构建高效才艺课堂,提高学生艺术素养

上传人:第*** 文档编号:42361270 上传时间:2018-06-01 格式:DOC 页数:2 大小:26KB
返回 下载 相关 举报
构建高效才艺课堂,提高学生艺术素养_第1页
第1页 / 共2页
构建高效才艺课堂,提高学生艺术素养_第2页
第2页 / 共2页
亲,该文档总共2页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《构建高效才艺课堂,提高学生艺术素养》由会员分享,可在线阅读,更多相关《构建高效才艺课堂,提高学生艺术素养(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、超市货架 gzh什么是素质教育?原国家教委主任朱开轩同志说:“素质教育从本质上说,是以提高全 民族素质为宗旨的教育。素质教育是为实现教育方针规定的目标,着眼于受教育者群体和社 会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的,以注重开发受 教育者的潜能、促进受教育者德智体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。 ”作为一所 学校,如何做到“全面开发全体学生的潜能,促进学生诸方面生动活泼地发展”呢? 中国论文网 一、理念先行学校领导首先要认识素质教育的本质,告别以分数论英雄的应试教育劣根,确立让学生 享受幸福童年,为人生奠定坚实起步的理念,并在学校教师和学生的评价制度上、学校工

2、作 方法和管理策略上贯彻理念。江西省石城县实验学校(以下简称“我校” )坚定践行“让学 生享受幸福童年,为人生奠定坚实起步”的理念,德育为主,智育为辅,突出才艺,真正推 行素质教育。二、加大投入推行素质教育、保证每一位学生在小学阶段选择并学好最少一门过硬的才艺,这是我校 对每一位学生和家长的郑重承诺,履行这项承诺,除了要有坚定的信念,更重要的是要有一 批高素质、高水准的才艺教师和更优质、更完整的硬件配套设施。为此,我校在建校时一次 性投资三千多万,把钢琴、古筝、琵琶、二胡、足球、乒乓球、羽毛球、篮球、跆拳道、美 术等 30 多个高标准专用功能室或室内外活动场馆建造完毕,乐器、体育器材等配套齐全

3、。 并向社会高薪聘请了一批专业才艺专任教师,每周二、周三、周四下午一个小时全校师生学 习自己喜欢的才艺。三、加强管理全员学习才艺,这是一项庞大的管理工作,必须有可行的管理机制。课程设置是至关重 要的,因为课程设置要尽量考虑全体学生的个性特长,以便开发每一位学生的潜能。才艺课 程可以按文艺类、体育类、美术类、文学类等类别进行开设,如我校文艺类才艺包括舞蹈班、 声乐班、器乐班、鼓号班等共 9 个班级;体育类包括球类班、体操班、武术班、跆拳道班等 7 个班级;美术类包括书法班、简笔画班、水墨画班、色彩与素描等共 8 个班级;文学类包 括播音主持班、演讲与口才、经典朗诵、阅读与写作等 8 个班。我校现

4、有 32 个才艺班,都 是开学前经学生、家长、班主任、才艺教师共同权衡,由学生选择并经考核确实适合学生而 录取到相应班级的。过程管理更不容忽视。就拿学生选报才艺来说,小学生一开始选学才艺,只是把这当做 一种乐趣,他们只愿选择好玩、轻松的才艺班,或者选择好才艺班后,发现不好玩、有压力、 要求严、学习苦而想要退缩,申请改学另一种才艺。众所周知,学习一项才艺,不吃苦、不 坚持是不可能取得成功的。因此要明确规定,学生选择才艺要填写报选才艺申请书 ,根 据学校课程设置在申请书上填写好第一志愿、第二志愿、第三志愿,由家长和班主任签字同 意后,再根据志愿填写情况到相应才艺教师处进行入选测试,根据测试情况进行

5、录取,未被 录取则到下一志愿,录取后由才艺教师在申请书上签名,并登记学生入班级名册。一经入册, 5 年内不可随意改选才艺。俗话说:没有规矩,不成方圆。要保证学生学有所成,还要加强 教师和教学过程的管理。各功能室要有师生共同遵守的管理制度,保证财产安全和使用规范。 另外,对教师,专门制定才艺教师考核评估细则 ,明确才艺教师的权利和义务;对学生, 制定学生才艺学习情况报告单 ,填写每节才艺课的课堂表现、学习成果并师生签名,每 周向家长汇报。每学年末根据考核结果评选优秀才艺教师及才艺之星进行表彰。四、成果验收经过这样的管理,才艺学习的成果如何呢?这就要安排才艺学习成果展示验收活动,检 测每学期每个才

6、艺班的学习情况。展示、验收的方式要因才艺性质而定,比如器乐类安排即超市货架 gzh兴演奏和自选歌曲演奏,绘画、书法类安排现场书画作品表演,播音主持班安排即兴主持和 书面主持词拟写等,统一安排好展示项目及要求后,由评委组带着评审表到各才艺班进行集 体展示和个人随机抽测,两者相结合的成绩为该才艺班的综合成绩。我校每年下学期安排到 班验收,上学期的“六一”儿童节以才艺班为单位出节目,通过节目评选参加“六一”文艺 晚会进行全县公演,由专业评委和观众评委对节目进行打分评比,评选出优秀节目进行颁奖, 以此展示学生才艺学习的成果,激发学生才艺学习的欲望和兴趣,同时把评选结果作为评价 才艺教师的重要指标。两年来,我校在普及才艺学习的道路上不断探索,现在已形成一整套规范的管理制度, 探讨出一种行之有效的教学模式,取得了初步的教学成果,师生在参加各级才艺表演、才艺 竞赛或才艺教学论文竞赛中获得很多奖项, “才艺,让每位孩子都闪亮”课题研究已在江西 省赣州市立项,正准备结题。更令我们欣慰的是,在我校普及才艺的引领下,江西省石城县 教育主管部门、县直各学校都纷纷响应,更受到我校学生及家长、社会各界人士的一致好评 和称赞。这更加坚定了我们探索普及才艺学习、推行素质教育的信念(作者单位:江西省石城县实验学校) 转载请注明来源。原文地址:

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 办公文档 > 其它办公文档

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号