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1、1班级 姓名 日期 2011 年 月 日高三语文学生暑期自主学习讲义高三语文学生暑期自主学习讲义 1命题：孙利峰 审核：高勤一、语言文字运用（21 分）1下列词语中加点的字，每对读音都不相同都不相同的一组是（3 分）A脊椎/椎心泣血 着落/着手成春 疏浚河道怙恶不悛B闪烁/众口铄金 积攒/人头攒动 脉络/脉脉含情C蒿草竹篙 盘桓/烜赫一时 切削/削价处理D肄业/肆无忌惮 绰约/踔厉风发 箪食壶浆殚精竭虑2.下列各句中，加点的成语使用不恰当不恰当的一项是（3 分）A日本在处理国内危机的同时，应该推己及人，充分考虑事故可能对他国产生的影响，采取一切必要、可行的措施，保护海洋环境，切莫以邻为壑，对其
2、他国家造成损害。B因为有“重要”工作，病可以不看，觉可以不睡，饭可以不吃，发烧可以忍耐；工作不能耽误，健康可以耽误，看似微小的耽误，一朝积重难返就会酿出生命的祸端。C前一段时间，多家消费品巨头欲掀起的涨价潮，在社会上引起很大反响，在发改委介入调查后半途而废。D在这个信息爆炸的时代，一件事情的前因后果容易任发布者摆布，加上“三人成虎”定律的影响，一件事情被不明真相的围观群众大量转发的时候，一个伪事件很容易“被成真”。3下列各句中，没有语病没有语病的一句是（3 分）A西方一些国家在私家车普及之后，人们反而更多的选择将自行车作为自己短途出行的首选方式，在上海世博会中，丹麦城市最佳实践区就成了该国自行
3、车交通体系的展示舞台。B冼星海的音乐理论和实践，对中国音乐的发展，过去不仅起过重要的作用，就是今天也有着重要的现实意义。C英国 BBC 刊文指出，美国政府在鼓动“封闭社会”的人民争取互联网自由并对这些国家政府的新闻管制提出质疑的同时，却在本国设立法律封锁，以缓解维基揭密网发起的挑战。2D “教育救助”应该作为一个公共服务，教育部门应该形成一套完整的监测、评价、救助、跟踪的科学体系和操作程序，让学生沐浴更多的阳光。4.概括下面这段文字的主要内容。 （不超过不超过 15 字字） （3 分）因福岛第一核电站爆炸而泄漏的放射性物质正随北风向日本各地扩散开。报道称，包括东京在内的日本关东地区，已检测到比
4、平常更高的放射性物质，辐射值是正常时期的 10 倍至 100 倍，其中东京是 20 倍，在茨城县检测到的放射性物质比平常高出 100 倍。神奈川县的放射性物质含量比平时高出近 10 倍。此外，在千叶县及市原县也检测到了较高的放射性物质。日本文部科学省表示，现在检测到的数值虽然对人体健康没有太大影响，但已要求各地的有关部门提高测定频率。5.阅读下面的一则材料，然后回答问题。 （4 分）“代排”本不是什么新鲜事，不是最近杭州下沙一家服务公司推出的“银行代排”颇有意思：付 2 元钱，就帮你排队。许多市民说，上银行少则排队半小时，多则 2 小时，2 元钱换 2 小时，值得啊；还有人说，这种服务的推出，
5、银行应该感到脸红。请从雇佣者和被雇佣者两个不同角度，分别给“银行代排”下一个定义。 （所下定义要分别突出两者不同的利益；每条不超过 20 字）雇佣者角度：“银行代排”就是 的一种雇佣行为。被雇佣者角度：“银行代排”就是 的一种雇佣行为。6.下面是一位母亲的“家庭教育观”。请你写一段话给这位母亲，得体地告诉她她所理解的“家庭教育不正确”。 （不超过 50 字） （5 分）你问我是怎么对孩子时行教育的？我的做法是：花钱，上重点学校；请老师辅导；还有在晚上做作业的时候盯着他，别让他走神；做完作业给他检查；有时候还给他默写单词，辅导他写作文，给他出算术题等等。你对这位母亲说： 3二、文言阅读题（19
6、分）司马错与张仪争论于秦惠王前司马错与张仪争论于秦惠王前。司马错欲伐蜀，张仪曰：“不如伐韩。 ”王曰：“请闻其说。 ”对曰：“亲魏善楚，下兵三川，塞轘辕、缑氏之口，当屯留之道，魏绝南阳，楚临南郑，秦攻新城、宜阳，以临二周之郊，诛周主之罪，侵楚、魏之地。周自知不救，九鼎宝器必出。据九鼎，按图籍，挟天子以令天下，天下莫敢不听，此王业也。今夫蜀，西辟之国，而戎狄之长也，弊兵劳众，不足以成名，得其地，不足以为利。臣闻：争名者于朝，争利者于市。 今三川、周室，天下之市朝也，而王不争焉，顾争于戎狄，去王业远矣。 ”司马错曰：“不然。臣闻之，欲富国者，务广其地；欲强兵者，务富其民；欲王者，务博其德。三资者备
7、，而王随之矣。今王之地小民贫，故臣愿从事于易。夫蜀，西辟之国也，而戎狄之长也，而有桀、纣之乱。以秦攻之，譬如使豺狼逐群羊也。取其地，足以广国也；得其财，足以富民；缮兵不伤众，而彼已服矣。故拔一国，而天下不以为暴；利尽西海，诸侯不以为贪。是我一举而名实两附，而又有禁暴正乱之名。今攻韩劫天子，劫天子，恶名也，而未必利也，又有不义之名，而攻天下之所不欲，危!臣请谒其故：周，天下之宗室也；齐，韩、周之与国也。周自知失九鼎，韩自知亡三川，则必将二国并力合谋，以因于齐、赵，而求解乎楚、魏。以鼎与楚，以地与魏，王不能禁。此臣所谓危 ，不如伐蜀之完也。 ”惠王曰：“善!寡人听子。 ”卒起兵伐蜀，十月取之，遂定
8、蜀。蜀主更号为侯，而使陈庄相蜀。蜀既属，秦益强富厚，轻诸侯。(选自战国策秦策)注三川：韩地，以其境内有黄河、洛水、伊水而得名。轘辕、缑氏：均为军事要地。轘辕，山名；缑氏，地名。7对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A据九鼎，按图籍 按：审察B不如伐蜀之完也 完 : 完满C齐，韩、周之与国也 与：给予 4D臣请谒其故 谒：陈述 8下列各组句子中，全都属于的司马错正面阐述了伐蜀的理由一项是（ ）今王之地小民贫 劫天子，恶名也取其地，足以广国也 利尽西海，诸侯不以为贪是我一举而名实两附 则必将二国并力合谋A B C D9下列有关对原文的理解分析，不正确的一项是（ ）A在秦国的攻伐对象应该是
9、蜀还是韩、周的问题上，张仪与司马错的意见针锋相对，张仪的观点没有被秦惠王采纳，主要是他对张仪“争名” “争利”的狭隘观点表示反对。B司马错赞同张仪的有关蜀地位置、地位等的论述，但他比张仪分析得更加透彻，更能看到统一该地的战略意义不仅在于扩地富民，还在于获得舆论支持。C司马错认为不能先攻打韩、周，一是因为攻打他们会引起诸侯的反对，使自己陷于矛盾之中，二是考虑到秦国当时的政治、经济等的不利因素。D战国时代的谋臣大都能言善辩，本文中司马错的语言体现出其朴实无华、见解精辟的特点，透过这些言论，我们可以看到一个沉着冷静、深谋远虑的谋臣形象。10. 把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。 （10 分
10、）（1）今三川、周室，天下之市朝也，而王不争焉，顾争于戎狄，去王业远矣。 （4 分）译文： （2）是我一举而名实两附，而又有禁暴正乱之名。 （3 分）译文： （3）蜀主更号为侯，而使陈庄相蜀。蜀既属，秦益强富厚，轻诸侯。 （3 分）译文： 三、诗词鉴赏题（三、诗词鉴赏题（2020 分）分）1111阅读下列诗词并完成题目阅读下列诗词并完成题目谒荆公不遇谒荆公不遇方惟深5春江渺渺抱樯流，烟草茸茸一片愁。吹尽柳花人不见，春旗催日下城头。1.本诗首联写景，请分析其表达特色。 （6 分）2.请从情景关系的角度分析本首诗所抒发的情感。 （4 分）渔家傲渔家傲王安石王安石平岸小桥千嶂抱，柔蓝一水萦花草。 茅
11、屋数间窗窈窕。 尘不到，时时自有春风扫。午枕觉来闻语鸟，欹眠似听朝鸡早。 忽忆故人今总老。 贪梦好，茫然忘了邯郸道。注：本次写于王安石第二次罢相隐居金陵时所作。“邯郸道”出自唐人小说枕中记 ，写卢生在邯郸道上说的话：“建功树名，出将入相。 ”3.“尘不到，时时自有春风扫”一句运用了哪些修辞手法？请结合全词简要分析其含义。（分）4.词上片写景下片叙事，请简要概括词上下两片各自的主要内容，并分析在写景叙事中作者抒发了怎样的情感。 （分）四、现代文阅读题（20 分）他他 的的 书书6（法）德拉贝泰修斯在绝望地寻找他的书。多年来，他寻找大图书馆的每一个角落，却未曾发现任何蛛丝马迹。他翻看过所有的目录，
12、可这些目录太不完整了。门生们在查阅目录时，没有一人找到过想找的书。这真是很大的遗憾，因为大图书馆是万国美学家联合会的附属机构。这一联合会的学者组成学派，试图修成正果。他们毕生致力于探索：探索他们自己，和宇宙进行永恒的对话。泰修斯就是其中一员。73 岁以前，他穷其一生寻找这本他甚至连书名都不知道的书。不过他知道发现此书之时，他会得到感悟。在书架之间徘徊 58 年之后，他仍然抱有希望。他毕生都处在他只认识书脊的千万册书籍的监视之下。毕生都在探索科学的幽明之处，等待火花迸发，等待涤罪之火，等待启示。毕生没有其他视野，只有花花绿绿的封皮，发黄的纸张，芬芳的精制犊皮纸。毕生没有别人做伴，只有门生，这些被
13、外边的啸聚之徒称为无能的修道士相陪。由于万国美学家联合会，学士们可以免费住在肮脏、昏暗、发出霉味的地下室。没有学派的款项，就没有大图书馆；没有大图书馆，学派也就没有存在的理由了。这是相互依存的典范。图书馆是蘑菇，联合会是海藻，两者共同形成了一种新系纪的苔藓，眼看它越长越多。联合会培训出几百万门徒，这就使得大图书馆可以投资、发展、接收新书和新的学员。每天从第一时间开始，这里就挤满了身穿亚麻布长袍的忠实读者，他们低着脑袋，脚步拖沓，急切地奔向头一天尚未探索过的角落。由于经常有新的阅览室开放，所以他们的辛劳永远没有尽头。然而，在布满灰尘的书架之间，时不时会有成员有时是最年长的，肯定是最受人尊重的，终
14、于遇到期待已久的书卷，遇到了他的宿命。他们达到了最高的荣誉，最高的学衔，还有至福的境界。那些年轻的学士常常想打听其中的奥妙，但是，他们中的某个人刚刚走近一个新近受启示的人，保安队便围住他，将他扔到图书馆外面，将他永远逐出万国美学家联合会。这是最高的侮辱。尽管如此，还是有最易冲动、最怯懦的人试图提前知道泰修斯一直是一个智者。从他参加学派之初，他就显示出不同寻常的才能，很快登堂入室，继而被赋予指引新学员的重担：不能随随便便就进入大图书馆；必须学习识文断字，接下来要学习数数，学习测定方位，学习走动；必须会看图书馆的全图，它最主要的展室，它的特殊楼层，它的秘密栏目，它的活动书架，永远处于变动中的整体。这7是艰巨的任务。可是，门徒们经过长年累月的学习，终于可以独立操作了，对他们唯一的叮嘱是只能看自己那本书。清洁工每天要一次次将不服从的人、易冲动的人、犯罪、自我中心者从通道里清理出去，所有这些人都以为提前成为了上帝的选民。泰修斯远远绕过了这些陷阱。他熬过来了，且大有长进。但是他始终没有找到那本书。他的书。于是，每日的两节课后，他继续以灼灼的目光扫视那些
