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1、Unit 7 Its late教材简析： 本单元教学的核心内容是“询问时间” ，要求学生从听、说、读、写四方面掌握 句型 Whats the time,please ? Its 并从听、说、读三方面掌握句型 What time do you ?I at /At 和表达时间所需要学习的有关数词，本单元要求学生能听说数词 1100，并 要求会读与会写数词 110。 教学要求： 1 能听懂、会说、会读、会拼写单词 one two three four five six seven eight nine ten . 2 能听懂、会说、会读日常交际用语 Its late. What time do yo
2、u ? I at /At See you /Bye ,Shall we? 3 能听得懂、会说、会读和会写句型 Whats the time? Its 4 了解辅音字母 n 和 p 在单词中读音。 5 会唱歌曲 Go to school . 教学重点： 1 能听懂、会说、会拼写单词 one to ten . 2 能听懂、会说、会读、会写句型 Whats the time ? Its Shall we? 教学难点： 1 能听懂、会说、会读、会拼单词 one to ten . 2 能听懂、会说、会读、会写句型 Whats the time? Its 教具准备： 录音机、磁带、图片、教具钟、数字卡片、
3、表格。 教学理念： 1 激发学生的学习兴趣，小学英语开设的主要目的是培养学生学习英语的兴趣， 在教学中，设计丰富多彩的教学活动游戏，激发学生学习英语的兴趣。 2 面向全体学生，突出学生主体，教学要面向全体学生，关注每个学生，活动时 要通过不同形式鼓励学生大胆使用英语，通过体验、实践、讨论、合作、探究 等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。 课时安排： 本单元共 5 课时。 A 部分图 1-图 4， B 部分中部分单词。 第 1 课时 B 部分单词， G 部分 2 第 2 课时 C、D 、G3 第 3 课时 E、F 、G1，3 第 4 课时 Do exercises 第 5 课时第一课时 教
4、学内容： A 部分四幅图，B 部分 thirty ,forty 两个单词。 教学目标： 1 能听懂、会说、会读句型 Its late .What time do you ? Iat /At See you /Bye .Whats the time? Its 2 会用英语表达非整点的时间。 3 初步感受歌曲Go to school 教学进程： Step1 Warm up 1. Sing a song Ten Little Indian boys边唱边打手势，帮助学生复习十个数词。 2. Greetings . 3. 生听指令做动作。 go to bed ,get up , go to schoo
5、l ,play football ,have lunch ,go home, watch TV. 生在熟悉这些动词词组的基础上认读这些词组。 Step 2 Practice and presentation . 1.复习句型 Whats the time? Its a.师利用教具钟，拨动时间，问：What the time? 生答： Its 并出示句 型。 先是整点时间，然后出现非整点时间。 b.学说 It is seven thirty /seven forty / four fifteen .等时间表达法。 c.每小组拿出自制的钟，操练句型 Whats the time? Its . d.
6、找各小组学生到前面表演。 2学习句型 What time do you ? I at /At a.师拨动教具钟指在六点，边做动作边说 I get up at six .( 重复两遍) 并问 What time do you get up？（多重复几遍）引导学生听懂并回答 I at /At b.在学生明白句意的基础上，先由师不断问各个学生 What time do you get up ? 生 I get up at /At 再让学生互相问。 c. 转盘操练其他词组。 （为了面向全体，让每个人都有参与的机会，在个人操练的 基础上由一生转动，其他学生分成两组一问一答） 先由教师示范、转动转盘，指针
7、指向什么内容，则问hat time do you go to school ;/go to bed 生回答。然后由学生之间进行操练。 3认识句型 Its late . a.师拨动教具钟指向 8：00，然后问 Whatt the time? 生答 Itseight.师提起书包便跑，边跑边说：Oh ,Its late ,see you . b.认读句型 Its late .See you . Step 4 Read and say . 1. 出示 A 部分插图，生先自己观察图画，明白图意。 2. 生听录音。 3. Listen and repeat . 4. Read after the tape
8、 . 5. Practise in pairs . 6. 多种朗读形式练读。 师生之间，男女之间，各排之间等，利用竞赛的形式激发学生的朗读兴趣。 7角色表演。在角色表演时，让学生意识到 Grandma 与 Mike 的语气应不 同。 Step 5 Home work . 1. Listen to the tape of partA three times . 2. Write the sentences two times . Whats the time? Its seven .板书设计： Unit 7 Its late Whats the time? Its thirty What tim
9、e do you ? I at /At forty . Its late.第二课时 教学内容：Part B 教学目标： 1 能听懂、会说、会读、会拼写单词 one to ten . 2 了解整十位数词，其他十位数词，13-19 数词的构成规律，并能三会这 些数词。 教学进程： Step 1 Warm up 1. Greetings .: Good morning/afternoon .Boys and girls .Ss: Good morning /afternoon ,Mrs /Mr. 2. Sing a song Ten Indian boys 3. Free talk 围绕上节课所学的
10、句型 Whats the time? Its What time do you /At 进行交谈。Step 2 Revision . 1. 迅速记下列的电话号码及车牌号。 6791058 6221387 7216532 5418021 681208 102345。 2Listen and clap . 教师说数词，学生根据所听到的数词拍手，如师说 two ,生连拍两次手。此次活动，学生不仅兴趣盎然，而且从中巩固了数词。 Step 3 Presentation and practice . 1. 学习数词 1-10 a. 师出示数词卡片，指导学生认读 1-10 的数词。 b. 用 Whats m
11、issing 的游戏巩固学生对数词的记忆。 c. 在学生认读熟练的基础上指导拼写。 2学习数词 13-19。 a. 认读数词 13-19 b. 把 13-19 与 3-9 对应起来，学生通过观察总结出构词方法，在有关的个位数 词词尾加_teen . c. Consolidation . Say the number after ten .(one by one ) Say the number before nineteen . 3.学习整十位数。 a. 由 Say the number after 引出数词 twenty .并出示在 two 的一边。 a. 由 Whats ten plus
12、twenty ?引出 thirty 并写有 three 的旁边。 b. 同法引出 forty ,fifty .并引导学生找出规律，说出 sixty ,seventy ,eighty ,ninety . 的构成方法：在有关的个位数词词尾加-ty . 4.学习其他十位数词的构成方法。 师示范 twenty-one ,twenty two ,twenty three ,学生自己寻找规律，并能迅速说出一些数词. 54, 38, 69 , 72 ,98. Step 4 Listen to the tape and repeat . Step 5 Consolidation . 1. Say the nu
13、mber before . 86. 99. 2. Say the number after 29. 62. 2. 数字接力。谁接不上的出列。为使学生不感到枯燥乏味，教师可安排多种操练 形式，如男生与女生之间，组与组之间，排与排之间等。 3. Play games: Game1 比比谁的平衡能力强。若干学生站在前面，单腿着地，闭上眼睛，其他同学在下面数数，边给他们鼓 劲，脚最后着地的为优胜。 Game2 G 部分第 2 题。 Count from one to one hundred .Dont say the multiples of “3”,say“hello”. Step5 Sing a
14、song This is the way Step 6 Homework . 1.Count from one to one hundred. 2.在两秒钟内用英语说出你家的电话号码。 Step7 课堂作业。 Copy the words . One two three four five Six seven eight nine ten . 板书设计： Unit 7 Its late eleven one two twelve twenty thirty thirteen three four fourteen forty fifty fifteen five six sixteen sixty seventy senventeen seven eight eighteen eighty ninety nineteen nine ten a hundred .第三课时 教学内容： C 部分 D 部分。 教学目标： 1 能听懂、会说、会读、会写句型 Whats the time,please ? Its 2 能运用句型 What time do you ? 了解同学一天的作息时间，完成信息交流的任务。 教学进程： Step1 Warm up 1. Greetings 2.
