《景区经营与管理课程实训标准模板(按课程编写-泰山职业技术学院)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《景区经营与管理课程实训标准模板(按课程编写-泰山职业技术学院)（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、泰山职业技术学院*实训标准- 1 -泰山职业技术学院泰山职业技术学院景区经营与管理景区经营与管理课程实训标准课程实训标准实践课程名称：景区经营与管理实践课程类别：（专业素养课、专业基础课、专业核心课或专业拓展课等）学 分：4参考学时：64 学期安排：第 3 学期周 数：16适用专业：旅游管理一、实践课程性质在学生掌握旅游景区管理理论的基础上，进行景区实践实习。通过景区现场实习，使学生将理论知识与实践操作相结合，从而加深对所学理论知识的理解，以理论指导实践，再从实践中不断提炼和总结，使呆板的知识灌输型教学转化成灵活的实用性能力培养，为学生走向社会提供一个理论结合实际的实验环境。二、实践课程设计思
2、路通过广泛的行业和企业调研，校企双方共同参与，分析旅游管理有关的职业岗位能力要求，归纳梳理学习情境，以相关岗位相应要求分析为基础，以旅游景区服务与管理主要内容为载体，将理论知识融入景区管理实践活动中，教师演示、引导，学生实际操作、学生自评和教师点评、综合评价相结合，完成对课程技能要点的掌握，从而使学生掌握景区服务的基本知识和技能。1按照旅游的职业工作过程，依据“项目导向”、 “任务驱动”的设计理念，突出能力为本位，采用项目式教学。将理论部分分成三个项目，通过任务驱动、情景模拟、合作探究等方式培养学生的学习能力和应用能力。2强调理论教学与实践教学相结合、强调基础知识与应用能力相结合。泰山职业技术
3、学院*实训标准- 2 -3 以“解决问题”为突破口，提高学生的实际操作能力。通过“解决问题”的训练，使学生对本课程的认识和理解更加深刻，使学生能较好地掌握知识和运用知识，提高学生的解决实际问题的能力。4按照“五突出”原则（即突出行业特点、突出岗位特点、突出学校特点、突出师资特点、突出学生学习特点），建立科学、丰富、可行的实践教学体系，主要包括“专业基本能力实训、专业核心能力实训、专业综合能力实训”等三段实践教学项目。三、实践课程培养目标（一）总目标（一）总目标通过本门课程的实践学习，学生能够熟练掌握景区各项工作的基本运作过程，并且能在实训中提高调查、策划、沟通、组织和管理的能力。（二）具体目标
4、（二）具体目标1、能够处理电话咨询中的特殊事件和突发事件2、能够运用恰当的语言和服务技巧，满足游客需求3、能够操作投诉处理的基本步骤4、能够根据不同的游客设计相应的欢迎词和欢送词5、能够使用各种讲解方法讲解并编写导游词6、能够结合实际，设计一个周密的旅游购买行为调查方案7、能够结合实际情况，创意、设计、制作海报8、能够运用恰当的语言、营销技巧进行洽谈，达成合作意向9、能够协作制定活动策划书，策划景区简单的主题活动10、能根据岗位分析，制定招聘计划，并编写招聘广告11、能根据招聘广告，确定招聘信息发布渠道，并发布招聘信息。2、知识目标（1）能够熟练掌握电话咨询工作中的基本步骤（2）掌握电话咨询的
5、流程（3）了解现场咨询的流程。泰山职业技术学院*实训标准- 3 -（4）熟悉验票、售票的流程（5）熟悉导游服务规范(6)熟悉和掌握旅游景区员工招聘的基本步骤3、素质目标（1）初步树立良好的职业形象，具有良好的服务意识并形成职业化的思维习惯。（2）具有良好的团结协作精神，主动适应团队工作的职业素养。（3）具有较好的身体素质和健康的心理素质。（5）培养学生在旅游服务中宽容、善良和善解人意之心。（6）培养学生对旅游服务职业的热爱情感四、实践课程内容与学时分配表 1 实践课程内容与学时分配序号实训项目 （任务或模块等）内容摘要学 时 安 排项目 类型学员 类别每组 人数必开 /选 开1电话咨询 电话咨
6、询的基本程序、技巧和 方法4 演示性三年高职5必 开2现场咨询 现场咨询服务的方法和技巧4 演示性 三年高职5必 开3投诉处理 处理游客投诉的常用技巧方法4演示性 三年高职5必开4景区讲解自然景观、人文景观讲解方法6演示性三年高职5必开主题活动策划景区活动策划方案、技能4操作性三年高职5必开合计五、 场地与设备泰山职业技术学院*实训标准- 4 -（一）实践场地要求（一）实践场地要求本课程实训需要办公室设备。配备电脑；环境宽敞明亮，卫生干净；水电设本课程实训需要办公室设备。配备电脑；环境宽敞明亮，卫生干净；水电设备齐全。校外实训基地岱庙、方特等实训场地要保障学生的安全。备齐全。校外实训基地岱庙、
7、方特等实训场地要保障学生的安全。（二）所用设备（二）所用设备表 2 主要设备序 号设备名称每组应配 台件数实训项目备注1电话 1 电话咨询 2办公桌椅、电脑 1现场咨询 3扬声器 1 景区讲解 说明：“每组应配台件数”为一组学生做本项实训所需的实施设备台件数。（三）（三） 所用耗材所用耗材（描述该课程实施所需的耗材种类、基本用量等）六、指导教师（一）教师体质要求（一）教师体质要求教师身体健康，有较强的耐受性。（二）教师能力要求（二）教师能力要求教师要有较强的组织能力、协调能力和交流沟通能力。（三）教师其它要求教师其它要求教师责任心强，爱岗敬业，吃苦耐劳。七、课程实施建议（一）教学建议（一）教学
8、建议：以能力为主线，以工作过程系统化为导向的理念，在强调教学内容专业性、系统性的同时， 重课程的实践性与适应性。选择易操作、实践性强的项目作为任务，可以切实锻炼学生的职业能力，提高学生的职业素养。训练方式以同学分组合作、课堂实训和课外实践相结合的的方式进行，可加强同学之间的交流和沟通，合作共泰山职业技术学院*实训标准- 5 -赢把任务完成好。（二）教学考核评价建议：（二）教学考核评价建议：1.课程考核知识和技能的培养主要在项目实施的过程中积累和训练，因此课程考核方式采用项目考核与期末考核相结合的方式进行，在考核职业能力的同时也考核职业素养。最终考核成绩是课程结束后结合项目考核和期末考核成绩两方
9、面对学生进行综合评价。（1）项目考核按照各项目实施技能与知识要求，在完成任务的过程中进行，采用现场操作和答辩相结合的方式。（2）期末考核课程结束后进行期末考核，课程最后一周进行笔试考核。（3）综合成绩项目考核占 60，期末考核占 40。2.职业技能认证职业技能认证考核又分为 2 种考核方式：通过全国导游人员资格考试，该项成绩记为满分，未通过不计分；不参加和未通过国家职业技能鉴定的，必须参加本专业精湛技能认证，成绩分为精湛（满分）、合格（70 分）和不合格，不合格者必须重新认证。（三）指导书编写（三）指导书编写：可从项目任务选择、具体内容确定、操作规程、课程准备、课程实施、教学评价等方面描述。（
10、四）课程资源的开发与利用：（四）课程资源的开发与利用：本课程的配套资源有课程标准、教学实施方案、授课计划、同步练习及参考答案、试题库及参考答案、PPT 教学课件、实训项目、案例库等资源，供教师和学生共享。八、附录泰山职业技术学院*实训标准- 6 -旅游景区旅游景区讲讲解服解服务规务规范范1 范围本标准规定了旅游景区讲解服务的质量要求，提出了在讲解服务过程中遇到的若干问题的处理原则。本标准适用于各类旅游景区在接待游客过程中提供的讲解服务。2 规范性引用文件下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本文件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）
11、适用于本文件。GB/T 15624.1 服务标准化工作指南 第 1 部分：总则GB/T 15971 导游服务规范GB/T 17775 旅游区（点）质量等级的划分与评定3 术语和定义下列术语和定义适用于本文件。3.1 旅游景区旅游景区 tourist attraction以旅游及其相关活动为主要功能之一的（或其经营项目一部分的）空间或地域。即：具有参观游览、休闲度假、游乐体验、康体健身等功能，具备相应旅游服务设施并提供相应旅游服务的独立管理区（或管理区的一部分）。注：注：包括风景区、文博院馆、寺庙观堂、旅游度假区、自然保护区、主题公园、森林公园、地质公园、游乐园、动物园、植物园，以及以工业、农业
12、、经贸、科教、军事、体育、文化艺术等旅游为吸引内容的各类营业性和非营业性旅游活动区。3.2 旅游景区旅游景区讲讲解解员员 tourist attraction interpreter受旅游景区委派或安排，为旅游团或旅游者提供讲解服务的专职人员和兼职人员。4 旅游景区讲解员服务4.1 旅游景区讲解员的基本素质要求为保证旅游服务质量，讲解员应具备以下基本素质。注：注：本标准对讲解员的基本素质的要求与 GB/T 15971 中导游人员的基本素质的要求是完全一致的。4.1.1 思想品德泰山职业技术学院*实训标准- 7 -思想品德应符合：a) 时时注意维护国家和民族尊严；b) 努力学习掌握并模范遵守国家
13、和地方的有关法律和法规；c) 遵守社会公德，爱护公共财物；d) 尊重民族传统，尊重游客的风俗习惯和宗教信仰；e) 对待游客谦虚有礼、朴实大方、热情友好，尤其注意对老幼病残孕等弱势群体的关照，并且努力维护旅游者的合法权益；f) 热爱本职工作，忠于职守；g) 增强服务意识，不断提高自己的业务能力；h) 不得以暗示或其他方式引导游客为讲解员本人或相关群体非法谋取荣誉或物质利益。4.1.2 体质与基本从业能力体质与基本从业能力应符合：a) 身体健康，无传染性疾病；b) 能够使用普通话（或民族语言，或外语）进行景区内容的讲解，有较强的语言表达能力（做到口齿清楚，发音准确，表达逻辑清楚，用语礼貌自然），并
14、努力实现语言的适度生动；c) 具有相应的文化素养和较为广博的知识，并努力学习和把握与讲解内容有关的政治、经济、历史、地理、法律法规、政策，熟悉相关的自然和人文知识及风土习俗，从而将其运用于讲解工作；d) 具有相应的应变能力和组织协调能力。4.2 旅游景区讲解员的服务准备4.2.1 准备工作要求4.2.1.1 知识准备景区讲解员知识准备应符合：a) 熟悉并掌握本景区讲解内容所需的情况和知识（基于景区的差异，可分别包括自然科学知识，历史和文化遗产知识，建筑与园林艺术知识，宗教知识，文学、美术、音乐、戏曲、舞蹈知识等；以及必要时与国内外同类景区内容对比的文化知识）；b) 基于游客对讲解的时间长度、认
15、知深度的不同要求，讲解员应对讲解内容做好两种或两种以上讲解方案的准备，以适应旅游团队或个体的不同需要。c) 预先了解游客所在地区或国家的宗教信仰、风俗习惯，了解客人的禁忌，以便能够实现礼貌待客。泰山职业技术学院*实训标准- 8 -4.2.1.2 接待前的准备接待前的准备包括：a) 接待游客前，讲解员要认真查阅核实所接待团队或贵宾的接待计划及相关资料，熟悉该群体或个体的总体情况，如停留时间、游程安排、有无特殊要求等诸多细节，以使自己的讲解更有针对性；b) 对于临时接待的团队或散客，讲解员同样也应注意了解客人的有关情况，一般应包括客人主体的来源、职业、文化程度以及其停留时间、游程安排、有无特殊要求
16、等，以便使自己的讲解更能符合游客的需要。4.2.2 上岗时的准备上岗时应准备：a) 佩戴好本景区讲解员的上岗标志；b) 如有需要，准备好无线传输讲解用品；c) 需要发放的相关资料；d) 接待团队时所需的票证；e) 对特殊需要的讲解内容或第一次讲解线路，事先踩点和准备。4.2.3 仪容仪表仪容仪表应符合：a) 着装整洁、得体；有着装要求的景区，也可以根据景区的要求穿着工作服或指定服装；b) 饰物佩戴及发型，以景区的原则要求为准；女讲解员一般以淡妆为宜；c) 言谈举止应文明稳重，自然而不做作；d) 讲解活动中可适度使用肢体语言，且力避无关的小动作；e) 接待游客热情诚恳，并符合礼仪规范；f) 工作过程中始终做到情绪饱满，不抽烟或进食；g) 注意个人卫生。4.2.4 讲解语种讲解语种包括：a) 景区讲解，应以普通话为普遍使用的语言；b) 位于民族地区的景区，宜根据客源情况提供民族语言和普通话的双语讲解服务；c) 有条件的景区，宜根据客源情况提供多语种的讲解服务。4.3 旅游景区讲解活动要求泰山职业技术学院*
