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1、入门之学会照应入门之学会照应一、老师的话：一、老师的话：生活中，当听到有人叫你名字的时候，你就会回答“哎！”然后你们会开 始聊天，他讲的时候你听，你讲的时候他听，有时候还要点点头，做一些手势。 这就叫回应，写文章时也有类似的“回应” ，我们把它叫做文章的照应。我们都 知道，别人叫你，你不理，别人问东，你说西，别人就不喜欢跟你说话。写文 章也一样，如果前后内容一点关系都没有，东拉西扯的，别人就不喜欢看。 如何写一篇会“回应” ，让人喜欢看的文章呢？今天我们就来学习这方面的 本领。二、照应的种类：二、照应的种类：. .题文照应题文照应 “题”就是题目， “文”就是内容，题文照应就是题目与内容要说同
2、一件事， 不能挂羊头卖狗肉。明明标题是“小明是个好孩子”内容却写小明如何调皮捣 蛋，欺负同学。 . .首尾照应：首尾照应：“首”是文章的开头， “尾”是文章的结尾，首尾照应，是文章的开头和结 尾表达相同或相近的意思，描写相同或相似的场景。这是我们最为熟悉的一种 照应。让我们来看几组首尾照应的例子：彩色的非洲彩色的非洲:开头：非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！结尾：啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！冰是睡着的水冰是睡着的水:开头：冰，是睡着的水。那在记忆里淌过的细流，藏着纯白无暇的灵魂。结尾：冰，是睡着的水。他醒来的模样早已被我窥见，如此安然静好。 紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布: 开头：我不由得加快了脚步。结
3、尾：在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉得加快了脚步。. .段间照应段间照应段间照应是指文章不同段落间的照应，这些段落可以是相邻的也可以是不 相邻的。让我们来看几个例子： 这天中午，法国著名诗人让彼浩勒也经过这里。他看看木牌上的字，问 盲老人：“老人家，今天上午有人给你钱吗？” 盲老人叹息着回答：“我，我什么也没有得到。 ”说着，脸上的神情非常悲 伤。语言的魅力（这是相邻的两个段落，上一个段落提出问题，后一个段落作出回答。（这是相邻的两个段落，上一个段落提出问题，后一个段落作出回答。 ） 等妈妈一关门，我就把书一扔，拿来一堆零食，摁下电视开关。哦耶！开 始享受喽!我边吃边看电视，两眼死死盯
4、住电视屏幕，还不停地自言自语：“哈， 没错，蜘蛛侠打倒坏蛋吧！”我正看得投入，忽然听到一阵“咚咚咚”的脚步声。我吓出一身冷汗，连忙关掉电视，跑进房间拿起书。咦，怎么没动静了呢？ 我蹑手蹑脚地走出房间，用猫眼一看，原来是邻居家叔叔！我不由倒吸一口气， 有惊无险。 妈妈回来了。她看看电视，又用怀疑的目光看着我，我全身的汗毛都竖了 起来，脚直打哆嗦。妈妈问：“没看电视？” “没没有啊，我都在看书。 ” 我紧张得语无伦次。 ” “好孩子不能撒谎！” “真的没有！” “真的？”妈妈拍了 拍电视机的后面， “那为什么这后面那么烫呢？”我哑口无言。惊险“游戏” （这是两个不相邻的段落，前一段写妈妈出门，（这
5、是两个不相邻的段落，前一段写妈妈出门， “我我”偷看电视，后一段写偷看电视，后一段写 妈妈回来了，妈妈回来了， “我我”看电视的事情被妈妈发现了。看电视的事情被妈妈发现了。 ） 段内照应段内照应 段内照应是指一个段落内部，各句之间相互照应。让我们一起来看几个例 子： 冬天到了，爷爷给小穿上暖和的衣裳。小树不冷了。爷爷和小树 （这段中爷爷给小树穿衣裳与小树不冷了之间就是一种段内的照应，也是（这段中爷爷给小树穿衣裳与小树不冷了之间就是一种段内的照应，也是 句子之间要注意承接，不然文章就散了，不紧凑。句子之间要注意承接，不然文章就散了，不紧凑。 ） 我为什么非要教书不可？是因为我喜欢当教师的时间安排
6、表和生活节奏。 七、八、九三个月给我提供了进行回顾、研究、写作的良机，并将三者有机融 合，而善于回顾、研究和总结正是优秀教师素质中不可缺少的成分。 我为什么当教师 （这段开头提出问题，后面是对这个问题的回答，这也是一种段内照应。（这段开头提出问题，后面是对这个问题的回答，这也是一种段内照应。 ）三、如何写好照应三、如何写好照应1 1列好提纲，做好题文照应列好提纲，做好题文照应 题文不照应，最主要的原因是是写作前没有事先作好规划，提笔就写，写 到哪算哪。避免这类问题的最好方法是列写作提纲。以“调皮的方奇勋”这个 标题为例。一步到位，列出适合的提纲比较难，我们可以分两步完成。 第一步：把能想到的关
7、于方奇勋的事全在纸下记下来： 方奇勋待人热情，总是把自己的玩具与伙伴分享。 方奇勋上课的时候揪前面女生的辫子。 方奇勋爬到桌子上去捉蜜蜂。 方奇勋背书很流利。 方奇勋把脚伸出，绊倒其它同学。 方奇勋把爸爸的手机扔进水缸里看手机“游泳” 。 方奇勋扶起摔倒的低年级小朋友。 方奇勋上课的时候偷偷逃出去玩。 第二步：根据标题进行筛选。 写下来之后我们可以很容易发现，第 1，第 4，第 7 件不是写方奇勋调皮的。 我们可以先把这三件事去掉。剩下的五件事都可以写，不过到底是五件全写还 是挑其中的三、四件事来写，可以根据实际情况，灵活选择。 围绕中心，做好首尾照应围绕中心，做好首尾照应 首尾照应单就形式来
8、讲很容易模仿，开头“我很高兴” ，结尾“我很快乐”就构成了首尾照应。脱离中心的首尾照应是否有意义，答案是否定的。有效的 首尾照应是要能为与标题一致，为中心服务的。还是以“调皮的方奇勋”这个 标题为例。写好这篇文章的首尾照应，就是紧紧抓住“调皮”两个字。例如， 开头：“方奇勋是我们班的调皮大王” ；结尾：“方奇勋真是调皮啊！”当然语 言上要有变化，不能重复开头说过的话，不然就单调了。 理清脉络，做好段间照应理清脉络，做好段间照应 段间照应又是伏笔又是揭疑的，听上去似乎很复杂，其实不然，只要遵循 一些基本的规律就能做好段间照应。通常我们会以时间、空间、地点、因果等 线索来安排文章各部分内容间的先后
9、关系。例如,写一篇登山的文章,就以地点 为线索,从山脚写到半山腰,再从半山腰写到山顶;写一篇关于做菜的文章，就以 时间为线索，依次写洗菜，切菜，点火，倒油，倒菜入锅，翻炒，加调味料， 出锅就可以了,反之若是把时间上的先后关系打乱,就可能闹出已经下锅的菜又 拿出来洗的笑话，段落之间的照应也就乱套了。 灵活运用，做好段内照应灵活运用，做好段内照应段内照应是题文照应，首尾照应，段间照应的缩小版，所以不管是列提纲， 还是提炼段落中心或按时间，空间，地点，因果安排语句的先后顺序都是做好 段内照应的有效方法。写作时可以根据实际需要，单独或综合运用。四、示例作文：四、示例作文：游戏悟人生 小时候，我们总是喜
10、欢玩些挑棒子的游戏，在游戏中我懂得了一个道理。 挑棒子的玩法很简单，只需在棒中挑出棒子，并不让外面的棒子动，便会 赢得一根，动了，就让别人挑。 在这几个简单的步骤中，却体现了我们一生的经历。 一、撒木棒，这犹如我们的青年。在撒棒子时，我们便不会紧张，因为撒 的散，我们便可以大赚一笔；撒的密，便只能看着对手在那边暗暗地高兴。学 习也一样，如果我们小时候能打下基础，长大便能成大器，如果我们小时候只 迷上玩游戏，长大却一无所有。 二、挑木棒，这犹如我们的中年。在挑木棒时的气氛是最紧张的，那手正 在仔细地挑着木棒。在生活中，如果我们打下了好的基础，长大便轻松自然； 如果我们小时候迷上游戏，那只能在饭店
11、里干杂活儿，或在任何地方都听人使 唤。 三、收木棒，这犹如我们的老年。收木棒是我们在游戏中最轻松的时刻， 喝口茶，看风景都可以，只是等待着结果。在老年时期，是过着人的一生最清 淡的日子，在太阳下与别人下下棋，抱抱孙子，一切都无忧无虑的。 人生好象一个挑棒子的游戏，只分成功和失败。成功时，阳光会变得更加 灿烂，而失败时，阳光会变成一块冰。玩挑木棒，使我悟出一个道理：人生是 靠自己小时候打下的基础和中年的努力，才会有安逸清闲的晚年。 点评：这篇文章的照应做的很好：标题点评：这篇文章的照应做的很好：标题“游戏悟人生游戏悟人生”与内容通过挑棒子与内容通过挑棒子 明白人生就是一根木棒，是要去拼搏，去努力
12、，才会使自己快乐，形成了文章明白人生就是一根木棒，是要去拼搏，去努力，才会使自己快乐，形成了文章 的题文照应；开头：的题文照应；开头：“我在游戏中懂得了一个道理我在游戏中懂得了一个道理”与结尾与结尾“玩挑木棒，使我玩挑木棒，使我 悟出一个道理悟出一个道理”形成了首尾照应；形成了首尾照应；“撒木棒撒木棒”，“挑木棒挑木棒”，“收木棒收木棒”三个三个 环节，以游戏过程中的先后顺序为线索，做到了段间照应；第一段，第一句写环节，以游戏过程中的先后顺序为线索，做到了段间照应；第一段，第一句写 玩游戏，与后一句在游戏中明白人生的道理形成段内照应，第四段第一句提出玩游戏，与后一句在游戏中明白人生的道理形成段内照应，第四段第一句提出撒木棒犹如我们的青年，后几句对这个观点进行了解说，也是一种段内的照应。撒木棒犹如我们的青年，后几句对这个观点进行了解说，也是一种段内的照应。五、作业五、作业用先列提纲后写作文的方法，写一篇题文照应的文章。 建议题目：小淘气 xxx, 好好先生 xxx，百事通 xxx200400
