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1、开放教育专科开放教育专科心理学心理学期末复习指导期末复习指导2012 年 6 月制订第一部份第一部份 课程考核说明课程考核说明1 1考核目的考核目的通过本次考试，了解学生对本课程基本内容和重、难点的掌握程度，以及运用本课程的基本知识、基本理论和基本方法来分析和解决生活、学习、工作中出现的心理现象和心理问题的能力。2 2考核方式考核方式本课程期末考试为开卷笔试，考试时间为 90 分钟。3 3适用范围、教材适用范围、教材本课程期末复习指导适用范围为开放教育专科汉语言文学专业、学前教育专业的选修课程。考试命题的教材是由郭德俊主编，刘惠军副主编，中央广播电视大学出版社，2011 年 7 月第 1 版心
2、理学 。4 4命题依据命题依据本课程的命题依据是心理学课程教学大纲、教材、教学实施意见。5 5考试要求考试要求本课程的考试重点包括基本知识和应用能力两个方面，主要考核学生对心理学的基本理论的理解和综合运用基本理论分析和解决生活、学习、工作中心理问题的能力。6 6考题类型及比重考题类型及比重考题类型及分数比重大致为：不定项选择题（16%） ；名词解释（20%） ；简答题（40%） ；论述题（24%） 。第二部份第二部份 期末复习重点范围期末复习重点范围第一章第一章 绪论绪论一、重点名词一、重点名词：个体心理 认知 观察法 实验法 二、熟练掌握：二、熟练掌握：心理学的研究对象。三、一般掌握：一般掌
3、握：心理科学的性质；心理学的功能；心理学的研究领域；心理学的研究方法；心理学理论流派的主要观点。第二章第二章 意识与注意意识与注意一、重点名词：一、重点名词：意识 无意识 注意 注意的分配 注意的转移 不随意注意 随意后注意 催眠二、熟练掌握：二、熟练掌握：注意的品质。三、一般掌握：一般掌握：意识的状态及其作用；注意的特点及其外部表现；注意的种类；梦的解释。第三章第三章 感觉与知觉感觉与知觉一、重点名词：一、重点名词：感觉 差别感受性 差别阈限 感觉适应 知觉 知觉的恒常性 错觉二、熟练掌握：二、熟练掌握：知觉的特征；知觉的类型（影响时间知觉的因素；产生深度知觉的线索） ；错觉产生的原因。三、
4、一般掌握：一般掌握：知觉的恒常性及种类。第四章第四章 记忆记忆一、重点名词：一、重点名词：程序性记忆 遗忘 遗忘曲线 倒摄抑制 精细加工 系列位置效应 二、熟练掌握：二、熟练掌握：记忆的基本过程；记忆策略。三、一般掌握：一般掌握：记忆的含义；记忆的分类；遗忘的原因。第五章第五章 思维思维一、重点名词：一、重点名词：思维 发散思维 想象 再造想象 定势 功能固着 原型启发 创造性思维二、熟练掌握：二、熟练掌握：问题解决的思维过程。三、一般掌握：一般掌握：表象的含义和作用；思维的过程与类型；问题解决的思维过程；影响问题解决的因素；创造性思维的过程与特征。第六章第六章 语言语言一、重点名词：一、重点
5、名词：语言 语境 图式二、熟练掌握：二、熟练掌握：语言的理解、语言的特征与功能三、一般掌握：一般掌握：语言的产生过程，语言获得的理论，语言获得的阶段。第七章第七章 情绪情绪一、重点名词：一、重点名词：情绪 基本情绪 复合情绪 心境 激情 应激二、熟练掌握：二、熟练掌握：情绪的调节。三、一般掌握：一般掌握：情绪的性质与功能；情绪的种类；情绪的表达。第八章第八章 动机与行为动机与行为一、重点名词：一、重点名词：动机 需要 诱因 学习动机 成就动机 交往动机二、熟练掌握：二、熟练掌握：马斯洛需要层次理论；动机的理论；动机的激发。三、一般掌握：一般掌握：动机的特点；动机与行为；动机的种类。第九章第九章
6、 能力差异能力差异一、重点名词：一、重点名词：能力 一般能力 特殊能力 认知能力 技能二、熟练掌握：二、熟练掌握：能力发展与个体差异；影响能力发展与差异的因素。三、一般掌握：一般掌握：能力的分类；能力与知识技能的关系；能力的理论。第十章第十章 人格人格一、重点名词：一、重点名词：人格 气质 性格 认知风格二、熟练掌握：二、熟练掌握：人格的结构；影响人格形成的因素三、一般掌握：一般掌握：人格的特性；人格理论。第十一章第十一章 社会认知与行为社会认知与行为一、重点名词：一、重点名词：社会认知 态度 社会刻板印象 偏见 亲社会行为 从众 依恋二、熟练掌握：二、熟练掌握：影响态度改变的因素；友谊在个体
7、发展中的作用 三、一般掌握：一般掌握：自我概念的内容；社会刻板印象与偏见；社会学习理论；影响人际吸引的因素；亲密关系的含义；爱情的基本成分第十二章第十二章 心理健康心理健康一、重点名词：一、重点名词：心理健康 沉浸体验 适应性障碍 偏执型人格 攻击性人格障碍 心理辅导 团体辅导二、熟练掌握：二、熟练掌握：心理健康的标准；增进幸福的策略三、一般掌握：一般掌握：心理健康的意义；乐观的意义；心理辅导的类型及其与心理咨询、心理治疗的关系；乐观思维的训练方法。第三部分第三部分 综合练习题综合练习题一、不定项选择（略）一、不定项选择（略）二、名词解释二、名词解释1个体心理 2认知 3观察法 4实验法 5意
8、识 6催眠 7注意 8差别阈限 9程序性记忆 10精细加工 11系列位置效应 12思维与想象 13功能固着 14创造性思维 15语境 16图式 17情绪 18复合情绪 19激情 20需要 21诱因 22动机 23自我效能感 24能力 25人格 26性格 27认知风格 28社会刻板印象 29亲社会行为 30从众 31适应性障碍 32心理辅导三、简答三、简答1简述心理学的功能。2例举几种常见的不同意识状态，并简要说明意识的作用。3简述注意的品质。4什么是知觉恒常性？常见的恒常性有哪些？5影响时间知觉的因素有哪些？6产生深度知觉的线索有哪些？7信息加工的观点是如何阐述记忆过程的？8简述遗忘发生的原因
9、。9根据艾宾浩斯遗忘曲线，谈谈复习时应遵循的策略。10什么是表象？表象在思维中有哪些作用？11想象有哪些功能？12影响问题解决的因素。13简述语言的基本特征与功能。14简述情绪的成分与功能。15简述马斯洛的需要层次理论的基本观点。16举例说明动机与行为、工作效率的关系。17在学校环境中，如何发挥社交动机的积极作用？18什么是表情?表情有哪些类别和功能？19能力的差异主要表现在哪些方面？ 20简述影响人格形成的因素。21简述不同气质类型的主要特征及其在实践活动中的作用。22简述性格的结构及其主要表现。23简述自我概念的内容。24影响人际吸引因素有哪些？亲密关系至少应该在哪几个方面与其他关系有所不同？25简述心理健康的意义和乐观的意义。26常见的心境障碍有哪几种？发展性辅导包括哪些内容？四、论述题四、论述题1论述心理学的研究对象。2举例说明错觉产生的原因。3联系实际，谈谈记忆策略的实际运用。4联系实际论述问题解决的思维过程。5什么是情绪调节？联系实际谈谈情绪调节的策略。6联系实际，谈谈如何提高学生的自我效能感。7联系实际，谈谈如何激发学生的内部动机和外部动机。8试述影响能力发展与差异的因素。9试述影响态度改变的因素。10结合生活实际，论述友谊在儿童发展中的重要作用。11结合生活实际，谈谈你对心理健康的描述性标准的理解。12结合生活实际，谈谈增进幸福感的有效策略。
