关注孩子主动生活的能力

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1、关注孩子主动生活的能力关注孩子主动生活的能力主要观点：现在的孩子为什么缺乏主动生活的能力呢？主要是家长的“五过”造成了孩子的“五无” ：家长过高的期望造成孩子的无望；家长过度的保护造成孩子的无能；家长过多的关爱造 成孩子的无情；家长过多的干涉造成孩子的无奈；家长过多的指责造成孩子的无措。木桶装水量多少是由最短的那块木板决定的。人的智商就是最长的那块木板，人的 情商就是最低的那块木板，一个孩子将来能不能成功不是取决于智商而是取决于情商，看 他有没有良好的心理素质，有没有好的性格。主讲人简介：林雁美，全国知心姐姐心理健康教育研究中心研究员讲座时间：2010 年 10 月 16 日下午讲座地点：市图

2、书馆二楼报告厅文字整理 罗 斯现场摄影 舒 艳我今天报告的题目是关注孩子主动生活的能力 。为什么要谈这个主题呢？大家知道 现在人才竞争非常激烈，大学生就业难是咱们中国一大社会问题。官方公布的数据是，今 年我们国家大学毕业生 630 万人，到现在为止大学生就业率只有 68%，有相当一部分孩子 找不到合适的工作，回到家里靠退休的父母养活，社会上给他们起了一个名字叫“啃老族”。 我知道我们在座的家长孩子还小，多数在幼儿园，还有部分可能孩子在上小学，几年十几 年之后你们的孩子也将面临高考，也将走向社会，你想，到那时就业的压力得有多大？为 了使自己的孩子将来更好地应对激烈的市场竞争，从现在开始咱们就要培

3、养孩子主动生活、 主动竞争的能力。孩子缺乏主动生活能力的原因 现在的孩子为什么缺乏主动生活的能力呢？主要是家长的“五过”造成了孩子的“五无”。第一过失是家长过高的期望造成孩子的无望。做父母的望子成龙、望女成凤，心情是 可以理解的，但有时候对孩子期望值过高给孩子的心理压力过大。去年 7 月高考结束，知 心姐姐接到了一个妈妈的电话，这妈妈哭着说她女儿报考北京大学，几分之差没被录取， 在一个公园自杀了，幸亏被游人发现及时送到急救中心抢救了过来。这妈妈哭着说女儿是 她的全部，北大则是女儿的全部。知心姐姐听完这妈妈的哭诉告诉她：“你们两个全都是错 的。为什么把全部希望放在孩子身上？她压力太大了。你的女儿

4、为什么非把北大作为全部 呢？几分之差没有考取北大，完全可以到其他大学读书，那么多孩子没读大学照样可以有 很好的生活。 ”这位妈妈听了知心姐姐的开导豁然开朗。这件事说明一个理论木桶理论。 木桶装水量是由最短的那块木板决定的。人的智商就是最长的那块木板，人的情商就是最 短的那块木板，一个孩子将来能不能成功不是取决于智商而是取决于情商，看他有没有良 好的心理素质，有没有好的性格。意大利著名哲学家但丁说过“性格决定命运”，没说聪明 决定命运吧？孩子有时候太聪明，还聪明反被聪明误呢。所以我们对自己的孩子不要只关 注考多少分、名次是第几，这些不是最重要的，最重要的是这孩子身体是不是健康，能不 能有一个良好

5、的性格，这才是将来成功的基础。第二过失是家长过度的保护造成孩子的无能。现在多数家庭都是独生子女，很多事情 家长包办，造成孩子什么都不会做。好多大学生毕业之后不会洗衣服、不会做饭，好多小 学生每天收拾书包、削铅笔都是家长的活，有些低年级的孩子写不完作业怕老师批评，家长帮着写这些做法造成的后果是明明是孩子自己的事情，都由大人承担了。当家长的， 特别是当妈妈、当奶奶的，孩子稍微大一点了，每天洗澡啊洗衣服啊这些都要让孩子自己 完成。孩子基本的生活能力要从小培养。第三过失是家长过多的关爱造成孩子的无情。我相信在座的家长都爱自己的孩子，可 是你们的孩子爱你们吗？心理学家做过研究，孩子从出生到 10 岁对家

6、长的感情不是爱，而 是依赖；11 岁到 20 岁对家长的感情也不是爱，而是叛逆；21 岁到 30 岁时才有可能产生爱， 而 31 岁以后则是理解。不养儿不知父母恩。爱孩子是人的天性，培养孩子的爱心是父母的 责任。我在一所小学讲课，校长让我给学生讲“孝顺”，讲完之后，老师给每个学生发一张 纸，让他们写上爸爸妈妈的生日。统计结果显示，52%的孩子不知道自己父母的生日。问 题发生在孩子身上，但是责任却在大人。我女儿大学早就毕业了，学习还是不错的，高考时是我们北京市丰台区的文科状元， 学习很好，但是在爱心培养方面我有失败的教训。记得我女儿小学三年级的时候，有一次 老师布置作文，题目是妈妈的特征 ，我无

7、意翻开孩子的作业本，看到她是这么描写我的 “我妈妈高高的个子，短头发，戴着眼镜”这是开头，后面还有“凡是我爱吃的东西，我 妈都不爱吃”。我当时月工资才几十元，家里买了什么好吃的肯定让给孩子吃。一开始闺女 举着小手让我咬一口，我说：“我不爱吃，你拿去吃好了。 ”慢慢地，她发现凡是好的东西我 都“不爱吃”，所以从此以后不管是家里买的还是朋友送的水果、点心这些她都自己吃，不 再让我吃了。孩子的爱心要从小培养。有时候组织孩子给灾区捐书捐钱，孩子可踊跃了，那当然是 应当的，还要教孩子把爱心献给自己的父母。受人滴水恩，就当涌泉报，何况养育之恩呢？ 爱孩子谁都会，但是有几个家长注意培养孩子的爱心了？如果问家

8、长，孩子爱吃什么，肯 定张嘴就能说出来，可是有几个孩子能说出他们的父母爱吃什么？我在一所学校讲课时， 问学生平时在家吃苹果是谁削的皮，孩子们都举手说是爸爸妈妈，也有说是爷爷奶奶的。 我问他们有没有给爸妈削过苹果啊，1200 个学生没有一个人举手，我挺失望的。过了一会 儿，有个小胖子举手了，他说：“有一次我妈病了躺在床上，家里没人，我给她削了一次苹 果。 ”我说：“你妈是不是特高兴啊？”他说：“没有。我妈说你快放那，削到你的手怎么办。 ”这就是现在的家长，有病都不让孩子表达一下爱心，将来他还能爱你吗？所以从现在开始 家长得换一种方式，哪天回家孩子端一杯水给你，端起来就喝，别管渴不渴，碰到亲戚朋

9、友也夸孩子几句，孩子越夸越来劲，慢慢地就能养成这种习惯。第四过失是家长过多的干涉造成孩子的无奈。生活上对孩子关怀得无微不至，还恨不 得孩子 24 小时都在自己监控之下，没事翻翻书包翻翻作业本，孩子打电话还要竖着耳朵听 对方是男孩还是女孩以为这是对孩子的关爱，其实孩子对此非常反感。南北方孩子存 在着地域差异、文化差异，但是孩子们最想要的却惊人地相似，那就是“自由”。所以多给 孩子自由，一是给孩子花零花钱的自由，二是给孩子看电视的自由，三是给孩子上网的自 由。孩子平等意识很强，再小的孩子家长都可以把他放到一个平等的位置上去说。家里人 每人每天看 1 小时电视，孩子看的那 1 小时随他自己看，不要在

10、一旁唠唠叨叨。在现在这 样的信息社会，不让孩子上网是不可能的，但是得有时间限制，比如每天半小时。而且， 家长要做榜样，自己首先要能克制、管束住自己。我们还要给孩子说真话的空间。 “人之初，性本善。 ”孩子一开始是不会说谎的，如果偶 尔一天说真话大人不高兴，说谎话大人反而高兴，孩子就会开始说谎话。特别是上学的孩 子，考了低分全家人都急，孩子就只能把分数往高了去说。还有些孩子说谎是跟大人学的， 是有意无意地学的。比如孩子小时候，大人有时为了哄孩子，答应孩子达到什么目标就有 什么奖励，孩子做到了，家长却因为种种原因忘记了，孩子提醒了，家长还是不兑现，这 样一次两次后，孩子就会认为大人说话可以不算数，

11、那自己说话也可以不算数了。第五过失是家长过多的指责造成孩子的无措。联合国教科文组织做了一项调查，全世 界的孩子中要数中国孩子读书最用功。中国人聪明再加上政府注重基础教育，中小学办得 好，基础知识打得牢。但是调查同时显示，中国家长对孩子的满意率是最低的。专家分析 原因，认为中国人性格内向的居多，家长很少夸孩子，更不会当着别人面夸，家长对孩子 的爱是外冷内热的。我们必须明白，好孩子不是打出来的也不是骂出来的，好孩子是夸出 来的。对于大人而言，失败是成功之母，但是对于小孩来说，成功才是成功之母，这也可 以称为成功教育。孩子在表扬声中学会自信，却在批评声中学会了指责。如何培养孩子主动生活的能力 培养孩

12、子主动生活的能力，主要包括四个“主动”第一是主动学习。这是所有家长最关注的问题，但有一点家长要注意，家长最好不要 让孩子提早上学，这对孩子各方面，无论是心智还是性格成长都不太有利。该玩的时候要 玩，玩对于孩子来说也是一种成长。再一个建议是孩子回家后，不要让他马上就读书学习。 孩子上学一天已经挺辛苦了，回家后先玩一玩，放松一下再学习也是一种调节，对孩子的 成长比较好。家长还应该做孩子学习的朋友，让孩子遇到问题愿意和家长说。每天晚饭后， 由于脑部相对而言供血不足，不利于马上学习，这个时候应该互相交流十来分钟，既可以 让孩子得到休息又能让家长和孩子好好地沟通交流，督促孩子在学校专心学习，同时提高 孩

13、子的思维能力和语言表达能力。第二是主动管理情绪。家长都希望孩子有个好的性格。而好的性格是怎么来的呢？每 天保持好的情绪，乐观向上，心平气和。孩子的性格培养主要靠父母，性格暴躁的家长肯 定无法培养好孩子的性格。要小孩改掉什么毛病，大人首先得改。小孩不仅需要夸同时也 需要管，如果发现小孩行为举止有什么不对的，要马上指出来并想办法让小孩改掉。小孩 犯了错必要的惩罚也是要给的，而且家里所有大人必须统一思想、口径一致。惩罚并不是 指体罚而更应该是心罚。比如孩子没礼貌，以往都是帮他把饭盛好，现在却不给他盛饭， 这样就能让他自己去想爸妈不盛饭的原因是什么，当然家长也可以问问他，让他主动把原 因说出来。这也叫

14、责任教育。第三是主动解决问题。每个人一生会遇到各种各样的问题，大到国家小到个人，中国 的孩子平常都很吵，但是一遇到问题就都不吭声了，这和家庭教育有关。中国家长总喜欢 漠视孩子的意见，不给孩子发言的机会，慢慢地，孩子就对什么都不关注了。这方面我们 确实需要跟西方人学习。有这样一则报道：一对英国夫妇带着一个小孩从乡下搬到镇上， 需要租房，走了很远，天也快黑了，终于看到有一处房子外面挂着“出租”的牌子，走过去 敲门，房东出来一看，对这对夫妇说：“我这房子不租给带小孩的人。 ”夫妇很无奈，只好走 了，而他们 7 岁的儿子看在眼里，却不愿离去，过了一会儿，他走过去又敲开了门。房东 出来一看是个孩子，小孩对房东说：“老爷爷，你这房子我租了，我没带小孩，只是带了两 个大人。 ”最后这家人如愿租到了房子。这说明小孩也是能解决大的问题的，而在中国，别 说是 7 岁，就是 17 岁的孩子也依然被告知大人的事小孩别插嘴。第四就是主动协调关系。卡耐基说：“人的成功等于 15%的努力加上 85%的关系。 ”美 国人都如此认为，何况是最讲究关系的中国人？社会关系不好，寸步难行，所以我们要培 养孩子主动协调关系，他们长大才能在社会上立身成人。