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1、知识决定命运 百度提升自我本文为自本人珍藏 版权所有 仅供参考课题：6.3 余角、补角、对顶角（1）班级 组别 姓名 使用日期 【学习目标学习目标】 1在具体情境中了解余角、补角，知道余角、补角之间的数量关系； 2. 会运用互为余角、互为补角的性质来解决问题. 【学习重、难点学习重、难点】 正确区分余角和补角，并运用余角、补角的性质解决问题. 【导学提纲导学提纲】 做一做 图中 和 的度数之间有什么特殊关系？请你用一副三角板操作一下！ 互为余角的概念：互为补角的概念： 1.填表想一想：同一个角的补角与它的余角之间有怎样的数量关系？ 2.已知 3 组角：A 组 B 组 C 组的 度数的 余角的
2、补角0500450120(0n90)0n010055 075 0100 0145035 0800105 0125 0170010015 035 055 0115知识决定命运 百度提升自我（1）对 A 组中的每一个角，在 B 组中找出它的补角，并用线连接； （2）B 组中有哪些角的余角在 C 组中？分别找出这些角，并用线连接.3.判断： （1）90的角叫余角，180的角叫补角. （ ） （2）如果1+ 2 +3=180 ，那么1、 2 与3 互补.（ ） 例如图，如果1 与 2 互余， 1 与3 互余，那么2 与3 相等吗？为什么？想一想 1.如图，如果1 与 2 互余， 3 与4 互余， 1
3、= 3,那么2 与4 相等吗？为什么？ 2.如图，如果1 与 2 互补， 3 与4 互补， 1 = 3,那么2 与4 相等吗？为什么？余角性质： 补角性质： 练一练 完成课本 P159 练一练 1、 2、 3 【个案补充个案补充】 【盘点收获盘点收获】 【反馈矫正反馈矫正】 1.判断： （1）如果两个角相等，则它们的补角相等. （ ） （2）如果1 =40 ，2=60 ，3 =80 , 那么1、 2、 3 互为补角. （ ） 2.填空： （1）一个角是 36 ，则它的余角是_，它的补角是_. （2）因为1 和2 互余，所以 2=_- 1；因为1 和2 互补，所以1=_- 2. 3.如图， AOB= COD=90 ，则BOC 与AOD 有怎样的大小关系？为什么？j4321j4321ODCBA知识决定命运 百度提升自我【课堂作业课堂作业】P162 习题 6.3 的第 1、2、3 题
