[幼儿教育]有用的植物主题活动方案

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1、有用的植物主题活动方案一、主题网络图二、活动案例 活动内容：树真好（散文欣赏） 活动目标： 1.知道常绿树和落叶树的主要特征，并会区分。 2.欣赏散文树真好 ，了解树给人们带来的好处，感受散文的意境美和语言美。 活动准备： 课件 活动过程： 一. 说一说：我们身边的树1.教师点击【汉字卡片】：这是什么字？你们在哪里看见过树？2.教师小结：在马路边、公园里、小区里、小河边和家里都会有树，是啊，我们 生活周围到处都有树。3.教师点击【图片：常见树】 。4.教师：这些树中，你认识哪些树？它叫什么名字呢？ 二. 比一比：常绿树和落叶树1.教师播放【图片：常绿树和落叶树】 ，和幼儿一起观察并讨论常绿树树

2、叶和落叶 树的不同。2.教师：像柳树这样春天树叶都发芽了冬天树叶都落光的树，我们叫它“落叶树” 。 除了落叶树之外， 还有一种树是一年四季都有叶子的，叫“常绿树” ，就像我们经常可以看到的松 树。根据图片，找一找我们身边有哪些常绿树，有哪些落叶树。3.教师：常绿树和落叶树的叶子有什么不一样？教师和幼儿一起仔细观察常绿树树叶和落叶树树叶。 4.教师小结：瞧，无论我们在马路上看到哪些树，即使我们不认识它，但是只要它的 叶子是比较厚， 颜色深，表面有光泽，我们就可以判断，它一般就是常绿树。 三. 欣赏散文树真好1.教师：你们知道树在我们的日常生活中有什么好处吗？对我们有什么帮助吗？2.教师播放【散文

3、欣赏】中的“整体欣赏” ，请幼儿欣赏。3.教师：散文中的树都给我们大家带来了哪些好处？试着用散文中的语言描述“树真好” ，可以根据需要再次播放【散文欣赏】中的 分句欣赏。有用的植物绿色菜篮子幼儿园里的 花草树木种植园能保健和治 病的植物教师：树给我们带来了这么多的好处，我们全家、小鸟、小猫一起在树下面幸 福的生活。4.播放【散文欣赏】中的“整体欣赏” ，一起跟诵，感受散文的意境美和语言美。活动内容： 美丽的街心花园（常识） 活动目标： 1.了解街心花园的特点，感受街心花园与人们健康的关系。 2.在分工合作中模拟建造街心花园。 活动准备： 课件 活动过程： 一. 谈谈街心花园1.回忆去过的街心花

4、园。2.播放课件【图片欣赏】 ，欣赏城市大街上的街心花园照片。3.谈论：街心花园里有些什么，怎样的街心花园最受人们欢迎，在大街上造花园 的理由。得出结论：街心花园可以让城市变得更美丽，空气更新鲜，人们的身体更健康的结论。 二. 设计街心花园1.幼儿分成数个小组，以拼图的方式，每组负责一个地块，每人负责其中一块， 模拟建造街心花园。2.分组讨论各自的街心花园里有什么，并进行分工。3.从照片，图书，墙面上，找找看看，确定花园里的树木花草，并思考花园里的 其他设施。4.按分工要求用轮廓线画出各种图像，并在空白处涂上绿色（草坪） ，布置各自的 花园。 三. 观赏谈论1.将个人的小花园拼贴到小组的花园里

5、。2.互相观赏各自的街心花园里有什么，哪些创意最会受人欢迎。3.将各组的街心花园拼贴在一起，组成一个大的街心花园。 四.【资料包】：视频欣赏。 活动延伸用剪纸、折纸等方法制作各种人物，布置在街心花园的走道上，表现在街心花园 里休息、散步和锻炼的人们。活动内容： 10 元钱买蔬菜（数学） 活动目标： 1 在买菜的过程中，体验货币的等价交换功能。 2 尝试用规定的钱去购买不同的蔬菜。 活动准备：在教室里创设“蔬菜超市” （放有各种常见蔬菜等） 。 1 、 2 、 5 、 10 的数字卡作标价牌， 10 元纸币数张。 活动过程： 一、回顾交流 幼儿介绍自己喜欢吃的菜，与同伴商量要买的菜，并说说准备买

6、的菜里还需要些什么。二、明确任务1 每人取 10 元钱。2 幼儿用 10 元钱去买菜，买回自己需要的菜，完成各自的买菜计划。 （尊重幼儿 自主选择，可一人行动，也可结伴而行。 ） 三、小鬼当家 1 观察蔬菜超市 ( l ）幼儿介绍自己看到的蔬菜，并讨论数字卡上的 1 、 2 、 5 、 10 分别表示什 么？（蔬菜的标价。 ） ( 2 ）讨论：如何购买需要的蔬菜？（按标价付钱。 ） 2 幼儿买菜 ( l ）向幼儿了解他们要购买的是什么菜，什么价钱。 ( 2 ）幼儿用 10 元钱合理购买需要的蔬菜。 四、交流分享 1 教师：完成买菜计划了吗？请完成计划的幼儿举手。 2 教师：你买了几种蔬菜，用了

7、多少钱？还剩多少钱？在买菜的过程中，你遇到了 什么问题？怎么解决的？（教师将幼儿的问题用简单的图示记录下来。 3 讨论：钱 不够怎么办？想买的菜买不到怎么办？活动内容： 菜场里的歌（歌曲） 活动目标： 1、学唱歌曲菜场里的歌 ，并尝试仿编歌曲。 2、.尝试与他人合作，制作蔬菜拼盆。 活动过程： 一. 说一说：菜场1.教师播放课件【图片欣赏】 ，请幼儿说说：这是什么地方？你去过这个地方吗？2.教师：菜场里有些什么菜呢？每一种蔬菜都有不同的颜色和形状，你最喜欢哪 种蔬菜？为什么？ 二. 学唱歌曲菜场里的歌1.教师播放课件【歌曲欣赏】 ，请幼儿欣赏歌曲菜场里的歌 。2.请幼儿学唱歌曲菜场里的歌 ，并

8、在【卡拉 OK】中试唱。 三. 改变歌曲菜场里的歌1.教师打开课件【仿编歌曲】 ，请幼儿想一想，如何根据画面或自己的联想仿编 歌曲，并和同伴讨论。教师个别指导。2.请几位幼儿演唱他们仿编的歌曲。 关于蔬菜的谜语好像苹果红又红， 身体瘦又长， 身穿红袍， 红口袋，好像柿子没有盖， 有绿又有黄， 头戴绿帽， 绿口袋，能当水果能当菜， 浑身长满刺， 坐在土里， 有人怕，营养好来人人爱。 吃着脆又香。 呆头呆脑。 有人爱。（西红柿） （黄瓜） （胡萝卜） （辣椒）活动内容： 蔬菜歌（儿歌） 活动目标： 1.欣赏儿歌菜园里的歌 ，了解一问一答的儿歌形式、了解一些蔬菜的特点。 2、.学念儿歌蔬菜歌 ，并仿

9、编儿歌。 活动准备：课件蔬菜歌 活动过程： 一.听儿歌，猜谜语1.教师播放儿歌【儿歌欣赏一】 ，一边播放，一边请幼儿猜。2.教师：儿歌里都提到了哪些东西？它们是什么样子？3.了解一问一答的儿歌形式，用问答方法学习儿歌。 二.学念儿歌蔬菜歌 。1.讨论：除了菜园里的歌提到的蔬菜，还见过什么蔬菜？它们长什么样子？2.教师播放【图片欣赏】 ，请幼儿欣赏蔬菜的图片，讨论自己吃过的、见过的蔬菜 有哪些，它们叫什么名字，是怎么分辨的。3.教师播放【儿歌欣赏二】 。4.理解儿歌中蔬菜的特点，学念蔬菜歌 。 三.仿编儿歌1.教师播放【仿编儿歌】 ，让幼儿观察茄子和竹笋的特点，并仿编儿歌。2.引导幼儿将认识的其

10、他蔬菜，用生动的语言续编儿歌蔬菜歌 。3.教师点击“仿编儿歌“，让幼儿欣赏芹菜的仿编。 延伸活动：教师可利用课件【游戏一】和【游戏二】 ，让幼儿用不同的方式比较长短，能够按 照长短排序。 儿歌：蔬菜歌小黄瓜，细又长，全身穿着绿衣裳。大萝卜，圆脑壳，长长身体埋地下。小豆芽，长得乖，腿儿长长长得快。扁豆儿，弯又长，远看就像小月亮。绿菜心，粗又长，青菜中间捉迷藏。弯弯长长真好看，菜园一片好风光。活动内容： 蔬菜娃娃（美工） 活动目标： 1.尝试根据蔬菜的特点，发挥想象制作蔬菜娃娃。 2.为蔬菜娃娃添加背景图画，并尝试根据图景编故事 活动准备： 1.南瓜、萝卜、黄瓜、茄子、西红柿等蔬菜若干。 2.彩纸

11、、剪刀、双面胶、图画纸、水彩笔、铅笔。 3.课件蔬菜娃娃 。 活动过程： 一. 可爱的蔬菜娃娃1.教师播放课件【图片欣赏】 ，请幼儿欣赏形态各异的可爱的蔬菜娃娃。2.教师和幼儿一起观察图片中的蔬菜娃娃，讨论它们是怎么制作的。 二. 制作蔬菜娃娃1.教师播放课件【蔬菜制作】中的“整体欣赏、一、二、三“，让幼儿观看蔬菜娃 娃是怎么制作出来的。2.发放材料，请幼儿选择一种蔬菜，制作自己喜欢的人或者小动物样子的蔬菜娃 娃，并为自己的蔬菜娃娃起名字。 三. 蔬菜娃娃的故事1.幼儿用水彩笔在图画纸上为自己的蔬菜娃娃画一个背景图。2.根据背景图为自己的蔬菜娃娃编一个故事。3.交流展示自己的蔬菜娃娃，并讲述自

12、己蔬菜娃娃的故事。活动内容：小狐狸的种子店（故事） 活动目标： 1.理解故事小狐狸的种子店 。 2.认识部分种子，初步了解种子的生长过程。 活动准备： 课件小狐狸的种子店 。 活动过程： 一、讨论1.教师：你见到过种子吗？种子是从哪里来的？2.播放【种子来源】 ，了解种子和平时所吃的果实的关系。3.教师：你都见到过什么种子？它们长什么样子？长在哪里的？4.播放【种子世界】 ，引导幼儿通过图片了解更多不同的种子。 二、故事小狐狸的种子店1.教师播放课件【故事欣赏】 ，幼儿边看课件边欣赏故事。教师：山羊、小兔、小猴、熊爷爷、熊奶奶分别买了什么种子？这些种子是什 么样子的？如果是小朋友去买种子，你们

13、想买什么种子？2.教师：故事中的山羊（小兔、小猴、熊爷爷、熊奶奶）为什么要买种子呢？ （引导幼儿得出“要播种“ 结论）为什么小狐狸的种子店春天最忙碌？ 三、种子生长1.教师：刚才故事里大家都要买种子去播种，你知道把种子种下去会发生什么事 情吗？ 2.播放课件【视频】 ，幼儿欣赏种子生长的视频。 3.播放课件【游戏】 ，用游戏的方式观看种子长大的过程。活动内容：种子找朋友（数学） 活动目标： 1.复习 6 和 7 的加减法。 2.更多的了解一些种子的外形特点。 活动准备： 1.课件种子找朋友 。 2.装有教师和幼儿共同收集的各种种子（如，玉米，黄豆，绿豆，赤豆，桃子的种子 等）的盒子一个。 3.

14、打印材料，铅笔、蜡笔或水彩笔等。 活动过程： 一、说一说1.幼儿观察盒子，说说盒子里是什么。2.教师和幼儿一起认一认这些种子都是什么种子。 二、找一找1.教师和幼儿一起讨论种子找朋友的规则：即加减法算式中得数相同的是朋友， 把他们连在一起。2.播放【找一找】 ，大家一起算一算，把相邻得数为 6 的种子连在一起，让幼儿猜 猜是什么。3.连出之后，教师点击【我是谁一】 ，猜猜我是谁。 三、试一试1.规则同上，让幼儿尝试操作【试一试】 ，找一找把所有相邻得数为 7 的算式连在 一起是什么？2.播放【我是谁二】 ，猜猜谜语中的是谁？并结合图片再次了解玉米棒和玉米的种 子。 四、做一做1.教师发放打印的

15、【资料包】材料打印，每人两张：一张是把得数为 6 的种子连 在一起，连后为南瓜；一张是把得数为 7 的种子连在一起，连后为一朵花。 2.幼儿操作，教师个别指导。3.教师和幼儿一起看看，连出来是什么。4.幼儿可选择自己喜欢的一张，涂上颜色。活动内容：什么部位可以吃 活动目标： 1、在认识多种蔬菜的基础上，了解蔬菜的不同食用部分。 2、按不同的食用部分给蔬菜分类（根类、茎类、叶类、花类、果实类） ，发展幼儿的 分类能力。 3、在设计蔬菜汤的活动中体验成功的快乐，激发幼儿喜欢吃各种蔬菜的情感。 活动准备： 1、幼儿和家长一起买喜欢蔬菜，人手一份。 2、自然角布置“蔬菜展览会” 。 3、筐子五个，分别

16、贴有果实、花、叶、根、茎。 4、幼儿人手一份“蔬菜汤菜谱” ，蜡笔、记号笔、桌布。 活动过程： 一、幼儿相互交流喜欢的蔬菜 师：这几天，我们班级里的“蔬菜展览会”越来越热闹了！小朋友带来了和爸爸妈妈 一起买的各种各样的蔬菜，今天你们带来了吗？和旁边小朋友说一说你喜欢的蔬菜是 什么，你为什么喜欢吃这样蔬菜？ 幼儿之间互相介绍。 请个别幼儿介绍。 师小结：恩，小朋友带来了各种各样的蔬菜，有萝卜、菠菜、茄子、花菜、芹菜 它们都很有营养，可以做成各种不同的菜，小朋友吃了以后身体长更健康了！ 二、介绍吃的部位，并进行分类（区分蔬菜不同的食用部分） 1、师：宋老师也带了自己喜欢吃的蔬菜？你们来猜一猜，好吗？它长着绿绿的叶子、 白白胖胖的身体长在地底下、人吃了可以有助于消化，是什么蔬菜呢？ 幼儿猜。师：宋老师有个问题考考你们？萝卜们吃的时候是吃哪个部位呢？（根） 2、出示贴有标志的“蔬