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1、读下面两段文字，根据要求作文。读下面两段文字，根据要求作文。 （一）三个旅行者早上一同外出，一个人拿了根拐杖，一个人拿了（一）三个旅行者早上一同外出，一个人拿了根拐杖，一个人拿了 把雨伞，第三个人什么也没有拿。晚上回来时，拿伞的浑身是水，把雨伞，第三个人什么也没有拿。晚上回来时，拿伞的浑身是水， 拿拐杖的浑身是伤，而什么也没有拿的却安然无恙。于是前两个旅拿拐杖的浑身是伤，而什么也没有拿的却安然无恙。于是前两个旅 行者问第三个旅行者为什么会这样，第三个旅行者回答说：行者问第三个旅行者为什么会这样，第三个旅行者回答说：“当大当大 雨来临时，我躲着走，当路不好走时，我细心地走，所以我既没淋雨来临时，
2、我躲着走，当路不好走时，我细心地走，所以我既没淋 湿也没跌伤。你们失误是由于你们凭借了优势。湿也没跌伤。你们失误是由于你们凭借了优势。” （二）一名剑客去拜访一位武林泰斗，请教他是如何练就非凡武艺（二）一名剑客去拜访一位武林泰斗，请教他是如何练就非凡武艺 的。武林泰斗拿出一把只有一尺长的剑，说：的。武林泰斗拿出一把只有一尺长的剑，说：“多亏了它，才让我多亏了它，才让我 有了今天的成就。有了今天的成就。”剑客大为不解，问：剑客大为不解，问：“别人的剑都是三尺三寸长的，而你的剑别人的剑都是三尺三寸长的，而你的剑 为什么只有一尺长呢为什么只有一尺长呢? ?兵器谱上说兵器谱上说剑短一分，险增三分剑短一
3、分，险增三分。拿着这。拿着这 么短的剑无疑是处于一种劣势，你怎么还说这剑好呢？么短的剑无疑是处于一种劣势，你怎么还说这剑好呢？”武林泰斗说：武林泰斗说：“就因为在兵器上我处于劣势，所以我才会时时就因为在兵器上我处于劣势，所以我才会时时 刻刻想到，如果与别人对阵，我会是多么的危险，所以我只有勤练刻刻想到，如果与别人对阵，我会是多么的危险，所以我只有勤练 剑招，以剑招之长补兵器之短，这样一来，我的剑招不断进步，劣剑招，以剑招之长补兵器之短，这样一来，我的剑招不断进步，劣 势就转化为优势了。势就转化为优势了。”主题可以概括为：主题可以概括为： 许多时候，我们不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的许
4、多时候，我们不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的 优势上，因为缺陷常能给我们以提醒，而优势却常常使我们忘乎所优势上，因为缺陷常能给我们以提醒，而优势却常常使我们忘乎所 以。以。 生活中常常有优势与劣势之分。人们往往本着生活中常常有优势与劣势之分。人们往往本着“良禽择木而栖良禽择木而栖” 、 “识时务者为俊杰识时务者为俊杰”的心态，过多的依赖优势。是的，一些人确实的心态，过多的依赖优势。是的，一些人确实 实现了实现了“好风凭借力，送我上青天好风凭借力，送我上青天”的梦想；但是，深究其中，我的梦想；但是，深究其中，我 们也不难发现许多人跌倒在自己的优势上，最终覆水难收。许多时们也不难发现许多人
5、跌倒在自己的优势上，最终覆水难收。许多时 候，我们不是跌倒在自己的缺陷上，而往往是受优势所累，因为缺候，我们不是跌倒在自己的缺陷上，而往往是受优势所累，因为缺 陷常常给我们以提醒，而优势则常常使我们忘乎所以。陷常常给我们以提醒，而优势则常常使我们忘乎所以。 这个题目具有较强的思辨性，在行文中，要运用理性思维的方这个题目具有较强的思辨性，在行文中，要运用理性思维的方 法阐明法阐明“优势优势”与与“劣势劣势”在一定条件下可以相互转化的辩证关系。在一定条件下可以相互转化的辩证关系。 从立意来看，既可着重说明人的失误往往产生于有可凭依的优势而从立意来看，既可着重说明人的失误往往产生于有可凭依的优势而
6、少了忧患意识的道理，也可侧重议论劣势常能使人保持头脑清醒而少了忧患意识的道理，也可侧重议论劣势常能使人保持头脑清醒而 优势则容易让人麻痹大意的哲理，还可以从第三个人得到优势则容易让人麻痹大意的哲理，还可以从第三个人得到“遇到困遇到困 难还是要依靠自己难还是要依靠自己”的启示。的启示。 应从为什么会跌倒在自己的优势上入手分析，挖掘内含的中心。应从为什么会跌倒在自己的优势上入手分析，挖掘内含的中心。 从材料来看，这里的主旨应是从材料来看，这里的主旨应是“优势优势”带给行为的负面影响。甲和带给行为的负面影响。甲和 乙由于依仗了优势，使自己失去了冷静认识自身和外物的正常心态，乙由于依仗了优势，使自己失
7、去了冷静认识自身和外物的正常心态， 导致了失败的结局。导致了失败的结局。所谓优势是指自己在某一方面的特长和强项。每个人都有自己所谓优势是指自己在某一方面的特长和强项。每个人都有自己 的优势和劣势，关键在于你如何对待。如果一个人善于扬长避短，的优势和劣势，关键在于你如何对待。如果一个人善于扬长避短， 学他人之长，补自身之短，则不仅可以使优势更优，而且可以化劣学他人之长，补自身之短，则不仅可以使优势更优，而且可以化劣 为优，变短为长，永往直前，立于不败之地；反之，如果以优势自为优，变短为长，永往直前，立于不败之地；反之，如果以优势自 居，看不到自己的短处，躺在优势上睡大觉，不会完善和充实自己，居，
8、看不到自己的短处，躺在优势上睡大觉，不会完善和充实自己， 那么优势也就会变成劣势。例如，精力充沛、富有朝气、思想解放、那么优势也就会变成劣势。例如，精力充沛、富有朝气、思想解放、 敢作敢为是青年人的优势；经验不足、容易偏激、莽撞粗心是青年敢作敢为是青年人的优势；经验不足、容易偏激、莽撞粗心是青年 人的劣势，能否扬长避短，把握机遇，是青年人成就一番事业的关人的劣势，能否扬长避短，把握机遇，是青年人成就一番事业的关 键所在。一个人是如此，一个国家也是这样。地大物博，四大发明，键所在。一个人是如此，一个国家也是这样。地大物博，四大发明， 曾经被引为中国人的骄傲，特别是封建帝王动辄以泱泱大国自居，曾经
9、被引为中国人的骄傲，特别是封建帝王动辄以泱泱大国自居， 然而正当他们躺在金銮殿宝座上做着春秋大梦时，黄头发蓝眼睛的然而正当他们躺在金銮殿宝座上做着春秋大梦时，黄头发蓝眼睛的 不速之客却用中国发明的火药制造成炮弹，用中国发明的指南针导不速之客却用中国发明的火药制造成炮弹，用中国发明的指南针导 航，轰开了古老帝国的壁垒，航，轰开了古老帝国的壁垒， “地大物博地大物博”的中国成了外国列强餐桌的中国成了外国列强餐桌 上的上的“肥羊肥羊”被瓜分。与被瓜分。与“地大物博地大物博”的中国形成鲜明对比的日本，的中国形成鲜明对比的日本， 土地狭小，资源贫乏，然而它却利用自己的技术优势，利用他国的土地狭小，资源贫
10、乏，然而它却利用自己的技术优势，利用他国的 人力和物力资源进行技术加工，赚取高额利润，使国力迅速膨胀发人力和物力资源进行技术加工，赚取高额利润，使国力迅速膨胀发 展，最终变劣势为优势，跻身于世界强国之林。由此，我们可以得展，最终变劣势为优势，跻身于世界强国之林。由此，我们可以得 出下列结论：出下列结论： 1.1.每个人都有自己的优势和劣势，要善于扬长避短。每个人都有自己的优势和劣势，要善于扬长避短。 2.2.没有永远不变的优势，也没有永远不变的劣势。没有永远不变的优势，也没有永远不变的劣势。 3.3.优势和劣势可以互相转化。优势和劣势可以互相转化。 构思时抓住以上观点进行辩证分析，可使文章内容
11、深刻全面；顺构思时抓住以上观点进行辩证分析，可使文章内容深刻全面；顺 着着“个人个人单位单位 社会社会国家国家世界世界” ，古今中外地发散思维，即可使思路洞开，古今中外地发散思维，即可使思路洞开， “材材”源滚滚而来。劣势就像那断臂的维纳斯源滚滚而来。劣势就像那断臂的维纳斯 ，正是缺陷造就了最，正是缺陷造就了最 美美 ，造就了成功。，造就了成功。写作素材：写作素材： 11、有一个岁的小男孩，在一次车祸中失去了左臂，但是他、有一个岁的小男孩，在一次车祸中失去了左臂，但是他 很想学柔道。最终，小男孩拜一位日本柔道大师做了师傅，开始学很想学柔道。最终，小男孩拜一位日本柔道大师做了师傅，开始学 习柔道
12、。他学得不错，可是练了三个月，师傅只教了他一招，小男习柔道。他学得不错，可是练了三个月，师傅只教了他一招，小男 孩有点弄不懂了。他终于忍不住问师傅：孩有点弄不懂了。他终于忍不住问师傅：“我是不是应该再学学其我是不是应该再学学其 他招数？他招数？”师傅回答说：师傅回答说：“不错，你的确只会一招，但你只需要会不错，你的确只会一招，但你只需要会 这一招就够了。这一招就够了。 ”小男孩并不是很明白，但他很相信师傅，于是就继小男孩并不是很明白，但他很相信师傅，于是就继 续照着练了下去。几个月后，师傅第一次带小男孩去参加比赛。小续照着练了下去。几个月后，师傅第一次带小男孩去参加比赛。小 男孩自己都没有想到
13、居然轻轻松松地赢了前两轮。第三轮稍稍有点男孩自己都没有想到居然轻轻松松地赢了前两轮。第三轮稍稍有点 艰难，但对手还是很快就变得有些急躁，连连进攻，小男孩敏捷地艰难，但对手还是很快就变得有些急躁，连连进攻，小男孩敏捷地 施展出自己的那一招，又赢了。就这样，小男孩迷迷瞪瞪地进入了施展出自己的那一招，又赢了。就这样，小男孩迷迷瞪瞪地进入了决赛。决赛的对手比小男孩高大，强壮许多，也似乎更有经验。有决赛。决赛的对手比小男孩高大，强壮许多，也似乎更有经验。有 一度小男孩显得有点招架不住，裁判担心小男孩会受伤，就叫了暂一度小男孩显得有点招架不住，裁判担心小男孩会受伤，就叫了暂 停，还打算就此终止比赛，然而师
14、傅不答应，坚持说：停，还打算就此终止比赛，然而师傅不答应，坚持说：“继续下去！继续下去！ ”比赛重新开始后，对手放松了戒备，小男孩立刻使出他的那招，比赛重新开始后，对手放松了戒备，小男孩立刻使出他的那招， 制服了对手，由此赢了比赛，得了冠军。回家的路上，小男孩和师制服了对手，由此赢了比赛，得了冠军。回家的路上，小男孩和师 傅一起回顾每场比赛的每一个细节，小男孩鼓起勇气道出了心里的傅一起回顾每场比赛的每一个细节，小男孩鼓起勇气道出了心里的 疑问：疑问：“师傅，我怎么就凭一招就赢得了冠军？师傅，我怎么就凭一招就赢得了冠军？”师傅答道：师傅答道：“有有 两个原因：第一，你几乎完全掌握了柔道中最难的一
15、招；第二，就两个原因：第一，你几乎完全掌握了柔道中最难的一招；第二，就 我所知，对付这一招惟一的办法是对手抓住你的左臂。我所知，对付这一招惟一的办法是对手抓住你的左臂。 ”所以，小男所以，小男 孩最大的劣势变成了他最大的优势。孩最大的劣势变成了他最大的优势。 2 2、“金无足赤，人无完人金无足赤，人无完人”。一句简短的古训让我们明白：人。一句简短的古训让我们明白：人 就是优势和缺陷并存的综合体。就是优势和缺陷并存的综合体。3 3、余秋雨曾在其、余秋雨曾在其文化苦旅文化苦旅中说过，中华文明之所以能逃脱中说过，中华文明之所以能逃脱 古文化纷纷失传的灾难，正是因为其独特的弹性，能够在优势和缺古文化纷
16、纷失传的灾难，正是因为其独特的弹性，能够在优势和缺 陷两者的夹缝中找到自己合适的位置，它没有古希腊文明的狂野，陷两者的夹缝中找到自己合适的位置，它没有古希腊文明的狂野， 也不像古埃及文明那么神秘，它一如既往的经历艰难困苦，一路的也不像古埃及文明那么神秘，它一如既往的经历艰难困苦，一路的 走了下来。走了下来。学生优秀习作：学生优秀习作： 1 1、 选选 择择他望着空洞的白纸，冷冷的墨汁轻轻地坠入这陌生而熟悉的世他望着空洞的白纸，冷冷的墨汁轻轻地坠入这陌生而熟悉的世 界，正如苍白的思维仿佛溅翻了黑白调色盘，变得如一滩软泥似的界，正如苍白的思维仿佛溅翻了黑白调色盘，变得如一滩软泥似的 无助。无助。“为什么会这样？为什么我的才智再也不能超群？看着熟悉的为什么会这样？为什么我的才智再也不能超群？看着熟悉的 一切却仿佛变得那么遥远。那是墨吗，是纸吗？一切却仿佛变得那么遥远。那是墨吗，是纸吗？”绸缎的遮盖似
