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1、宁阳二十四中八年级语文教学案宁阳二十四中八年级语文教学案 第第 27 课课 岳阳楼记岳阳楼记 1课题课题名称名称岳阳楼记岳阳楼记课时课时安排安排第第 课时课时备课时间备课时间2013 年年 3 月月教学目教学目标标1在朗读的基础上背诵全文。在朗读的基础上背诵全文。 2学习文章叙事、写景、抒情和议论多种表达方式巧妙地结合的写法。学习文章叙事、写景、抒情和议论多种表达方式巧妙地结合的写法。 3理解作者阐述的主要观点，领悟文中警句的思想光彩。理解作者阐述的主要观点，领悟文中警句的思想光彩。 教学重教学重难难点点(1)在朗读的基础上背诵全文。在朗读的基础上背诵全文。 (2) 积累和运用文言词汇，掌握文
2、中的实词，了解文中虚词的用法。积累和运用文言词汇，掌握文中的实词，了解文中虚词的用法。教学流程教学流程教教师师活活动动一、一、情景导入：情景导入： 同学们，我国古代的很多名胜古迹，大多留下了文人骚客的诗词歌赋。比如，同学们，我国古代的很多名胜古迹，大多留下了文人骚客的诗词歌赋。比如， 我国古代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。王勃我国古代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。王勃 滕王阁序滕王阁序 “落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”令人神往之至；崔灏令人神往之至；崔灏黄鹤楼黄鹤楼 “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲晴川历历
3、汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰。传唱不衰。 岳阳楼记岳阳楼记成为写景状物抒情成为写景状物抒情 的名篇。的名篇。二二、交流展示：、交流展示：（一）自主预习（一）自主预习1 1、了解作者、了解作者, ,助你理解文章主题助你理解文章主题 岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁 肃的阅兵台。唐玄宗开元四年肃的阅兵台。唐玄宗开元四年(716)，张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名，张
4、说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼岳阳楼” ， 常与文士们登楼赋诗。常与文士们登楼赋诗。 1046 年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被 贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼作记，并送去一本贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼作记，并送去一本洞庭晚秋图洞庭晚秋图 。 范仲淹依据此图，凭着丰富的想像，写下了千古名篇范仲淹依据此图，凭着丰富的想像，写下了千古名篇岳阳楼记岳阳楼记 ，表达了他，表达了他“不不 以物喜，不以己悲以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先
5、天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治的政治 抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，拥有宽阔的胸怀。抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，拥有宽阔的胸怀。 “ 记记” ，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、 记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。 2 2、朗读课文朗读课文，扫清障碍（做到借助课文注释和词典对文中字的形、音和词的含义，扫清障碍（做到借助课文注释和词典对文中字的形、音和词的含义 有清楚明白的了解，为研习课文内容扫清障碍。）有清楚明
6、白的了解，为研习课文内容扫清障碍。） （1） 读准字音：读准字音： 谪谪守守 ZhZh 怒怒号号HoHo 予观予观夫夫ff 属属于作文于作文 zhzh 偕偕忘忘 xixi 樯樯倾楫摧倾楫摧 qngqng 浩浩汤浩浩汤汤汤 shngshng （2）读出节奏。）读出节奏。 本文骈散结合。本文骈散结合。读骈读骈句，句，节节奏必奏必须须整整齐齐划一，凡四字划一，凡四字 句皆两字一句皆两字一顿顿，如：阴，如：阴风风怒号，怒号，浊浊浪排空。其余按意浪排空。其余按意义义划分，不要划分，不要读读破句。如：先破句。如：先 天下之天下之忧忧而而忧忧，后天下之，后天下之乐乐而而乐乐。相。相邻邻的两的两组骈组骈句之句
7、之间间，要有稍，要有稍长长的停的停顿顿。 。 如：上下天光，一碧万如：上下天光，一碧万顷顷；沙；沙鸥鸥翔集，翔集，锦鳞锦鳞游泳。游泳。 3、试翻译词汇、句子的含义：、试翻译词汇、句子的含义： 【1】、译一译、译一译 （1）、翻译重点字词）、翻译重点字词 越越 明年，明年，及、到及、到 第二年第二年百废具兴。乃重修岳阳楼百废具兴。乃重修岳阳楼 通通“俱俱”，全，都，全，都 于是，就于是，就 属予作文属予作文 通通“嘱嘱”，嘱托，嘱托 以记以记 之。之。来来 代代这这件事件事予观夫巴陵胜状，予观夫巴陵胜状， 那那 宁阳二十四中八年级语文教学案宁阳二十四中八年级语文教学案 第第 27 课课 岳阳楼记
8、岳阳楼记 4好好 连月不开，连月不开，放晴放晴浊浪排空；浊浪排空；冲向冲向 日星隐曜，山岳潜形；日星隐曜，山岳潜形； 光光辉辉 隐隐没了没了 樯樯 倾倾 楫楫 摧；摧； 桅杆桅杆 倒下倒下 船船桨桨 断折断折 薄薄 暮暮 冥冥，冥冥，迫近迫近 天色昏暗的天色昏暗的样样子子 则有则有 去去 国怀乡，国怀乡，就就 离开离开 国都国都 忧忧 谗畏谗畏 讥，讥， 说说坏坏话话 批批评评指指责责 一碧万顷；一碧万顷；一片一片 沙鸥翔集，沙鸥翔集， 鸟鸟停息在停息在树树上上 锦鳞游泳；锦鳞游泳； 美美丽丽的的鱼鱼 而或长烟一而或长烟一 空，空，或或许许 全全 消散消散 皓月千里，浮光跃金，皓月千里，浮光跃
9、金， 闪闪耀耀 予尝予尝 求求 古仁人之心，古仁人之心，曾曾经经 探求探求 古古时时品德高尚的人品德高尚的人 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎。 ”在在之前之前 在在之后之后 微微 斯人，吾谁与归？斯人，吾谁与归？没有没有 这这种种 归归依依 （2）、翻译句子：）、翻译句子： 政通人和政通人和,百废具兴通百废具兴通 属予作文以记之属予作文以记之 此则岳阳楼之大观也此则岳阳楼之大观也 迁客骚人多会于此，览物之情，得无异乎？迁客骚人多会于此，览物之情，得无异乎？ 去国怀乡去国怀乡,忧谗畏讥忧谗畏讥,满目萧然满目萧然,感极而悲者矣感极而悲者矣 沙鸥翔集沙鸥翔集,锦鳞
10、游泳锦鳞游泳,岸立汀兰岸立汀兰,郁郁青青。郁郁青青。 此乐何极此乐何极,宠辱偕忘宠辱偕忘,把酒临风把酒临风,其喜洋洋者矣其喜洋洋者矣 予尝求古仁人之心，或异二者之为予尝求古仁人之心，或异二者之为 是进亦忧，退亦忧是进亦忧，退亦忧 其必曰其必曰先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎。乎。 【2】、特殊用法归纳、特殊用法归纳 （1）、一词多义。）、一词多义。 和：和： 政通人和（和乐）政通人和（和乐） 至若春和景明（和煦）至若春和景明（和煦） 通：通： 政通人和（顺利）政通人和（顺利） 北通巫峡（通向）北通巫峡（通向） 观：观： 予观夫巴陵胜状（看）予观夫巴陵胜状（看） 此
11、则岳阳楼之大观也（景象）此则岳阳楼之大观也（景象）空：空： 浊浪排空（天空）浊浪排空（天空） 长烟一空（消散）长烟一空（消散） 一：一： 一碧万顷（一）一碧万顷（一） 长烟一空（全）长烟一空（全） 极：极： 南极潇湘（尽，直通）南极潇湘（尽，直通） 感极而悲者矣（极点）此乐何极（穷尽）感极而悲者矣（极点）此乐何极（穷尽） 以：以： 属予作文以记之（来属予作文以记之（来 ） 不以物喜，不以己悲（因为）不以物喜，不以己悲（因为） 或：或： 而或长烟一空（有时候）而或长烟一空（有时候） 或异二者之为（或许，也许）或异二者之为（或许，也许） （2）、通假字。）、通假字。百废具兴（百废具兴（“具具”通通
12、“俱俱”，全，都。），全，都。）属予作文以记之（属予作文以记之（“属属”通通“嘱嘱”，嘱咐，嘱托。），嘱咐，嘱托。） （3）、词类活用。）、词类活用。庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡（庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡（“守守”：名词作动词，：名词作动词，“做做太守太守”。 ） 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 （“先先”：形容词作状语：形容词作状语“在在之前之前”。“后后”：形容词作状语：形容词作状语“在在之后之后” 。）。） （4）、古今异义。）、古今异义。 气象万千（气象气象万千（气象 古义：景象。今义：大气的状态和现象。）古义：景象。今义：大气的状态和现象。） 微
13、斯人（微微斯人（微 古义：没有。今义：细小。）古义：没有。今义：细小。）宁阳二十四中八年级语文教学案宁阳二十四中八年级语文教学案 第第 27 课课 岳阳楼记岳阳楼记 54、朗读课文思考：、朗读课文思考：理解文章理解文章层层次次结结构。构。讨论讨论并并归纳归纳：共分三个部分。：共分三个部分。第一部分第一部分(1 自然段自然段)： ：记记叙了重修岳阳楼的背景及作叙了重修岳阳楼的背景及作记记的的缘缘由，由此生由，由此生发发出一篇之出一篇之 意。意。 第二部分第二部分(24 自然段自然段)：文章主体。写：文章主体。写“迁客迁客骚骚人人”或悲或喜的或悲或喜的“览览物之情物之情”。 。第一第一层层(2 自
14、然段自然段)：写洞庭湖雄：写洞庭湖雄伟伟壮壮丽丽的景象并提出的景象并提出“览览物之情，得无异乎物之情，得无异乎”一一问问。 。第二第二层层(34 自然段自然段)：用两个排比段分：用两个排比段分别别写出写出“迁客迁客骚骚人人”的的“览览物之情物之情”一明一明 一暗，一喜一悲，形成一暗，一喜一悲，形成鲜鲜明明对对比。比。 第三部分第三部分(5 自然段自然段)：抒：抒发发作者的作者的阔阔大胸襟和政治抱大胸襟和政治抱负负。 。这这是全文的核心。是全文的核心。（二）预习诊断（二）预习诊断 1.给加点字注音。给加点字注音。谪守（谪守（ ） 霪雨霏霏（霪雨霏霏（ ）（）（ ） 岸芷汀兰（岸芷汀兰（ ）（）（ ）樯倾楫摧（樯倾楫摧（ ）（）（ ） 浩浩汤汤（浩浩汤汤（ ） 阴风怒号（阴风怒号（ ）2.解释加点的词。解释加点的词。增其旧制（增其旧制（ ）前人之述备矣（前人之述备矣（ ）沙鸥翔集（沙鸥翔集（ ）滕子京谪守巴陵郡（滕子京谪守巴陵郡（ ）3.划分下列句子的节奏。划分下列句
