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1、1、 声律启蒙声律启蒙 （节选一）（节选一）课型：新授课教学目标：1、了解声律启蒙的有关内容。 2、熟练的朗读原文，背诵古诗声律启蒙 。 3、了解作者车万育的相关知识。 4、积累中华经典诗文。教学重难点：1、熟练的朗读课文，背诵古诗。 2、根据温馨提示了解韵律诗。教学方法：讲授法 交流法教学过程：一、经典回放： 1、试读课文，读准字音，注意恰当的停顿。 2、师范读课文。 3、师领读课文。 4、读温馨提示，了解声律启蒙的相关知识。 5、试着背诵古诗，同座俩互背。 二、活动广角： 完成活动一：让我们进行一次开火车背诵比赛吧，看谁背得准确流利。 完成活动二：你还知道韵律诗哪些方面的内容。 三、成长阶
2、梯： 根据自己的情况分别给自己评价为：四角星、五角星和八角星。教师小结：总结本节课的学习情况，鼓励学生多读，多积累中华经典诗文。2、 声律启蒙声律启蒙 （节选二）（节选二）课型：新授课教学目标：1、了解声律启蒙的有关内容。 2、熟练的朗读原文，背诵古诗声律启蒙 。 3、积累中华经典诗文。教学重难点：1、熟练的朗读课文，背诵古诗。2、根据温馨提示继续学习和了解韵律诗。教学方法：讲授法 交流法教学过程：一、经典回放： 1、试读课文，读准字音，注意恰当的停顿。 2、师范读课文。 3、师领读课文。 4、读温馨提示，了解声律启蒙的相关知识。 5、试着背诵古诗，进行一次开火车背诵比赛。 二、活动广角： 完
3、成活动一：看谁最快背得准确流利。 完成活动二：与同桌做一个词语对仗的游戏，看谁对得正确、迅速。 三、成长阶梯： 根据自己的情况分别给自己评价为：小红花和笑脸。教师小结：总结本节课的学习情况，鼓励学生多读，多积累中华经典诗文。3、 续小儿语续小儿语 （节选）（节选）课型：新授课教学目标：1、了解续小儿语的有关内容。 2、熟练的朗读原文，背诵古诗续小儿语 。 3、了解作者吕坤的相关知识。 4、从中学到做人的道理，引导学生与日常生活相结合进行思想交流。教学重难点：1、熟练的朗读课文，背诵古诗。 2、根据温馨提示了解韵律诗。教学方法：讲授法 交流法教学过程：一、经典回放： 1、试读课文，读准字音，注意
4、恰当的停顿。 2、师范读课文。 3、师领读课文。 4、读温馨提示，了解续小儿语的相关知识。5、试着背诵古诗，同座俩互背。 二、活动广角： 完成活动一：让我们进行一次开火车背诵比赛吧，看谁背得最快，同时能简单说出它 告诉了我们什么道理？ 完成活动二：同学们一定积累了很多这样的语句，互相交流一下吧。 完成活动三：当别人给你提出好的建议或批评时，你会怎样做？你看到别人的不足和 缺点时，你又会怎样做？一起讨论。 三、成长阶梯： 根据自己的情况奖励给自己几张小贴画。教师小结：总结本节课的学习情况，鼓励学生多读，在积累中华经典诗文的同时进行思想行 为的对比学习，培养良好的品性。4、 增广贤文增广贤文 （节
5、选一）（节选一）课型：新授课教学目标：1、了解增广贤文的有关内容。 2、熟练的朗读原文，背诵古诗增广贤文 。 3、从中学到做人的道理，引导学生与日常生活相结合进行思想交流。教学重难点：1、熟练的朗读课文，背诵古诗。 2、根据温馨提示了解韵律诗。教学方法：讲授法 交流法教学过程：一、经典回放： 1、试读课文，读准字音，注意恰当的停顿。 2、师范读课文。 3、师领读课文。 4、读温馨提示，了解增广贤文的相关知识。 5、试着背诵古诗，进行一次开火车背诵比赛，看谁背得最快。 二、活动广角： 完成活动一：简单说出它告诉了我们什么道理？ 完成活动二：同学们一定积累了很多这样的语句，互相交流一下吧。 完成活
6、动三：我们有哪些好习惯需要继续保持，又有哪些缺点需要改正？一起讨论。 三、成长阶梯： 根据自己的情况奖励给自己几张小贴画。教师小结：总结本节课的学习情况，鼓励学生多读，在积累中华经典诗文的同时进行思想行 为的对比学习，培养良好的品性。 5、 增广贤文增广贤文 （节选二）（节选二）课型：新授课教学目标：1、了解增广贤文的有关内容。 2、熟练的朗读原文，背诵古诗增广贤文 。 3、从中学到做人的道理，引导学生与日常生活相结合进行思想交流。教学重难点：1、熟练的朗读课文，背诵古诗。 2、根据温馨提示了解韵律诗。教学方法：讲授法 交流法教学过程：一、经典回放： 1、试读课文，读准字音，注意恰当的停顿。
7、2、师范读课文。 3、师领读课文。 4、读温馨提示，了解增广贤文的相关知识。 5、试着背诵古诗，进行一次开火车背诵比赛，看谁背得最快。 二、活动广角： 完成活动一：简单说出它告诉了我们什么道理？ 完成活动二：互相交流一下“反哺之孝” “跪乳之恩”是什么意思，谁还知道这样的小 故事？ 完成活动三：想一想平时爸爸妈妈是怎样对我们的？我们应该怎样对待他们？分小组 表演，看哪个小组表演得真实感人。 三、成长阶梯： 根据自己的情况奖励给自己：四角星、五角星或八角星。教师小结：总结本节课的学习情况，鼓励学生多读，在积累中华经典诗文的同时进行思想行 为的对比学习，培养对父母感恩的良好品性。6、 弟子规弟子规
8、 （节选一）（节选一）课型：新授课教学目标：1、了解弟子规的有关内容。2、熟练的朗读原文，背诵古诗弟子规 。 3、了解古代教育家孔子的相关知识。 4、积累中华经典诗文。教学重难点：1、熟练的朗读课文，背诵古诗。 2、根据温馨提示了解韵律诗。教学方法：讲授法 交流法教学过程：一、经典回放： 1、试读课文，读准字音，注意恰当的停顿。 2、师范读课文。 3、师领读课文。 4、读温馨提示，了解弟子规的相关知识。 5、试着背诵古诗，同座俩互背。 二、活动广角： 完成活动一：让我们进行一次开火车背诵比赛吧，看谁背得准确流利。 完成活动二：现在有的同学爱比较谁的玩具多，谁的玩具好，你能用弟子规里的 语句劝劝
9、他们吗？小组表演一下。 三、成长阶梯： 根据自己的情况分别给自己评价为：一个苹果或者两个苹果。教师小结：总结本节课的学习情况，鼓励学生多读，多积累中华经典诗文。7、 弟子规弟子规 （节选二）（节选二）课型：新授课教学目标：1、继续了解弟子规的有关内容。 2、熟练的朗读原文，背诵古诗弟子规 。 3、积累中华经典诗文，学习读书的方法以及其他一些好的学习习惯。教学重难点：1、熟练的朗读课文，背诵古诗。 2、根据温馨提示继续学习和了解韵律诗。教学方法：讲授法 交流法教学过程：一、经典回放： 1、试读课文，读准字音，注意恰当的停顿。 2、师范读课文。 3、师领读课文。 4、读温馨提示，了解弟子规的相关知
10、识。 5、试着背诵古诗，进行一次开火车背诵比赛。 二、活动广角： 完成活动一：看谁能把这段话牢牢地记在心里。 完成活动二：平时你是怎样读书的？你还知道哪些好方法？我们一起交流一下。 完成活动三：读了这段话，你一定有许多话想说吧？请把最想说的一句写下来。 三、成长阶梯： 根据自己的情况分别给自己评价为：苹果、桃子和香蕉。教师小结：总结本节课的学习情况，鼓励学生多读，多积累中华经典诗文，同时引导学生思 考学习读书的正确方法。8、 幼学杂字幼学杂字 （节选）（节选）课型：新授课教学目标：1、了解幼学杂字的有关内容。 2、熟练的朗读原文，背诵古诗幼学杂字 。 3、了解二十四节气的相关知识。 4、从中学
11、到时间很宝贵的道理，引导学生与日常生活相结合进行思想交流。教学重难点：1、熟练的朗读课文，背诵古诗。 2、根据温馨提示了解韵律诗。教学方法：讲授法 交流法教学过程：一、经典回放： 1、试读课文，读准字音，注意恰当的停顿。 2、师范读课文。 3、师领读课文。 4、读温馨提示，了解幼学杂字的相关知识。 5、试着背诵古诗，同座俩互背。 二、活动广角： 完成活动一：让我们进行一次开火车朗读比赛吧，看谁读得好，同时能简单说出它告 诉了我们什么道理？完成活动二：同学们一定积累了很多这样的语句，互相交流一下吧。 三、成长阶梯： 根据自己的情况奖励，谁的谚语搜集得多谁就涂红苹果多。教师小结：总结本节课的学习情
12、况，鼓励学生多读，在积累中华经典诗文的同时进行思想行 为的对比学习，培养良好的品性。9、 中华改良杂字中华改良杂字 （节选）（节选）课型：新授课教学目标：1、了解中华改良杂字的有关内容。 2、熟练的朗读原文，背诵古诗中华改良杂字 。 3、从中学到做人的道理，引导学生与日常生活相结合进行思想交流。教学重难点：1、熟练的朗读课文，背诵古诗。 2、根据温馨提示了解韵律诗。教学方法：讲授法 交流法教学过程：一、经典回放： 1、试读课文，读准字音，注意恰当的停顿。 2、师范读课文。 3、师领读课文。 4、读温馨提示，了解中华改良杂字的相关知识。 5、试着背诵古诗，进行一次开火车背诵比赛，看谁背得最快。
13、二、活动广角： 完成活动一：简单说出它告诉了我们什么道理？ 完成活动二：同学们一定积累了很多这样的语句，互相交流一下吧。 完成活动三：我们一起学习一首有趣的自立歌吧。 三、成长阶梯： 根据自己的情况奖励给自己“小脚印” 。教师小结：总结本节课的学习情况，鼓励学生多读，在积累中华经典诗文的同时进行思想行 为的对比学习，培养良好的品性。 10、 千家诗千家诗 （一）（一）课型：新授课教学目标：1、了解湖上和作者徐元杰的有关内容。 2、熟练的朗读原文，背诵古诗湖上 。 3、结合图片感悟诗歌对春天景色描写的美妙。教学重难点：1、熟练的朗读课文，背诵古诗。 2、根据温馨提示了解韵律诗。教学方法：讲授法
14、交流法教学过程：一、经典回放： 1、试读课文，读准字音，注意恰当的停顿。 2、师范读课文。 3、师领读课文。 4、读温馨提示，了解湖上的相关知识。 5、试着背诵古诗，进行一次开火车背诵比赛，看谁背得最快。 二、活动广角： 完成活动一：春天的西湖真美丽，我们试着读一下，看谁能把这种美读出来。 完成活动二：互相交流一下你都在春天去过哪里的景点？ 完成活动三：想一想平时爸爸妈妈是怎样对我们的？我们应该怎样对待他们？分小组 表演，看哪个小组表演得真实感人。 三、成长阶梯： 我们一起把这首诗的美画下来吧。教师小结：总结本节课的学习情况，鼓励学生多读，积累和品悟中华经典诗文。11、 千家诗千家诗 （二）（
15、二）课型：新授课教学目标：1、了解山居夏日和作者高骈的有关内容。 2、熟练的朗读原文，背诵古诗山居夏日 。 3、结合图片感悟诗歌对夏天景色描写的美妙。教学重难点：1、熟练的朗读课文，背诵古诗。 2、根据温馨提示了解韵律诗。教学方法：讲授法 交流法教学过程：一、经典回放： 1、试读课文，读准字音，注意恰当的停顿。 2、师范读课文。 3、师领读课文。 4、读温馨提示，了解山居夏日的相关知识。 5、试着背诵古诗，进行一次开火车背诵比赛，看谁背得最快。 二、活动广角： 完成活动一：炎热的夏天，树荫、池水、微风真美丽，我们试着读一下，看谁能 把这种美读出来。 完成活动二：互相交流一下你是不是也想在夏天去
16、山里避避暑呢？ 完成活动三：你知道哪些有关夏天的诗句呢，跟同学们交流一下吧。如：赤日炎炎 似火烧 。 三、成长阶梯： 如果你表现不错就给自己在成长袋里画一串糖葫芦。教师小结：总结本节课的学习情况，鼓励学生多读，积累和品悟中华经典诗文。12、 千家诗千家诗 （三）（三）课型：新授课教学目标：1、了解秋月和作者程颢的有关内容。 2、熟练的朗读原文，背诵古诗秋月 。 3、结合图片感悟诗歌对秋天景色描写的美妙。教学重难点：1、熟练的朗读课文，背诵古诗。 2、根据温馨提示了解韵律诗。教学方法：讲授法 交流法教学过程：一、经典回放： 1、试读课文，读准字音，注意恰当的停顿。 2、师范读课文。 3、师领读课文。 4、读温馨提示，了解秋月的相关知识。 5、试着背诵古诗，进行一次开火车背诵比赛，看谁背得最
