公元前 2070 年-公元前 1600 年 2、建立者：禹 3、都城：阳城 4、启继承父位，成为夏第二代国王，世袭制代替禅让制；“公天下”变成“家天下”。 5、王国之君：桀 6、夏朝建立标志着我国早期国家的产生。 二、商二、商：1 时间：约公元前

5、1600 年-公元前 1046 年 2、建立者：汤 3、都城：殷 4、盘庚迁殷 5、王国之君：纣 暴政：“炮烙”酷刑，“酒池肉林”， 三、西周三、西周 1、时间：公元前 1046 年-至前 771 年 2、建立者：武王 3、都城：镐京 4、武王伐纣、牧野大战 5、王国之君：周幽王（烽火戏诸侯） 6、西周：分封制分封制 目的：为了巩固统治 （天子诸侯卿大夫平民奴隶） 内容：周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。 诸侯的义务：必须服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。 意义：意义：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家开发了边远地区，

6、加强了统治，使西周成为一个强盛的国家 第第 5 5 课课 灿烂的青铜文明灿烂的青铜文明2一、青铜器的高超工艺。一、青铜器的高超工艺。1、青铜器发展的过程及种类：（1）发展过程：A、出现原始社会末 B、发展夏朝 C、繁荣商朝 （2）代表：1、目前世界现存最大的青铜器司母戊鼎司母戊鼎2、成都平原的独特青铜文化：“三星堆三星堆”文化文化 3、造型奇特的：四羊方尊四羊方尊 二、农业和畜牧业的发展二、农业和畜牧业的发展 1、农业：后代称为“五谷五谷”的种植商周时期已经齐备。2、畜牧业：今天家畜家禽的主要品种，商朝时都已经有了，还建有牧畜圈栏。商王室和贵族还有专门的牧场。3、陶瓷业：我国是世界上最早发明陶

7、瓷的国家。商朝时就有烧制原始青瓷青瓷的瓷窑 第第 6 6 课课 春秋战春秋战 一、一、公元前 770 年,周平王东迁洛邑,史称“东周“.东周分为春秋春秋和战国战国两个时期，春秋是我国奴隶社会奴隶社会的瓦解时期，战国是封建社会封建社会的形成时期。 二、春秋霸主：齐齐桓公、晋文公、楚庄王桓公、晋文公、楚庄王 、 宋襄公、晋文公 1齐桓公首霸条件：地理：鱼盐之利；人才：任用管仲；政策：“尊王攘夷尊王攘夷” 2城濮之战 对战双方：晋、楚 晋文公晋文公成为中原霸主。 成语：退避三舍 二、战国七雄：齐楚燕韩赵魏秦桂陵之战（围魏救赵）、马陵之战（添兵减灶）、长平之战（纸上谈兵） 第第 7 7 课课 大变革的

8、时代大变革的时代 一、农业的进步（1）农具：春秋时期铁农具铁农具和牛耕牛耕，战国时期得到推广。牛耕牛耕是我国农业发 展史上的一次革命。 （2）水利工程：秦国蜀郡太守李冰李冰在岷江岷江中游修筑的都江堰都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程， 因而使巴蜀获得了“天府之国天府之国”的美称。 二、政治： （1）商鞅变法商鞅变法 1 1、时间：公元前、时间：公元前 356356 年，年， 2 2、支持者：秦孝公、支持者：秦孝公 3 3、内容：、内容：国家承认土地私有，允许自由买卖。国家承认土地私有，允许自由买卖。 奖励耕战，生产粮食布帛多的人可以免除奖励耕战，生产粮食布帛多的人可以免除 徭役：按军功大小授予土

9、地和田宅，废除没有军功的旧贵族特权。徭役：按军功大小授予土地和田宅，废除没有军功的旧贵族特权。 建立县制，由国君直接建立县制，由国君直接 派官吏管理。派官吏管理。 3 3、意义：、意义：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，成为战国后期最富强经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，成为战国后期最富强 的封建家。的封建家。 （商鞅变法是一次比较彻底的地主阶级改革。） 第第 8 8、9 9 课课 中华文化的勃兴中华文化的勃兴1.商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字，被称为甲骨文甲骨文，是一种比较成熟的文字，我国有文字可考的历史，从商朝开始。2.西周的青铜器上铸写的文字，叫做

10、“金文”，也称“铭文”。3.西周晚期，字体称为“大篆”。战国时期，人们用毛笔蘸墨，在竹简和丝帛上书写。4.商朝甲骨文上有日、月蚀的记载。今天的农历又叫“夏历”。5.战国时期，人们测定出二十四个节气。6.扁鹊扁鹊是春秋战国时期的名医。他总结出来望、闻、问、切望、闻、问、切四种诊断疾病的方法。7.屈原被联合国定为“世界文化名人”，他生活在战国末期的楚，代表作离骚。 三、三、湖北出土了大量的钟鼓乐器钟鼓乐器，其中为整套编钟最为珍贵。 学派人物时期著作主要观点 孔子孔子春秋晚期论语1 1、核心思想：、核心思想：“仁仁”。2 2、政治主张：为政以德。、政治主张：为政以德。 3 3、教育主张：、教育主张：

11、创办私学，广收门徒；创办私学，广收门徒；“因材施因材施 教教”，善于；，善于；启发学生思考问题；启发学生思考问题；“温故而知温故而知 新新”。儒家儒家孟子战国“春秋无义战”“仁政仁政”思想，环保意识。 老子春秋晚期道德经一切事物都有对立面，对立的双方能够互相转换。道家 庄子战国顺其自然，“无为而治无为而治”。墨家墨子战国主张“兼爱兼爱”“”“非攻非攻”。3法家韩非战国主张改革，反对空谈仁义，提倡法制。 兵家孙子春秋晚期孙子兵法知己知彼者，百战不殆。第第 1010 课课 统一国家的建立统一国家的建立 一、从公元前 230 年至公元前 221 年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立了我国历史上第一个统 一

12、的多民族的封建国家秦朝秦朝。定都在咸阳咸阳。 二、秦巩固统一的措施：二、秦巩固统一的措施： 1 1、政治：最高统治者称皇帝；中央政府设丞相、太尉、御史大夫；、政治：最高统治者称皇帝；中央政府设丞相、太尉、御史大夫； 地方推行地方推行郡县制郡县制 2 2、经济：统一度量衡；统一货币、经济：统一度量衡；统一货币（货币：圆形方孔铜钱） 3 3、文化：统一文字；（、文化：统一文字；（文字：小篆；） 4 4、思想：、思想：“焚书坑儒焚书坑儒”，加强思想控制。，加强思想控制。 5 5、军事：北击匈奴修长城（西起临恌，东至辽东）；开发南疆，修灵渠、军事：北击匈奴修长城（西起临恌，东至辽东）；开发南疆，修灵渠

13、 秦的疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。 第第 1111 课课 “伐无道，诛暴秦伐无道，诛暴秦” 1秦末农民战争原因：秦的暴政-（徭役繁重、赋税沉重、刑法残酷） 2陈胜吴广起义 时间：公元前 209 年 地点：大泽乡 意义：意义：中国历史上第一次大规中国历史上第一次大规 模的农民起义，模的农民起义，他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。 3刘邦项羽反秦：公元前 207 年 ，巨鹿大战；公元前 207 年 刘邦攻占咸阳，秦灭亡（楚汉之 争）刘邦建西汉 公元前 202 年 都城长安 第第 1212 课课 大一统的汉朝大一统的汉朝 1. 文景时期的统治称为“

14、文景之治”。 2.汉武帝（刘彻）汉武帝（刘彻）加强中央集权措施：在政治上：接受主父偃建议，颁布在政治上：接受主父偃建议，颁布“推恩令推恩令”， 削弱王候实力；削弱王候实力；在经济上：将地方的铸币权（统一铸五铢钱）和盐铁经营权收归中央，实行在经济上：将地方的铸币权（统一铸五铢钱）和盐铁经营权收归中央，实行 抑商政策；抑商政策；在军事上：大力反击匈奴，进一步发展和巩固了国家的统一；在军事上：大力反击匈奴，进一步发展和巩固了国家的统一；文化上：在长安文化上：在长安 举办的太学，太学是我国古代的最高学府。举办的太学，太学是我国古代的最高学府。 在思想上：接受董仲舒建议，实行在思想上：接受董仲舒建议，实

15、行“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”，（儒家思想作为封建正统思想；）（儒家思想作为封建正统思想；） 在外交上：派张骞两次出使西域，开通丝绸之路。在外交上：派张骞两次出使西域，开通丝绸之路。 第第 1414 课课 匈奴的兴起及与汉朝的和战匈奴的兴起及与汉朝的和战 1. 匈奴的杰出首领冒顿单于冒顿单于第一次统一了蒙古草原，建立起强大的国家。 2. 汉武帝时夺取了河套和河西走廊地区。公元前 119 年，汉武帝派大将卫青、霍去病分别率 精骑出击匈奴。 3. 汉元帝把王昭君嫁与呼韩邪单于呼韩邪单于。 第第 1515 课课 汉通西域和丝绸之路汉通西域和丝绸之路1.西汉时期人们把甘肃玉门关和阳关以西的地区，也就是今天新疆地区和更远的地方，称为西域。2.为了联络大月氏，夹击匈奴，张骞于公元前 138 年第一次出使西域；公元前 119 年，张骞第二次出使西域。此后，西域的天马汗血马的良种马以及葡萄、苜蓿、石榴、核桃的植物、乐器和歌舞传入中原。 3. 公元前 60 年，西汉政府设立西域都护西域都护，总管西域