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1、认识大学学习特点 掌握大学学习方法 从中学到大学，是人生的重大转折，大学生活的重要特点表现在：生活上 要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，学习上要求高度自觉。尤其是学 习的内容、方法和要求上，比起中学的学习发生了很大的变化。要想真正学到 知识和本领，除了继续发扬勤奋刻苦的学习精神外，还要适应大学的教学规律， 掌握大学的学习特点，选择适合自己的学习方法。大学的学习既要求掌握比较 深厚的基础理论和专业知识，还要求重视各种能力的培养。大学教育具有明显 的职业定向性，要求大学生除了扎扎实实掌握书本知识之外，还要培养研究和 解决问题的能力。因此，要特别注意自学能力的培养，学会独立地支配学习时 间，自
2、觉地、主动地、生动活泼地学习。还要注意思维能力、创造能力、组织 管理能力、表达能力的培养，为将来适应社会工作打下良好的基础。 一、大学学习的主动性特点 大学学习与中学学习截然不同的特点是依赖性的减少，代之以主动自觉地学 习。大学教学的目的是培养德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人， 教育的内容是既传授基础知识，又传授专业知识，教育的专业性很强，还要介 绍本专业、本行业最新的前沿知识和技术发展状况。知识的深度和广度比中学 要大为扩展。课堂教学往往是提纲掣领式的，教师在课堂上只讲难点、疑点、 重点或者是教师最有心得的一部分，其余部分就要由学生自己去攻读、理解、 掌握。大部分时间是留给学生自学
3、的。因此，培养和提高自学能力，是大学生 必须具备的本领。大学的学习不能象中学那样完全依赖教师的计划和安排，学 生不能只单纯地接受课堂上的教学内容，必须充分发挥主观能动性，发挥自己 在学习中的潜力。这种充分体现自主性的学习方式，将贯穿于大学学习的全过 程，并反映在大学生活的各个方面。如学习的自主安排、学习内容和学习方法 的自主选择等等。 自学能力的培养，是适应大学学习自主性特点的一个重要方面，每个大学生 都要养成自学的习惯。正如钱伟长所说：一个人在大学四年里，能不能养成自 学的习惯，学会自学的习惯，不但在很大程度上决定了他能否学好大学的课程， 把知识真正学通、学活，而且影响到大学毕业以后，能否不
4、断地吸收新的知识， 进行创造性的工作，为国家作出更大的贡献。当今社会，知识更新越来越快， 三年左右的时间人类的知识量就会翻一番，大学毕业了，不会自学或没能养成 自学的本领，不会更新知识是不行的。因此，培养和提高自学能力，是大学生 必须完成的一项重要任务，也是进行终身学习的基本条件。 在学习方法的选择 上，大学生更应发挥自主性，一般来说大学生学习活动的主要形式有四种：按 教育大纲规定的课堂学习活动；补充课堂学习的自学活动；独立钻研的创造性 活动；相互讨论、相互启发的学习活动。在各种不同的学习形式中，都要发挥 学习的自主性，可根据自己的情况，选择适合于自己的最有效的学习方法。大 学的学习，不再是去
5、死记硬背老师所讲的内容，而是按照自己的学习目标和专 业要求，选择、吸收有用的知识。在方法上要自主选择，靠自己去理解和消化 所学的知识。二、专业性与综合性相结合的特点大学教育具有最明显的专业性特点。从报考大学的那一刻起，专业方向的选 择就提到了考生面前，被录取上大学，专业方向就已经确定了。四年大学学习 的内容都是围绕着这一大方向来安排的。大学的学习实际上是一种高层次的 专业学习，这种专业性，是随着社会对本专业要求的变化和发展而不断深入的， 知识不断更新，知识面也越来越宽。为适应当代科技发展的既高度分化，又高 度综合的特点，这种专业性通常只能是一个大致的方向，而更具体、更细致的 专业目标是在大学囚
6、年的学习过程中或是在将来走向社会后，才能最终确定下 来。因此，大学在进行专业教育的同时，还要兼顾到适应科技发展特点和社会 对人才综合性知识要求的特点，尽可能扩大综合性，以增强毕业后对社会工作 的适应性。一般来讲，专业对口是相对的，不可能达到专业完全对口，这样， 在大学期间除了要学好专业知识外，还应根据自己的能力、兴趣和爱好，选修 或自学其他课程，扩大自己的知识面，为毕业后更好地适应工作打下良好的基 础。三、全面发展和注重能力培养的特点德、智、体全面发展是我国教育方针对学生提出的基本要求。全面发展的要 求是以马克思对未来社会关于人才全面发展的学说为依据，结合我国社会主义 建设对人才的需要所提出的
7、。马克思认为：个人劳动能力的全面发展，即不仅 要有良好的科学文化素质、身体素质、思想道德素质，而且还要有能妥善处理 人际关系和适应社会变化的能力；个人的才能获得充分的多方面的发展，作到 人尽其才，各显其能，社会要提供个人能力充分发展的环境。我国教育历来都 强调德、识、才。学、体五个方面的全面发展，或简称为德才兼备。人才的五 要素是一个统一的有机体，五个方面对人才的成长互相促进、相互制约，缺一 不可。能力的培养是现代社会对大学教育提出的一个重大任务。知识再多，不 会运用，也只能是一个知识库。 “书呆子” 。由于一些大学生存在高分低能的 现象，使得大学生的能力的培养成为高等教育中十分重要的问题。获
8、取知识和 培养能力是人才成长的两个基本方面，它们的关系是相辅相成对立统一的。广 博的知识积累，是培养和发挥能力的基础，而良好的能力又可以促进知识的掌 握。人才的根本标志不在于积累了多少知识，而是看其是否具有利用知识进行 创造的能力。创造能力体现了识、才、学等智能结构中诸要素的综合运用，大 学生要想学有所成，将来在工作中有所发明、有所创造，对人类社会的进步有 所贡献，就必须注意各种能力的培养。如科学研究能力、发明创造能力、捕捉 信息的能力、组织管理的能力、社会活动的能力、仪器设备的操作能力、语言 文字的表达能力等等。在当今世界激烈竞争中，最根本的是高科技竞争，而高 科技的竞争则主要表现在人才的培
9、养和能力的发挥上。大学教育从某种意义上 讲，正是培养有知识、有能力的高科技人才的重要环节。这就要求大学生在校 学习期间，必须在全面掌握专业知识和其他有关知识的基础上，加强专业技能 的培养和智力的开发，在学习书本知识的过程中重视教学实践环节的锻炼和学 习。要认真搞好专业实习和毕业设计，积极参加社会调查和生产实践活动，努 力运用现代化科学知识和科学手段研究并解决社会发展和生产实践中的各种实 际问题，克服在学习中存在的理论脱离实际和“高分低能”的不良倾向，东北 财经大学投资系 86 级学生董潘，在大学期间不仅刻苦学习专业理论知识，同时 还深入社会实践，积极从事与自己专业有关的科学研究工作，在短短几年
10、里，他先后在中央和地方报刊上发表专业论文 150 多篇，主编、参编辞典、论著三 部，共 160 多万字。他率先在国内提出了创建“投资法学” 、 “租赁经济学” 、 “服务租赁学” 、 “企业租赁学”等 8 门学科的设想，有的已经带来巨大的经济 效益。董潘的研究成果，得到国内外著名经济学家的高度赞扬。美国颇有名气 的中国经济问题研究杂志，曾多次来函索要他的经济学专著的英文译本。 四、掌握正确的学习方法学习方法是提高学习效率，达到学习目的的手段。钱伟长曾对大学生说过： 一个青年人不但要用功学习，而且要有好的科学的学习方法。要勤于思考，多 想问题，不要靠死记硬背。学习方法对头，往往能收到事半功倍的成
11、效。在大 学学习中要把握住的几个主要环节是：预习、听课、复习、总结、记笔记、做 作业、考试等，这些环节把握好了，就能为进一步获取知识打下良好的基础。 预习。这是掌握听课主动权的主要方法。预习中要把不理解的问题记下来， 听课时增加求知的针对性。既节省学习时间，又能提高听课效率，是学习中非 常重要的环节。听课记好笔记。上课时要集中精力，全神贯注，对老师强调的 要点、难点和独到的见解，要认真作好笔记。课堂上力争弄懂老师所讲内容， 经过认真思考，消化吸收，变成自己的东西。 复习和总结。课后及时复习，是巩固所学知识必不可少的一环。复习中要认 真整理课堂笔记，对照课本和参考书，进行归纳和补充，并把多余的部
12、分删掉， 经过反复思考写出自己的心得和摘要。每过一个月或一个阶段要进行一次总结， 以融会贯通所学知识，温故而知新，形成自己的思路，把握所学知识的来龙去 脉，使所学知识更加完整系统。 做作业和考试。做作业是巩固消化知识，考试是检验对所学知识掌握的程度， 他们都起到了及时找出薄弱环节，加以弥补的作用。做作业要举二反三，触类 旁通，要养成良好习惯，对考试要有正确态度，不作弊，不单纯追求高分，要 把考试作为检验自己学习效果和培养独立解决问题能力的演练，在学习中抓住 这几个基本环节，进行思考，在理解的基础上进行记忆，及时注意消化和吸收。 经过不断思考，不断消化，不断加深理解，这样得到的知识和能力才是扎实
13、的。 大学学习除了把握好以上主要环节之外，还要有目的地研究学习规律，选择适 合自己特点的学习方法，提高获取知识的能力，具体说来，这些方法主要有：1要制订科学的学习规划和计划大学学习单凭勤奋和刻苦精神是远远不够的，只有掌握了学习规律，相应地 制定出学习的规划和计划，才能有计划地逐步完成预定的学习目标。斯曾说过： 没有规划的学习简直是荒唐的。可见严密的学习规划是完成学习任务的保证。 首先要根据学校的教学人纲，从个人的实际出发，根据总目标的要求，从战略 角度制定出基本规划。如设想在大学自己要达到的目标，达到什么样的知识结 构，学完哪些科目，培养哪几种能力等。大学新生制定整体计划是困难的，最 好请教本
14、专业的老师和求教高年级同学。先制定好一年级的整体计划，经过一 年的实践，待熟悉了大学的特点之后，再完善四年的整体规划。其次要制定阶 段性具体计划，如一个学期、一个月或一周的安排，这种计划主要是根据入学后自己学习情况，适应程度，主要是学习的重点、学习时间的分配、学习方法 如何调整、选择和使用什么教科书和参考书等。这种计划要遵照符合实际、切 实可行、不断总结、适当调整的原则。 2.要讲究读书的方法和艺术大学学习不光是完成课堂教学的任务，更重要的是如何发挥自学的能力，在 有限的时间里去充实自己，选择与学业及自己的兴趣有关的书籍来读是最好的 办法。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品， ”培根也说：“书
15、籍是在时代的 波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物送给一代又一代。 ”学会在 浩如烟海的书籍中，选取自己必读之书，就需要有读书的艺术。首先是确定读 什么书，其次对确定要读的书进行分类，一般来讲可分为三类，第一类是浏览 性质，第二是通读，第三是精读。正如“知识就是力量”的提出者培根所说： “有些书可供一赏，有些书可以吞下，不多的几部书应当咀嚼消化。浏览可粗， 通读要快，精读要精。这样就能在较短的时间里读很多书，既广泛地了解最新 科学文化信息，又能深入研究重要理论知识，这是一种较好的读书方法。读书 时还要做到如下两点：一是读思结合，读书要深入思考，不能浮光掠影，不求 甚解。二是读书不唯书
16、，不读死书，这样才能学到真知。3做时间的主人，充分利用时间大学期间，除了上课、睡觉和集体活动之外，其余的时间机动性很大，科学 的安排好时间对成就学业是很重要的。吴晗在学习集中说：“掌握所有空 闲的时间加以妥善利用，一天即使学习一小时，一年就积累 365 小时，积零为 整，时间就被征服了想成事业，必须珍惜时间。首先，要安排好每日的作息 时间表，哪段时间做什么，安排时要根据自己的身体和用脑习惯，在脑子最好 用时于什么，脑子疲备时安排干什么，做到既调整脑子休息，又能搞一些其他 的诸如文体活动等。一旦安排好时间表，就要严格执行，切忌拖拉和随意改变， 养成今日事今日做的习惯，千万不要等明日。我生待明日，万事成磋砣。其次， 要珍惜零星时间，大学生活越丰富多采，时间切割得就越细，零星时间越多。 华罗庚曾说时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的 成绩来。 ”英国数学家科尔，1903 年因攻克一道 200 年无人攻破的数学难题而 轰动世界，而他是用了近三年的星期天来完成的。 4
