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1、1文言虚词复习【课标要求】、能借助注释和工具书阅读浅易文言文，理解基本内容 、背诵优秀诗文 80 篇。【知识概要】、字词：掌握常用的文言虚词、实词、古今异义，识别通假字； 、句式：把省略句中省略的词语补充起来，把颠倒的词序转换过来； 、在理解词、句的基础上，分析文章的结构层次，概括文章中心。 、从文体特点上辨别不同类型（记叙类、非记叙类）的文言文，进行分析、整体感知。一、“以”的用法.A、作介词。可译为“把”、“被”、“对”、 “用”、 “将”、 “凭”、 “因为”、 “根据”、 “按照” 等。 以君之力，曾不能损山之一毛 不以物喜何以战 B、作连词。可译为“和”、“又”、“而”、“以致”、“
2、以便”等，也可以不译。（1）以塞忠谏之路也。（2）陛下亦宜自谋，以咨诹善道。C、作动词。一般译成“认为”、“以为”。 皆以美于徐公（2）我以日中时去人近练习：以伤先帝之明。以君为长者，故不错意也。温故而知新，可以为师矣。悉以咨之属予作文以记之。二、“之”的用法A、作人称代词或指示代词。操蛇之神闻之。 B、作结构助词，相当于“的”。此诚危急存亡之秋、作结构助词，使宾语前置。何陋之有？、作动词。相当于“到”，“往去”。辍耕之垄上。（2）送鲍浩然之浙东、作语气助词，起调整音节的作用。公将鼓之。练习:又间令吴广之次所丛祠中。恢弘志士之气。予独爱莲之出淤泥而不染。事无大小，悉以咨之。鸣之而不能通其意。三
3、、“而”的用法：A、表示并列关系。中峨冠而多髯者B、表示承接关系。可译为“就”或“然后”。学而时习之，不亦乐乎？2C、表示转折关系。可译为“但是”、“却”等。人不知而不愠，不亦君子乎？D、表示修饰关系。相当于 “地”“着”。笑而止之练习：予独爱莲之出淤泥而不染。长跪而谢之游人去而禽鸟乐也。（4）任重而道远四、“为”字的用法1、wi介词，可以译成“被、替、给”等不足为外人道也2、wi（1）判断动词：中峨冠而多髯者为东坡（2）一般动词：为坛而盟为人五3、名词或异二者之为练习：1、 此人一一为具言所闻。2、 为人谋不忠乎？3、 宫中府中，俱为一体。4、 公输盘为楚造云梯之械。五、“然”字的用法1、代
4、词、译作“这样”“如此”父利其然也。2、连词，放句首，表转折关系。然足下卜之鬼乎？3、助词，分两种情况：（1）用在形容词末尾，可译作“的样子”“地”。秦王怫然怒。（2）用于句尾，常与“如”“若”等连用，构成“如然”“若“可译作“的样子”“像似的”其人视端容寂，若听茶声然。5、 动词，可译作“对的”“正确的”“是对的”吴广以为然。练习：1、 然侍卫之臣不懈于内。2、 谓为信然。3、 望之蔚然而深秀者。六、“焉”的用法：A、作兼词，相当于“于之”。夫大国，难测也，惧有伏焉。B、作疑问代词，哪里。3且焉置土石。C、作语气助词。虽我之死，有子存焉。七、“于”的用法1、引出动作行为的处所时间，相当于“在
5、”、“到”。2、引出动作行为的对象，相当于“向”、“对”、“对于”、“给”3、用在形容词之后，表比较，可译为“比”、“胜过” 为一、作介词时，除表被动外都读作 wi，可译作“被”、“对”、“给”、“替”、“当”，“为了”、“因为”等。如：舌一吐而二虫尽为所吞/山峦为晴雪所洗（wi，被。）不足为外人道也。（wi“向”“对”）为楚造云梯之械。（wi，“给”）为其来也，臣请缚一人过王而行。(wi，“当”)问渠哪得清如许，为有源头活水来（观书有感wi，因为，由于）二、当“为”作动词时，读 wi，可依据语境的不同，译成各种相应的动词，如：“做”，“当作”、“成为”，“雕刻”，“是”等。如：中峨冠而多髯者
6、，为东坡。（是）温故而知新，可以为师矣。（当，成为）为宫室、器皿。（雕刻）通计一舟，为人五，为窗八。（有）橘生淮南则为橘，生淮北则为枳（称为，叫做）为小门于大门之侧而延晏子（造）三、特殊用法：或异二者之为，何哉？（名词，心理活动）于一、引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等，可灵活地译为“在”、“向”、“到”、“从”、“跟”、“对”、“给”等。例如：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（在）未尝不叹息痛恨于桓灵也（对）舜发于畎亩之中（从）欲报之于陛下也（向）二、放在形容词之后，表示比较，一般可译为“比”，有时可译为“胜过”。例如：人固有一死，或重于太山，或轻于鸿毛。皆以美于徐公。焉1、疑问
7、代词，相当于“怎么”“哪里”。如：不入虎穴，焉得虎子（熟语）2、语气助词。如：寒暑易节，始一反焉（愚公移山3、代词，相当于“之”。如：忽啼求之，父异焉（伤仲永）4、兼词，相当于“于何”“在哪里”。如：且焉置土石（愚公移山）45、兼词，相当于“于此”“在这里”“在那里”。如：夫大国，难测也，惧有伏焉（曹刿论战）虽连词“虽”在文言文中主要有两种用法。1、表示假设，可译为“即使”。如：虽千里弗敢易也，岂止五百里哉（唐雎不辱使命）虽乘奔御风，不以疾也（三峡）2、表示转折，可译为“虽然”。如：故余虽愚，卒获有所闻（送东阳马生序）然一、代词，起指示作用，译作“这样”“如此”。如：父利其然也（伤仲永）二、连
8、词，表转折关系，译作“然而”“但是”等。如：然足下卜之鬼乎（陈涉世家）然侍卫之臣不懈于内出师表三、助词1、用在形容词之后，作为词尾，译作“地”。蒋氏大戚，汪然出涕曰（捕蛇者说）2、用于句尾，常与“如”“若”连用，构成“如然”“若然”格式，相当于“的样子”“好像似的”。如：其人视端容寂，若听茶声然（核舟记）( (六六) )（20132013 宜昌）宜昌） 松风阁记松风阁记( (节选节选) ) 刘基刘基松之为物，干挺而枝樛松之为物，干挺而枝樛，叶细而条长，离奇而巃嵷，叶细而条长，离奇而巃嵷，潇洒而杜疏，潇洒而杜疏。故风之过之，疏通畅达，。故风之过之，疏通畅达，有自然之音。故听之可以解烦黩有自然之音
9、。故听之可以解烦黩，涤昏秽，涤昏秽，旷神怡情，恬淡寂寥，旷神怡情，恬淡寂寥。宜乎。宜乎适意山林之士乐之而适意山林之士乐之而不能违不能违也。也。金鸡之峰，有三松焉，不知其几百年矣。微风拂之，声如暗泉枫飒走石潄金鸡之峰，有三松焉，不知其几百年矣。微风拂之，声如暗泉枫飒走石潄；稍大，别如奏雅乐；稍大，别如奏雅乐；其大风至则如扬波涛又如振鼓隐隐有节奏。其大风至则如扬波涛又如振鼓隐隐有节奏。方舟上人方舟上人为阁其下，而名之曰松风之阁。予尝过而止之，洋洋为阁其下，而名之曰松风之阁。予尝过而止之，洋洋乎若将留而忘归焉。盖虽在山乎若将留而忘归焉。盖虽在山林而去人不远，夏不苦暑，冬不酷寒，观于松可以适吾目，听于
10、松可以适吾耳，无外物以汩林而去人不远，夏不苦暑，冬不酷寒，观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳，无外物以汩其心，其心，可以喜乐，可以永日可以喜乐，可以永日，又何必濯颖水而以为高，又何必濯颖水而以为高，登首阳而以为清，登首阳而以为清也哉也哉? ? 注注樛樛(ji)(ji)：弯曲向下。：弯曲向下。离奇：树根盘曲。巃嵷离奇：树根盘曲。巃嵷(lngzng)(lngzng)：高耸。：高耸。扶疏：枝叶繁茂。扶疏：枝叶繁茂。黩黩(d)(d)：忧。：忧。昏秽：黑暗的和肮脏的东西。昏秽：黑暗的和肮脏的东西。寂寥：寂静。寂寥：寂静。宜乎：怪不得。宜乎：怪不得。违：离开。违：离开。石石潄潄(li)(li)：沙石上的急
11、流。：沙石上的急流。上人：和尚。上人：和尚。洋洋：快意的样子。洋洋：快意的样子。汩汩( ( g)g)：乱。：乱。永日：度过漫长永日：度过漫长的一天。的一天。高：品行高尚。高：品行高尚。清：品行纯洁。清：品行纯洁。资潭链接资潭链接(1)(1)颖水：河名。相传尧想把天下让给许由，许由不接受，隐居在颖水附近。并认颖水：河名。相传尧想把天下让给许由，许由不接受，隐居在颖水附近。并认为尧的这种话弄脏了他的耳朵，就跑到颖水边上去洗耳朵。为尧的这种话弄脏了他的耳朵，就跑到颖水边上去洗耳朵。(2)(2)首阳：山名。相传伯夷、叔齐在周武首阳：山名。相传伯夷、叔齐在周武王灭殷以后，逃避到首阳山，不食周粟而死。王灭
12、殷以后，逃避到首阳山，不食周粟而死。乙乙 南轩松南轩松( (李白李白) )5南轩有孤松，柯叶自绵幂南轩有孤松，柯叶自绵幂。清风无闲时，潇洒终日夕。清风无闲时，潇洒终日夕。阴生古苔绿，色染秋烟碧。何当凌云霄，直上数千尺。阴生古苔绿，色染秋烟碧。何当凌云霄，直上数千尺。 洼洼绵幂绵幂(m)(m)：延绵覆盖。：延绵覆盖。6 6解释文中加点宇词的意思。解释文中加点宇词的意思。(4(4 分分) )(1)(1)方舟上人为阁其下方舟上人为阁其下 (2)(2)予尝过而止之予尝过而止之 (3)(3)盖虽在山林而去人不远盖虽在山林而去人不远 (4)(4)柯叶自绵幂柯叶自绵幂 7 7请用三个请用三个“”给给 甲甲
13、文中画横线的句子断句。文中画横线的句子断句。(2(2 分分) )其其 大大 风风 至至 则则 如如 扬波扬波 涛涛 又又 如如 振鼓振鼓 隐隐 隐隐 有有 节节 奏。奏。8 8翻译翻译 甲甲 文中画波浪线的句子。文中画波浪线的句子。(2(2 分分) )观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳，无外物以汩其心。观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳，无外物以汩其心。9 9 甲甲 文中的文中的“洋洋乎若将留而忘归焉洋洋乎若将留而忘归焉”一句，使我们联想到一个有类似意思的成语。请写出一句，使我们联想到一个有类似意思的成语。请写出这个成语这个成语(2(2 分分) )：1010在在 甲甲 文中，作者通过对松风阁的
14、环境描写，表达了融入自然、追求宁静生活但并不消极避文中，作者通过对松风阁的环境描写，表达了融入自然、追求宁静生活但并不消极避世的意愿。请从世的意愿。请从 甲甲 文中找出表现作者并不消极避世的两个句子。文中找出表现作者并不消极避世的两个句子。(2(2 分分) )1111请找出律诗请找出律诗南轩松南轩松中押韵的字。中押韵的字。(2(2 分分) )1212请用简洁的语言写出你对请用简洁的语言写出你对 乙乙 诗中诗中“色染秋烟碧色染秋烟碧”一句的理解。一句的理解。(2(2 分分) )1313 甲甲乙乙 两则材料都写到了松，但写作内容的侧重点有所不同，请概括出其不同之处。两则材料都写到了松，但写作内容的
15、侧重点有所不同，请概括出其不同之处。(2(2分分) )1414南轩松南轩松中的诗句中的诗句“何当凌云霄，直上数千尺何当凌云霄，直上数千尺”，其内诵与意境与我们学过的杜甫，其内诵与意境与我们学过的杜甫望岳望岳诗中的哪两句诗有异曲同工之妙诗中的哪两句诗有异曲同工之妙? ?请写出这两句诗。请写出这两句诗。(2(2 分分) )参考答案：参考答案： 6 6(4(4 分分)(1)(1)建造建造 (2)(2)曾经曾经 (3)(3)距离距离 (4)(4)树木的枝干树木的枝干( (或树枝或树枝) )7 7(2(2 分分) )其大风至则如扬波涛又如振鼓隐隐有节奏。其大风至则如扬波涛又如振鼓隐隐有节奏。( (错错处扣处扣 1 1 分，扣完为止分，扣完为止) )8 8(2(2 分分) )观赏松可以使我眼睛舒服，聆听松可以使我耳朵舒服，没有外来的事物扰乱心境。观赏松可以使我眼睛舒服，聆听松可以使我耳朵舒服，没有外来的事物扰乱心境。( (关关键字键字“观观”、
