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1、要掌握学习的方法 在我们的生活中，时时处处都在讲究方法，认识思考、工作劳动、体育运动、生活起 居也讲究方法。学习是手脑并用，身心共济的复杂的活动当然更要讲究方法。法国生理学 家贝尔纳曾经说过“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可 能阻碍才能的发挥。 ”古人也说过这样的话：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。 ”大科学家爱因斯坦还有一个著名的公式，叫做：（成功）（刻苦努力）（方 法正确）（不说空话） 。这里也强调了使用正确方法的重要意义。联合国科教文组织国 际发展委员会编著的学会生存一书中指出：未来的文盲，不再是不识字的人，而是不 会学习的人。因此，我们从小就应该培养
2、自己成为能运用学习方法，去主动地获取需要的 知识、会学、善学的人。而不要成为只会被动地接受知识的“死读书” 、 “读死书”的人。怎样预习课文 有不少小朋友认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉 复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。叶圣陶老爷爷说过：练习阅读的最重要阶段是 预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经 获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老 师、同学一起学习讨论。这样不仅学习效果好，而且培养了自己的自学能力。有了这种能 力，即使以后没有老师教你，你自己也人看书学习了。为了帮助小朋友
3、掌握预习的方法， 我把预习的方法和过程编成一个顺口溜，帮助你记忆和运用。遇到生字查字典，读准字音，分清字形，组成词语划条线。联系上下文，据词来定义， 然后动手写几遍，字形字义牢牢记。先将课文读一遍，主要讲什么，心中有个底。再将课 文细细读，每节讲什么，概括成一句，内容相同合一段，掌握规律性，分段要合理。认真 读课文，仔细想问题，课后提示作参考，学会自己提问题。读、划、批、注好办法，不动 笔墨不看书。汉语拼音中大写字母的用法 汉语拼音的第一个字母有时要大写，归纳起来主要有下面几种情况：汉语人名：姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。如hangui（张辉）和 要大写。姓和职务、称呼等组成词语时，姓
4、的开头第一个字母要大写，其余字母小写。如 ang lao shi（王老师）要大写。但“老” 、 “小” 、 “大” 、 “阿”等称号。开头第一字母 也要大写。如iao liu（小刘）、要大写。ao ian（老钱）、要大写。 an(阿三） 。和要大写。 汉语地名、专有名词（如书名、机关、团体等）的第一个字母要大写。如ei jing（北京）要大写，hang hai（上海） ，要大写，ing bo （宁波）要大写。如专 有名词是词组，要按词连写，每个词的第一个字母要大写。如honghuaennin ongheguo（中华人民共和国） ，中华的第一个字母，人民的第一个字母，共和国的第 一个字母都要大写
5、。每个整句开头的第一个字母要大写；如果是诗歌，每行开头第一个字母也要大写。商标和商店的名字，一般每个字母都大写。怎样记字母表顺序 汉语拼音字母采用的是国际通用的拉丁字母，共个。它们排列的顺序也和拉丁字 母一样。它们的读音也有规律可循。下面介绍两种识记的方法：记住字母的名称和读音。、这五个字母的名称和单韵线的读音一样。其余的字母，因为它们的本音发音不够响亮，因此要在它们的前面或后面加进e 或 a，使发音更加清楚，响亮。如、。均在后边 加上 e韵；、则在前边加 e，读作 e、e、e；、后面加上 工韵，读作aa、a；此外，读作 ar，读作 xi，读作 qiu。 怎样辨析形近字母 在汉语拼音中，有几个
6、字母的形状十分相似，初学拼音的小朋友特别容易搞错，下面 介绍你几种辨析的方法：区别基本笔画的位置的方向。如 b、d、p、q、a，它们都带有一个半圆，b 和 d 半圆 在下，p 和 q 半圆在上；b 和 p 半圆在右，d 和 q 半圆在左。u 和 n 刚好相反，u 的缺口朝 上，n 的缺口朝下。区别笔画的字少。如 m 和 n，m 比 n 多一笔，u 比 u 多两点。区别笔画的形状。如 w 和 u，w 的下面是尖的，而 u 下面是圆的；w 和 m，w 的缺 口在上，下面是尖的，m 的缺口朝下，上面是圆的。形象辨析。把字形特征与具体实物联系起来记。如把 n 看作一道大门，把 m 看作两 道大门，把
7、k 看作机关枪，把 h 看作小椅子，把 r 看作小豆芽，把 y 看作是树叉。 编顺口 溜帮助辨析的记忆。如一扇大门 nnn，两扇大门 mmm，收听广播 bbb， 脸盆泼水 ppp，弯 钩朝上 fff，弯钩朝下 ttt，一根小棒 lll，马儿跑来 ddd。怎样辨析同义词 同义词包括近义词。辨析同义词可从以下几方面去考虑：从感*彩上进行辨析。也就是从词的褒贬义去辨析。如“顽强”与“顽固”前者表 示赞许，后者则表示憎恨。从语意轻重上进行辨析。如“破坏”与“摧毁”前者程度浅，后者程度深。从范围大小上进行辨析。如“战争”与“战斗”前者范围大，后者范围小。从“具体”与“概括”的不同进行辨析。如“衣服”与“
8、衬衫” ， “衣服”是概括性的， 指还有衣服，而“衬衫”是具体的，可以指长袖衬衫或短袖衬衫，男式衬衫或女式衬衫等。从指对象的不同去辨别。如“沉重”与“繁重” ，都有分量重的意思，但“沉重”指 精神或思想负担重，而“繁重”则指工作、任务的数量重。还可以从普通话和方言，如“讨饭”与“乞丐” ，口头语与书面语，如“爸爸”与 “父亲” ，旧词与新词，如“薪水”与“工资” ，外来语与本民族词，如“水门汀”和“水 泥”常用语和专门术语，如“盐”和“氯化钠”等几方面进行辨析。怎样找反义词 意义相反的词叫反义词，寻找反义词是否可从以下几方面着手：从词的音节去寻找。反义词的音节一定要和对应的词相等。如“强”是单
9、音节的， 它的反义词也必须是单音节的“弱” 。从词的范围去找。反义词所指的范围应该是相同的，如“强壮”是指人的体质，它 的反义词应找“瘦弱” ，而不能找“软弱” 。从词的性质去找。词按性质又分为名词、动词、形容词等。一对反义词的词性必须 是相同的。如“黑暗”是形容词，它的反义词也应是形容词“光明” ，如果用“亮光”就不 对了。因为“亮光”是名词。从不同的语言环境中去寻找。有的词是反义词，词义不同，它的反义词也不同。如：这鱼很新鲜。这句中的“新鲜”的反义词应是“腐烂”这是一件新鲜事。这句中的“新鲜”的反义词应是“陈旧”早晨的空气很“新鲜” 。这句中的“新鲜”的反义词应是“混浊”怎样辨析同义词 同
10、义词包括近义词。辨析同义词可从以下几方面去考虑：从感情色彩上进行辨析。也就是从词的褒贬义去辨析。如“顽强”与“顽固”前者表 示赞许，后者则表示憎恨。从语意轻重上进行辨析。如“破坏”与“摧毁”前者程度浅，后者程度深。从范围大小上进行辨析。如“战争”与“战斗”前者范围大，后者范围小。从“具体”与“概括”的不同进行辨析。如“衣服”与“衬衫” ， “衣服”是概括性 的，指还有衣服，而“衬衫”是具体的，可以指长袖衬衫或短袖衬衫，男式衬衫或女式衬 衫等。从指对象的不同去辨别。如“沉重”与“繁重” ，都有分量重的意思，但“沉重”指 精神或思想负担重，而“繁重”则指工作、任务的数量重。还可以从普通话和方言，如
11、“讨饭”与“乞丐” ，口头语与书面语，如“爸爸”与 “父亲” ，旧词与新词，如“薪水”与“工资” ，外来语与本民族词，如“水门汀”和“水 泥”常用语和专门术语，如“盐”和“氯化钠”等几方面进行辨析。 怎样找反义词 意义相反的词叫反义词，寻找反义词是否可从以下几方面着手：从词的音节去寻找。反义词的音节一定要和对应的词相等。如“强”是单音节的， 它的反义词也必须是单音节的“弱” 。从词的范围去找。反义词所指的范围应该是相同的，如“强壮”是指人的体质，它 的反义词应找“瘦弱” ，而不能找“软弱” 。从词的性质去找。词按性质又分为名词、动词、形容词等。一对反义词的词性必须 是相同的。如“黑暗”是形容词
12、，它的反义词也应是形容词“光明” ，如果用“亮光”就不 对了。因为“亮光”是名词。从不同的语言环境中去寻找。有的词是反义词，词义不同，它的反义词也不同。如：这鱼很新鲜。这句中的“新鲜”的反义词应是“腐烂”这是一件新鲜事。这句中的“新鲜”的反义词应是“陈旧”早晨的空气很“新鲜” 。这句中的“新鲜”的反义词应是“混浊” 怎样理解句子的含义 理解句子有以下几种方法：要抓住句子中的关键性词语。如十里长街送总理 。联系上下文来理解。联系实际，典型联想来理解。如我的战友邱少云 。从比喻、象征意义中去理解。如我的伯父鲁迅先生 。从联系时代背景来理解。有的文章要与当时地的情况联系起来才能理解。 常见的病句有哪
13、几种 修改病句要记住：遵原意，少改动。它的具体步骤和方法是：读。读懂原句，揣摩说话人本来想说的是什么意思。然后找准病因，辨清病句的类别，是用词不当、成份残缺、搭配不当、重复累赘、词序颠倒、自相矛盾，还是分类不当。划。用铅笔在病句上划出需要修改有部位，以便针对病因，进行分析、修改。改。运用修改符号，进行删、补、换、移。即删去多余及错误的词语、使句子简明。 补上句子残缺成份，使句子完整。替换有关词语，使用词怡当。移前挪后，调整词语位置， 使语序正确。对。把修改后的句子进行复查性质的校对阅读。看看是否通顺，有无新的语病产生， 是否把说话人原先想说的意思表达清楚了。如果发现有问题，还得重改。 怎样修改
14、病句 词义混淆。 词类误用。 成份残缺。 搭配不当。 重复累赘。词序颠倒。 怎样理解词义 一、据词定义法。有些词有好几种意思，同一个词在不同的句子中的意思统统也不同， 我们可以通过查字典，比较用哪个意思最合适就选哪一条解释。所以，勤查字典是理解词 义的最好方法。二、分解组合法。先逐个分析词语中每个词素的字义，然后再合起来理解。如“健美” ， “健”是“健康” ， “美”是“优美” ，合起来就是“健康而优美” 。三、以旧带新法。有些新词是以几个旧字组合而成的，那么我们可以通过对旧字的理 解带出新词的含义。如“无价之宝” ， “无价” ，没有价钱， “之”是“的” ， “宝”是“宝贝” ， 合起来的意思是“用多少钱也买不到的宝贝” ，指极为稀有的珍贵东西。四、词义引申法。有些词有本来的意思，还可以引申其他方面的含义，对这类词的理 解，我们要先弄清
