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1、小溪中心小学三年级综合实践活动下册教学计划小溪中心小学三年级综合实践活动下册教学计划综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。按照九年制义务教育课程计划的规定，综合实践活动是小学三年级的一门必修课程，每周 3 课时。为了有效实施综合实践活动，特制定本计划。 一、指导思想一、指导思想 综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。本学期将具体从以下几方面入手： （一）转化观念，加强培训 第一阶段注重转化学生的观念，认识综合实践课，以新的学习
2、状态走进综合实践活动课。为了更好地为以后的研究性学习打好基础，集中加强对学生有关培训。 （1）提高学生获取信息、收集信息、处理信息的的能力。 为了扩大学生收集信息的来源，我们集中在前几周，就如何进行汉字输入、上网浏览，下载相关资料进行了辅导；同时，结合信息技术课巩固学习。 （2）指导学生学习写研究方案。 （3） “综合实践活动”以学生全面发展为本。学生进行专题研究的水平必须经历一个萌芽、发展到内涵不断丰富的过程。指导学生写研究方案就是要使学生从中感悟做某一件事先要考虑些什么问题？怎样搭好完成这一件事的大体框架？怎样根据这个框架去做好这一件事？指导教师提出了“解决你所提出的问题，打算怎样做”的问
3、题，在学生充分交流、讨论的基础上初步抽象概括出“怎样写活动方案”：一是有研究的主题（如我最感兴趣的问题是：二是研究问题所采取的方法（如调查、访问、查资料，上网查询等） ，三是活动的目标（这里目标可以是一个或几个，要有层次） ，四是活动具体实施的过程（如聘请指导教师，成立或参加研究小组，查找相关资料、走访调查，动手实验等） ，五是写活动报告（可以根据活动方案的撰写提纲来写自己的研究报告，也可以采用自己喜欢的表达方式来进行总结和展示） 。当学生活动研究方案形成初稿后，在小组内交流，让小组成员一起参与修改方案。只要能表明了自己的活动步骤，指导教师都允许让学生去实施。在实施中，有的学生遇到了自己不满意
4、的地方，能及时调整方案。同时指导教师也帮助他们不断完善研究方案 （4）指导学生建立档案袋。 允许学生根据自己的设想建立档案袋，自行设计封面。纸张可以采用不同颜色，表示不同的内容或不同的意思。可大致包括以下内容：档案袋的封面：学生的姓名、性别、生年月日和和历次研究问题的主题；主题内容：我最感兴趣的问题，研究问题的时间、地点，指导教师，合作的方式，成果展示；相关资料：收集的相关资料，活动记录，活动体会，作品，获奖情况等；评价：自我评价、小组评价、指导教师评价，社会评价（包括家长评价） 。 （二）主题活动入手，体验学习过程，教师“导”到 （三） 第二阶段：三年级学生受年龄和学识的限制，受原来课程模式
5、的影响，接触社会比较少，一下子全部放开，学生将会束手无策。因此，第二阶段我们结合学校的争创实小工作，提出“争创实小，我们做些什么”这一大的主题，以主题活动为切入口，学生从大的主题中寻找和确定自己的研究专题，让学生初步感受研究活动的全过程。如：关于美化校园的新建议；夸夸我们的学校；课间十分钟等。教师将根据学生最感兴趣的主题给与一定的指导，体验整个专题研究性学习的全过程 （三）确立子课题 ，尝试研究 第三阶段：在第二阶段的基础上，学生尝试自己确立课题，写研究方案，撰. 写研究报告，尝试研究。 二、课程目标二、课程目标 知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。 能力层面：培养学生独立思考
6、能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生的实践能力和人际交往能力；培养学生的口头和书面语言表达能力；培养学生的创新能力。 情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。 三、具体要求三、具体要求 1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力 2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。 3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力
7、，养成勤奋、积极的生活态度。 4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度 综合实践活动课程的开设，必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。 四、方案实施四、方案实施 1、实施保障 学校成立综合实践活动领导小组、研究小组、实施小组并制定相应的规章制度 2、课时的确保与安排 三年级每周 3 节综合实践课。 3、具体形式 集中授课：知识技能的普及等。 实践活动课：劳动技术，社区服务等 方案设计课：主题的确立等。 综合课：课题的研究等。 成果交流课：体验的交流，成果的展示等。 其他 4、实施过程 准备阶
8、段： 成立研究活动领导小组和中心研究组。 领导小组与中心研究组学习、研讨并制订研究实施方案。 调整三年级课时，设置并确定教学人员。 各级有关人员上岗培训。 成立校外实践基地 实施阶段： 召开三年级学生家长会，成立校外导师团。 组织综合实践活动课程的教学。 参与市级现场观摩教学和研讨活动。 各级实验教师做好实验案例的积累。 每月举行一次校级的实验研讨小结。 参加市级综合实践活动方案评比。 总结阶段： 学校进行活动总结。 导师团送交方案评比，包括：理念、目标、特征、内容、课型、安全、管理、评价八个方面。 完成学生的学期评价。 五、具体时间安排五、具体时间安排 周次周次 活动主题活动主题1、 2 周
9、 校园安全 3、 4 周 观察 5 、6 周 我们知道的风 7 、8 周 小小收藏家 9、10 周 纸与我们的生活 11、12 周 好玩的石头 13、14 周 可爱的家乡 15、16 周 复习测评三年级综合实践活动下册教学设计三年级综合实践活动下册教学设计第一课第一课 校园安全校园安全第一课时第一课时 校园安全警示校园安全警示一、教学目标：教学目标：1. 通过学习，让学生了解安全的重要性，强化学生的安全意识。2. 了解校园的安全隐患的种类以及具体内容。二、教学流程教学流程（一）、 听一听这节课，让我们一起来学习第 5 课校园安全警示。（板书课题） 设计意图设计意图 用真实的故事娓娓导入，让学生
10、的心灵在受到强烈的震撼的同时，初步明白确立安全意识的重要性，以达到激发学习兴趣的作用。（二）、看一看1、过渡：同学们请看课本第 24 页的“观察在线”，请你也观察一下这些现象，说说他们在干什么，对于这些同学的做法你有什么话要对他们说。（学生观察图后自由发言）2、归纳：你知道吗，校园安全隐患有 20 多种，请看大屏幕。校园安全隐患交通安全：不走人行横道、闯红灯、骑车不走非机动车道饮食卫生安全：喝生水、吃腐败变质的食物、暴饮暴食运动安全：摔伤、擦伤、不做准备运动而造成的拉伤韧带、扭伤脚踝（hui）用电、用气安全：随意触摸开关、不拧紧煤气筏门网络安全：上网随便交友游泳安全：溺水3、观察校园，看看有哪
11、些安全隐患，记录下来，向校方提出建议。（小组合作完成下表）地点环境设备状况可能发生的安全事故我的建议（三）、答一答（安全知识知多少竞赛）1、学生独立答题（人手一张试题卷）2、师生讨论答案，同桌交换批改3、统计得分，表扬激励附安全知识竞赛题及答案：选择题 1 未满 的儿童，不能像大人一样到马路上骑自行车。因为马路上车很多，容易出危险。 A、10 岁 B、11 岁 C、12 岁 2骑自行车时，千万不要与抢道；不要双手撒把骑车。 A、机动车 B、自行车 C、行人 3汽车运行途中，不要把的任何部分伸到车窗外，也不要乱走动，以免碰伤，烫伤。 A、身体 B、物品 C、食品 4电器起火时，要先 。 A、打家
12、里电话报警 B、切断电源 C、用灭火器灭火 5在单杠、双杠练习时，周围应摆放 。 A.、海绵垫 B.、纸张 6 爬高是非常危险的，一不小心就会跌伤 。 A、脚趾 B、大脑7火灾发生时应马上。 A、沿防火通道朝楼下跑 B、乘电梯逃走 C、跳下窗 8郊游乘搭交通工具时，应该 A、 一拥而上 B、不着急，慢慢来 C、随便上哪个都行 D、按计划讲次序动作快 判断题1去爬山哪里要带饮用水，到时候找点山泉水喝喝更清甜。（ ） 2食品加工过程不卫生，不能吃。（ ） 3过马路如果遇到没有人行道的马路时要靠右侧路边行走。（ ） 4起火时，可以往身上浇水，以免引火烧身。（ ） 5游泳时千万不要在水中打闹，以免呛水
13、或受伤。 （ ） 6不带与体育课无关的物品，如别针、小刀等金属、硬物上体育课。（ ） 7爬高不是非常危险的游戏。（ ） 8千万不要把陌生人带回家 。（ ） 四、拍一拍（安全拍手歌）你拍一，我拍一，安全知识要牢记。你拍二，我拍二，句句忠告别逆耳。你拍三，我拍三，过马路走斑马线。你拍四，我拍四，下楼梯时别拥挤。你拍五，我拍五，慎吃食物防中毒。你拍六，我拍六，运动别把手脚扭。你拍七，我拍七，电器使用看天气。你拍八，我拍八，交友不要去网吧。你拍九，我拍九，火灾发生要自救。你拍十，我拍十，提高警惕莫大意。五、结一结同学们，生存，是一个人应该学会的最基本的本领，只有快快乐乐地健康生活着，才会有美好的将来，
14、所以，安全警示要牢牢记住。第二课时第二课时 校园安全搜查线校园安全搜查线教学目标教学目标1、 通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。2、 提高同学们的自我安全保护意识。教学过程教学过程一、 导入：今天老师就让大家一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患。二、 新课：1、 给同学们布置调查时要注意的一些事项。2、 按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。3、 小组把调查的结果进行讨论通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。4、 老师根据各组汇报的情况进行分、总结。5、 安排宣传委员进行校园安全宣传。三、板书设计： 2、校园安全搜查线第三课时第三课时 意外受伤的原因意外受伤的原因教学目
15、标教学目标1、 通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。2、 初步培养学生的判断能力和分析能力。教学过程教学过程一、 导入：同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。二、 新课：1、 出示课文插图的投影，请同学们讨论：（1）这些属于什么行为？（2）可能会导致什么后果？2、 分组讨论，指名汇报。3、 同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？4、 讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？5、 归纳总结。三、板书设计：3、意外受伤的原因第二课第二课 观察观察教学目标：一、过程与方法：一、过程与方法：1、会用文字和图画等方式观察记录蜗牛的行为特征。2、会用简单表格统计、整理蜗牛的食性等情况。3、能倾听其他同学的想法和建议。二、教学过程：二、教学过程：一、导入1、平时
