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1、有用的植物主题活动方案一、主题网络图二、活动案例 活动内容:树真好(散文欣赏) 活动目标: 1.知道常绿树和落叶树的主要特征,并会区分。 2.欣赏散文树真好 ,了解树给人们带来的好处,感受散文的意境美和语言美。 活动准备: 课件 活动过程: 一. 说一说:我们身边的树1.教师点击【汉字卡片】:这是什么字?你们在哪里看见过树?2.教师小结:在马路边、公园里、小区里、小河边和家里都会有树,是啊,我们 生活周围到处都有树。3.教师点击【图片:常见树】 。4.教师:这些树中,你认识哪些树?它叫什么名字呢? 二. 比一比:常绿树和落叶树1.教师播放【图片:常绿树和落叶树】 ,和幼儿一起观察并讨论常绿树树
2、叶和落叶 树的不同。2.教师:像柳树这样春天树叶都发芽了冬天树叶都落光的树,我们叫它“落叶树” 。 除了落叶树之外, 还有一种树是一年四季都有叶子的,叫“常绿树” ,就像我们经常可以看到的松 树。根据图片,找一找我们身边有哪些常绿树,有哪些落叶树。3.教师:常绿树和落叶树的叶子有什么不一样?教师和幼儿一起仔细观察常绿树树叶和落叶树树叶。 4.教师小结:瞧,无论我们在马路上看到哪些树,即使我们不认识它,但是只要它的 叶子是比较厚, 颜色深,表面有光泽,我们就可以判断,它一般就是常绿树。 三. 欣赏散文树真好1.教师:你们知道树在我们的日常生活中有什么好处吗?对我们有什么帮助吗?2.教师播放【散文
3、欣赏】中的“整体欣赏” ,请幼儿欣赏。3.教师:散文中的树都给我们大家带来了哪些好处?试着用散文中的语言描述“树真好” ,可以根据需要再次播放【散文欣赏】中的 分句欣赏。有用的植物绿色菜篮子幼儿园里的 花草树木种植园能保健和治 病的植物教师:树给我们带来了这么多的好处,我们全家、小鸟、小猫一起在树下面幸 福的生活。4.播放【散文欣赏】中的“整体欣赏” ,一起跟诵,感受散文的意境美和语言美。活动内容: 美丽的街心花园(常识) 活动目标: 1.了解街心花园的特点,感受街心花园与人们健康的关系。 2.在分工合作中模拟建造街心花园。 活动准备: 课件 活动过程: 一. 谈谈街心花园1.回忆去过的街心花
4、园。2.播放课件【图片欣赏】 ,欣赏城市大街上的街心花园照片。3.谈论:街心花园里有些什么,怎样的街心花园最受人们欢迎,在大街上造花园 的理由。得出结论:街心花园可以让城市变得更美丽,空气更新鲜,人们的身体更健康的结论。 二. 设计街心花园1.幼儿分成数个小组,以拼图的方式,每组负责一个地块,每人负责其中一块, 模拟建造街心花园。2.分组讨论各自的街心花园里有什么,并进行分工。3.从照片,图书,墙面上,找找看看,确定花园里的树木花草,并思考花园里的 其他设施。4.按分工要求用轮廓线画出各种图像,并在空白处涂上绿色(草坪) ,布置各自的 花园。 三. 观赏谈论1.将个人的小花园拼贴到小组的花园里
5、。2.互相观赏各自的街心花园里有什么,哪些创意最会受人欢迎。3.将各组的街心花园拼贴在一起,组成一个大的街心花园。 四.【资料包】:视频欣赏。 活动延伸用剪纸、折纸等方法制作各种人物,布置在街心花园的走道上,表现在街心花园 里休息、散步和锻炼的人们。活动内容: 10 元钱买蔬菜(数学) 活动目标: 1 在买菜的过程中,体验货币的等价交换功能。 2 尝试用规定的钱去购买不同的蔬菜。 活动准备:在教室里创设“蔬菜超市” (放有各种常见蔬菜等) 。 1 、 2 、 5 、 10 的数字卡作标价牌, 10 元纸币数张。 活动过程: 一、回顾交流 幼儿介绍自己喜欢吃的菜,与同伴商量要买的菜,并说说准备买
6、的菜里还需要些什么。二、明确任务1 每人取 10 元钱。2 幼儿用 10 元钱去买菜,买回自己需要的菜,完成各自的买菜计划。 (尊重幼儿 自主选择,可一人行动,也可结伴而行。 ) 三、小鬼当家 1 观察蔬菜超市 ( l )幼儿介绍自己看到的蔬菜,并讨论数字卡上的 1 、 2 、 5 、 10 分别表示什 么?(蔬菜的标价。 ) ( 2 )讨论:如何购买需要的蔬菜?(按标价付钱。 ) 2 幼儿买菜 ( l )向幼儿了解他们要购买的是什么菜,什么价钱。 ( 2 )幼儿用 10 元钱合理购买需要的蔬菜。 四、交流分享 1 教师:完成买菜计划了吗?请完成计划的幼儿举手。 2 教师:你买了几种蔬菜,用了
7、多少钱?还剩多少钱?在买菜的过程中,你遇到了 什么问题?怎么解决的?(教师将幼儿的问题用简单的图示记录下来。 3 讨论:钱 不够怎么办?想买的菜买不到怎么办?活动内容: 菜场里的歌(歌曲) 活动目标: 1、学唱歌曲菜场里的歌 ,并尝试仿编歌曲。 2、.尝试与他人合作,制作蔬菜拼盆。 活动过程: 一. 说一说:菜场1.教师播放课件【图片欣赏】 ,请幼儿说说:这是什么地方?你去过这个地方吗?2.教师:菜场里有些什么菜呢?每一种蔬菜都有不同的颜色和形状,你最喜欢哪 种蔬菜?为什么? 二. 学唱歌曲菜场里的歌1.教师播放课件【歌曲欣赏】 ,请幼儿欣赏歌曲菜场里的歌 。2.请幼儿学唱歌曲菜场里的歌 ,并
8、在【卡拉 OK】中试唱。 三. 改变歌曲菜场里的歌1.教师打开课件【仿编歌曲】 ,请幼儿想一想,如何根据画面或自己的联想仿编 歌曲,并和同伴讨论。教师个别指导。2.请几位幼儿演唱他们仿编的歌曲。 关于蔬菜的谜语好像苹果红又红, 身体瘦又长, 身穿红袍, 红口袋,好像柿子没有盖, 有绿又有黄, 头戴绿帽, 绿口袋,能当水果能当菜, 浑身长满刺, 坐在土里, 有人怕,营养好来人人爱。 吃着脆又香。 呆头呆脑。 有人爱。(西红柿) (黄瓜) (胡萝卜) (辣椒)活动内容: 蔬菜歌(儿歌) 活动目标: 1.欣赏儿歌菜园里的歌 ,了解一问一答的儿歌形式、了解一些蔬菜的特点。 2、.学念儿歌蔬菜歌 ,并仿
9、编儿歌。 活动准备:课件蔬菜歌 活动过程: 一.听儿歌,猜谜语1.教师播放儿歌【儿歌欣赏一】 ,一边播放,一边请幼儿猜。2.教师:儿歌里都提到了哪些东西?它们是什么样子?3.了解一问一答的儿歌形式,用问答方法学习儿歌。 二.学念儿歌蔬菜歌 。1.讨论:除了菜园里的歌提到的蔬菜,还见过什么蔬菜?它们长什么样子?2.教师播放【图片欣赏】 ,请幼儿欣赏蔬菜的图片,讨论自己吃过的、见过的蔬菜 有哪些,它们叫什么名字,是怎么分辨的。3.教师播放【儿歌欣赏二】 。4.理解儿歌中蔬菜的特点,学念蔬菜歌 。 三.仿编儿歌1.教师播放【仿编儿歌】 ,让幼儿观察茄子和竹笋的特点,并仿编儿歌。2.引导幼儿将认识的其
10、他蔬菜,用生动的语言续编儿歌蔬菜歌 。3.教师点击“仿编儿歌“,让幼儿欣赏芹菜的仿编。 延伸活动:教师可利用课件【游戏一】和【游戏二】 ,让幼儿用不同的方式比较长短,能够按 照长短排序。 儿歌:蔬菜歌小黄瓜,细又长,全身穿着绿衣裳。大萝卜,圆脑壳,长长身体埋地下。小豆芽,长得乖,腿儿长长长得快。扁豆儿,弯又长,远看就像小月亮。绿菜心,粗又长,青菜中间捉迷藏。弯弯长长真好看,菜园一片好风光。活动内容: 蔬菜娃娃(美工) 活动目标: 1.尝试根据蔬菜的特点,发挥想象制作蔬菜娃娃。 2.为蔬菜娃娃添加背景图画,并尝试根据图景编故事 活动准备: 1.南瓜、萝卜、黄瓜、茄子、西红柿等蔬菜若干。 2.彩纸
11、、剪刀、双面胶、图画纸、水彩笔、铅笔。 3.课件蔬菜娃娃 。 活动过程: 一. 可爱的蔬菜娃娃1.教师播放课件【图片欣赏】 ,请幼儿欣赏形态各异的可爱的蔬菜娃娃。2.教师和幼儿一起观察图片中的蔬菜娃娃,讨论它们是怎么制作的。 二. 制作蔬菜娃娃1.教师播放课件【蔬菜制作】中的“整体欣赏、一、二、三“,让幼儿观看蔬菜娃 娃是怎么制作出来的。2.发放材料,请幼儿选择一种蔬菜,制作自己喜欢的人或者小动物样子的蔬菜娃 娃,并为自己的蔬菜娃娃起名字。 三. 蔬菜娃娃的故事1.幼儿用水彩笔在图画纸上为自己的蔬菜娃娃画一个背景图。2.根据背景图为自己的蔬菜娃娃编一个故事。3.交流展示自己的蔬菜娃娃,并讲述自
12、己蔬菜娃娃的故事。活动内容:小狐狸的种子店(故事) 活动目标: 1.理解故事小狐狸的种子店 。 2.认识部分种子,初步了解种子的生长过程。 活动准备: 课件小狐狸的种子店 。 活动过程: 一、讨论1.教师:你见到过种子吗?种子是从哪里来的?2.播放【种子来源】 ,了解种子和平时所吃的果实的关系。3.教师:你都见到过什么种子?它们长什么样子?长在哪里的?4.播放【种子世界】 ,引导幼儿通过图片了解更多不同的种子。 二、故事小狐狸的种子店1.教师播放课件【故事欣赏】 ,幼儿边看课件边欣赏故事。教师:山羊、小兔、小猴、熊爷爷、熊奶奶分别买了什么种子?这些种子是什 么样子的?如果是小朋友去买种子,你们
13、想买什么种子?2.教师:故事中的山羊(小兔、小猴、熊爷爷、熊奶奶)为什么要买种子呢? (引导幼儿得出“要播种“ 结论)为什么小狐狸的种子店春天最忙碌? 三、种子生长1.教师:刚才故事里大家都要买种子去播种,你知道把种子种下去会发生什么事 情吗? 2.播放课件【视频】 ,幼儿欣赏种子生长的视频。 3.播放课件【游戏】 ,用游戏的方式观看种子长大的过程。活动内容:种子找朋友(数学) 活动目标: 1.复习 6 和 7 的加减法。 2.更多的了解一些种子的外形特点。 活动准备: 1.课件种子找朋友 。 2.装有教师和幼儿共同收集的各种种子(如,玉米,黄豆,绿豆,赤豆,桃子的种子 等)的盒子一个。 3.
14、打印材料,铅笔、蜡笔或水彩笔等。 活动过程: 一、说一说1.幼儿观察盒子,说说盒子里是什么。2.教师和幼儿一起认一认这些种子都是什么种子。 二、找一找1.教师和幼儿一起讨论种子找朋友的规则:即加减法算式中得数相同的是朋友, 把他们连在一起。2.播放【找一找】 ,大家一起算一算,把相邻得数为 6 的种子连在一起,让幼儿猜 猜是什么。3.连出之后,教师点击【我是谁一】 ,猜猜我是谁。 三、试一试1.规则同上,让幼儿尝试操作【试一试】 ,找一找把所有相邻得数为 7 的算式连在 一起是什么?2.播放【我是谁二】 ,猜猜谜语中的是谁?并结合图片再次了解玉米棒和玉米的种 子。 四、做一做1.教师发放打印的
15、【资料包】材料打印,每人两张:一张是把得数为 6 的种子连 在一起,连后为南瓜;一张是把得数为 7 的种子连在一起,连后为一朵花。 2.幼儿操作,教师个别指导。3.教师和幼儿一起看看,连出来是什么。4.幼儿可选择自己喜欢的一张,涂上颜色。活动内容:什么部位可以吃 活动目标: 1、在认识多种蔬菜的基础上,了解蔬菜的不同食用部分。 2、按不同的食用部分给蔬菜分类(根类、茎类、叶类、花类、果实类) ,发展幼儿的 分类能力。 3、在设计蔬菜汤的活动中体验成功的快乐,激发幼儿喜欢吃各种蔬菜的情感。 活动准备: 1、幼儿和家长一起买喜欢蔬菜,人手一份。 2、自然角布置“蔬菜展览会” 。 3、筐子五个,分别
16、贴有果实、花、叶、根、茎。 4、幼儿人手一份“蔬菜汤菜谱” ,蜡笔、记号笔、桌布。 活动过程: 一、幼儿相互交流喜欢的蔬菜 师:这几天,我们班级里的“蔬菜展览会”越来越热闹了!小朋友带来了和爸爸妈妈 一起买的各种各样的蔬菜,今天你们带来了吗?和旁边小朋友说一说你喜欢的蔬菜是 什么,你为什么喜欢吃这样蔬菜? 幼儿之间互相介绍。 请个别幼儿介绍。 师小结:恩,小朋友带来了各种各样的蔬菜,有萝卜、菠菜、茄子、花菜、芹菜 它们都很有营养,可以做成各种不同的菜,小朋友吃了以后身体长更健康了! 二、介绍吃的部位,并进行分类(区分蔬菜不同的食用部分) 1、师:宋老师也带了自己喜欢吃的蔬菜?你们来猜一猜,好吗?它长着绿绿的叶子、 白白胖胖的身体长在地底下、人吃了可以有助于消化,是什么蔬菜呢? 幼儿猜。师:宋老师有个问题考考你们?萝卜们吃的时候是吃哪个部位呢?(根) 2、出示贴有标志的“蔬