黑龙江省齐齐哈尔市中考语文试卷及答案

《黑龙江省齐齐哈尔市中考语文试卷及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《黑龙江省齐齐哈尔市中考语文试卷及答案（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、二 00 九年齐齐哈尔市初中毕业学业考试 语 文 试 卷 考生注意： 1 考试时间 120 分钟 2 全卷共四道大题，总分 120 分 题 号一二三四总 分核分人 得分得分评卷人一知识积累及运用。 （第 16 题，共 25 分） 1亲爱的同学们，语文试卷和你们见面了，你们一定要面带微笑，轻松作答。要记住：自 信是成功的第一秘诀！请准确、规范地用楷书把画线句抄写在下面的田字格内。 （1 分）2 阅读下面文字，按要求答题。 （5 分） 啊，这宇宙中的伟大的诗！你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪 曜着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。你们宇宙中伟大的艺人们呀，尽 量发挥你

2、们的力量吧。发泻出 的怒火，把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了 吧！爆炸了吧！ （节选自郭沫若的雷电颂 ） （1） 给加点字注音。 （2 分）咆 哮 尽 量 （2） 找出并改正文段中的两个错别字。 （2 分）改为 改为 （3）为文中画线处选择恰当的词语。 （ ） （1 分） A 一望无际 B 无拘无束 C 无边无际 D 无声无息 3阅读下面一则新闻，按要求回答问题。 （3 分） 本报 5 月 12 日综合消息 今天在复旦大学的毕业纪念墙上，出现了一幅特殊的 “爱中国”的图案，很多学生在上面写下了美好的祝愿和希望。下午 14 时 28 分，复旦 大学燕园的钟声准时响起，25 名四川籍学生手挽手敲

3、响世纪钟连日来，各地高校师生 举行升国旗仪式、图片展览、募捐、送祝福等多种活动。大家 ， ， 。 用一句话概括这则新闻的主要内容。 （1 分）请在横线处填写一组表达心情或和此项活动内容相关的排比词语。 （2 分） 4仔细观察漫画下不来 ，说说漫画的含义。 （2 分）5古诗文默写。 （10 分） （1） ，恨别鸟惊心。 （杜甫春 望 ） （2）长风破浪会有时， 。 （李白行路难 ）（3） 饮酒中表现心与自然的会意和亲近的诗句是 ， 。 （4）马致远天净沙 秋思中表现天涯游子之悲的句子是 ， 。 （5）2009 年，金融危机席卷世界，中华民族在危机面前不屈服，困境中求生存，逆境中 谋发展，正如孟子

4、所说 ：“ ， 。 ” （6）梅是“岁寒三友”之一，自古以来，人们对它情有独钟，请写出和梅花有关的诗句 （连续的两句）： ， 。 6从下面提供的名著情节中，任选两项按要求填表。 （4 分） 名著情节： A 旧北京人力车夫的拼搏、挣扎与沉沦的辛酸故事。 B 为兄报仇，斗杀西门庆，醉打蒋门神。 C 母亲死后，与外祖母相依为命，童年经历痛苦和磨难。 D 承受耳聋带来的巨大痛苦，仍坚持音乐创作。 情节序号出自哪部名著该情节的主人公得分评卷人二口语交际与综合探究。 （10 分） 7 同学们，家乡鹤城享誉中外，美丽的丹顶鹤让人青睐，作为家乡的一员，我们为此而 自豪。班级准备组织一次“我为家乡而自豪”的系列

5、活动，请你为活动设计两项具体内容。 （2 分）8去年，在我市龙沙公园开展的“爱护动物月”活动中，同学李博、刘莎都在公园认养了 小鹤。请用简洁的语言表述你对这一活动的看法。 （2 分）9家里的老人过生日，你刚定完了一个巧克力水果蛋糕，爸爸说“松鹤延年”的图案好， 让你马上去改定一下，你该怎么和店员阿姨说？（2 分）10记者前不久在丹顶鹤的故乡扎龙湿地看到了令人震惊的场景：水的自然漫溢被隔断， 水多的地方围起了池塘养鱼，水浅的地方有的已干涸；苇塘中的苇子被割去、焚烧；柏油 路、度假村已修进了沼泽中的孤岛；一架架风车、一条条电线在湿地上空形成了“天罗地 网” ；每年都有大量的水鸟弃卵、弃巢飞走。扎龙

6、湿地在哭泣。 （1）指出造成这种现象的原因。 （2 分）（2）请你为保护丹顶鹤的生存环境提两条合理化建议。 （2 分） 三 阅读理解及分析。 （第 1127 题，共 35 分） （一）阅读三峡 ， （回答 1114 题，共 10 分） 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不 见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里， 虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻 茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔 者歌曰：“巴东三

7、峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 ” 11解释文中加点的词。 （2 分） 阙 襄 12翻译下列语句。 （4 分） （1）虽乘奔御风，不以疾也。（2）自非亭午夜分，不见曦月。13总结三峡的景物特点，给下面的对联补出上联。 （2 分），天高地厚华夏情。 14下面是小石潭记中的一段文字，和本文第二自然段比较，在写水方面有什么异同？ （2 分） 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往 来翕忽。似与游者相乐。（二）阅读植物也讲方言 作者 吴静男 （回答 1518 题，8 分） （1）有一种草叫铜草花，学名香薷(r)，开兰色的花，少数也开紫色的花。这种花 的颜色十分罕见，喜欢

8、铜草花的人也就相当多。他们设法培植它们，但结果都失望了：无 论栽种者如何精心照料，铜草花总是一副无精打采的样子，整天发蔫，好像它们生不逢时。 原来，发蔫的铜草花是“生不逢地”：铜草花的生长要求土壤含铜量特别高，其花的兰色， 需要吸收大量铜离子来扮靓，只有蕴藏了铜矿的地区才能支持铜草花的这种生物表达。 1984 年，在大冶铜绿山发现的古铜矿遗址，据考证是公元前 13 世纪殷小乙时期的遗址。 发现遗址的一个重要线索，就是这个地区的地表长着美丽茂密的铜草花。 （2）澳大利亚桉树是植物界鲸鱼级别的树种，它的身高记录是 160 米，有 50 层楼房 那么高。支撑其庞大身躯的，是它特别坚硬的木质。如此卓立

9、的特征，当然引来无数“粉 丝” ，想把澳大利亚桉树移植到自己那儿。美国著名作家杰克伦敦就是他们中的一员。他 雇用了 20 名意大利劳动力，在他位于索若马岭的土地上种植了 10 万棵澳大利亚桉树。但 杰克伦敦和许多美国的拥趸(dn)都遭到了这种桉树的嘲弄：美国的澳大利亚桉树不管 什么时间砍伐，也不管如何处理，总难于加工，板会弯曲，裂纹会扩展开来；即使去做枕 木，由于布满莫名其妙的裂纹而无法把钢轨钉上去，也不能派上用场。在其故乡澳大利亚， 这些毛病统得分评卷人统没有。 （3）这是什么原因呢？澳大利亚林学家雅各布斯数十年后才发现是桉树在北美长得过 快，因而材质就差。在澳大利亚，吃叶子的昆虫和一些真菌

10、会减缓其生长速度。当种子散 布到全球各地时，却把这种天敌留在了家乡。麻烦在于桉树已经进化得适应这些天敌。在 正常的虫害配合下慢速生长时，桉树的组织显然是最优化的。当没有这些害虫时，快速生 长的桉树就会陷入物理学定律的陷阱。生活中有些人用方言表达时眉飞色舞，用普通话表 达时却会口蹇(jin)，也可以用雅各布斯的发现解释这一现象。 （4）我国南方某地从美国引进脐橙栽种，其口味与美国脐橙非常接近。但两种脐橙 的外观差别明显：我国南方某地的脐橙“脐部” （与果蒂相对的底部）的收口比美国的大好 多，表面也没有美国脐橙光洁。林业专家借鉴雅各布斯的思路，发现我国南方某地的微生 物环境与美国同一纬度上的脐橙果

11、园有显著的差异性。对应到语言现象，可以这么理解： 美国脐橙落户我国南方某地后，它的“口音”不再是纯正的美国口音，而是带有那种微生 物环境下的当地口音。 （5）生活在什么地方的人发什么口音，树也是。树挪死，人挪活。从某种意义上说， 树是比人更讲方言的生命。 （ 摘自读者第 39 期 ） （注：拥趸：指演员、运动员或运动队的支持者。蹇：不顺利。 ） 15第一自然段中有两处加点的词，任选一处，具体说明它的作用。 （2 分）16文章第二自然段，除了运用列数字、举例子的说明方法外，还运用了 的说明方法，指出这种说明方法的作用。 （2 分）17选择正确的一项填在横线上。 （2 分） 本文是 （A 说明事物

12、 B 阐明事理）的说明文，其说明顺序是 （ A 时间顺序 B 空间顺序 C 逻辑顺序） 18文章标题“植物也讲方言”好在哪里？（2 分）（三） 阅读最后的阳光 （回答 1923 题，共 8 分） 最后的阳光 邹扶澜 1923 年春天的一个午后，一位中年男子神情疲惫地走在柏林的一条大街上，他患有严 重的肺痨，生命对他来说已经所剩不多。 一个小女孩坐在地上，哭泣声引起了他的注意。小女孩丢失了心爱的洋娃娃，那个洋 娃娃是她用积攒了一年的零花钱买的。 男子摸了摸口袋，他居然连一分钱也没有带，只好哄她说洋娃娃没有丢，可能是到别 的地方玩去了。小女孩不听，仍旧哭。 男子皱着眉。突然眼睛一亮，说：“洋娃娃要

13、是过几天还没回来，她就会给你写信的。” “给我写信？”小女孩止住了哭，好奇地看着他。 “是的。 ”男子笑着点头。小女孩露出 了笑脸。几天后，小女孩果然收到了一封信。信里，洋娃娃详细地向她描述了自己在哪里玩， 沿途都有什么美丽的风景。她读着，觉得真是神奇极了。以后，每隔一周，小女孩都会收到一封信，这些信在她的眼前展开了一个神奇的梦幻 般的世界。可是，两个月后， “洋娃娃”再也没有来信，好像突然消失了。小女孩收不到洋娃娃的 信，整天哭哭啼啼，饭也吃不进去。 一天，一个中年女子来到小女孩家，拿出一封信。信仍是“洋娃娃”写的熟悉的 笔迹，调皮的口吻。小女孩捧着信，感到惊奇万分。女子是男子的遗孀，她在整

14、理丈夫的遗物时发现了这封未及寄出的书信，所以就按 照信封上的地址找了来。 小女孩的妈妈抱过小女孩说：“孩子，你知道给你写信的人是谁吗？他就是大名鼎鼎 的作家卡夫卡啊！”小女孩可不管这些，她知道自己受了欺骗，洋娃娃再也回不来了时， 又伤心地哭了。 几年后，小女孩长大了，从课本里，第一次看见卡夫卡这个名字。带着好奇，带着一 点点激动和困惑，她开始慢慢走进他的文字世界。那里是如此的广博和深奥，她读不懂， 可她已经朦胧地感知到那是一个让她钦敬的人了。 20 岁时，女孩已经读完了卡夫卡的所有著作，再后来，她开始研究他，揣摩他，写 了很多关于卡夫卡作品的论述。她在报纸上开设专栏、出版专著，她演讲、游说，为卡夫 卡作品的推介起到举足轻重的作用。 40 岁时，已为大学副教授的她接受了一家报社采访，当被问及为什么对卡夫卡的作 品情有独钟时，她谈起了 30 多年前那个午后，谈起了那个洋娃娃的故事。 她说：“伟大的心灵产生伟大的作品，当我能慢慢品味出那个善意的欺骗背后蕴 藏的大爱和无私时，我就知道，我的生命从此再也无法和一个人的名字分开了。那与其说 是一些书信，不如说是一个濒临死亡的人给予一个孩子的最