《（好书）《教育的55个细节》一位美国优秀教师的教学心得》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（好书）《教育的55个细节》一位美国优秀教师的教学心得（127页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、48 教育的教育的 55 个个细节细节 一位美国一位美国优优秀教秀教师师的教的教学心得学心得想把令人头疼的想把令人头疼的“问题问题”孩子变成举止得体、品行高尚的人吗？你孩子变成举止得体、品行高尚的人吗？你不妨跟获奖教师克拉克先生学两招。他从自已多年的教学经验中总结不妨跟获奖教师克拉克先生学两招。他从自已多年的教学经验中总结出了出了 55 个细节，涵盖了生活、学习的方方面面，小到餐桌礼仪，大到个细节，涵盖了生活、学习的方方面面，小到餐桌礼仪，大到积极心态的培养，并针对这些细节提出了自已独特的教育方法。这些积极心态的培养，并针对这些细节提出了自已独特的教育方法。这些方法都简单易学，并且行之有效。有
2、许多学生在他的教导之下改变了方法都简单易学，并且行之有效。有许多学生在他的教导之下改变了自已的人生，成了优秀学者、成功人士。作者将通过自已多年的教学自已的人生，成了优秀学者、成功人士。作者将通过自已多年的教学心得告诉你，每一个孩子都有其独特的天赋和可塑性，只要你善于引心得告诉你，每一个孩子都有其独特的天赋和可塑性，只要你善于引导和培养，导和培养， “坏坏”学生也会变成有出息的好孩子。学生也会变成有出息的好孩子。作者：作者：(美美)罗恩罗恩.克拉克：美国北卡罗来纳州人，克拉克：美国北卡罗来纳州人，1995 年起执教。年起执教。他曾在美国很多问题学校任教，现为纽约哈莱姆学校他曾在美国很多问题学校任
3、教，现为纽约哈莱姆学校(哈莱姆为纽约著哈莱姆为纽约著名黑人住宅区名黑人住宅区)教师。自从赢得了教师。自从赢得了 2001 年度迪斯尼美国优秀教师奖以年度迪斯尼美国优秀教师奖以来，罗恩来，罗恩.克拉克一直在全美为各地的教师、家庭教师协会和学校董事克拉克一直在全美为各地的教师、家庭教师协会和学校董事会作报告。他的教学经验被多次录制成广播、电视节目在全美播出，会作报告。他的教学经验被多次录制成广播、电视节目在全美播出，受到广大教师、家长和孩子们的热烈欢迎。受到广大教师、家长和孩子们的热烈欢迎。分享教育的分享教育的 55 个细节个细节2005-04-30 17:29:27 mm 阅读：阅读：83 教育
4、的教育的 55 个细节个细节一位美国优秀教师的教学心得，作者：（美）一位美国优秀教师的教学心得，作者：（美）罗恩。克拉克，汪颖译。罗恩。克拉克，汪颖译。 细节细节 1:回答大人的问话要有礼貌回答大人的问话要有礼貌.回答大人的问话时回答大人的问话时,要用文明礼貌用要用文明礼貌用语语,如如:是的是的,妈妈妈妈;是的是的,阿姨阿姨如果只是点头或用其他方式表达如果只是点头或用其他方式表达“是是“或或“不是不是“,那是不可取的那是不可取的.49细节细节 2:用眼睛和他人沟通。有人对你说话时，眼睛要注视着他；有人用眼睛和他人沟通。有人对你说话时，眼睛要注视着他；有人发表意见时，你的身体和脸要正对着他。发表
5、意见时，你的身体和脸要正对着他。细节细节 3：向表现出色的人表示祝贺。假如班里的某个孩子玩游戏赢了，：向表现出色的人表示祝贺。假如班里的某个孩子玩游戏赢了，或把某件事做得特别出色，我们都要祝贺他。鼓掌至少要持续三秒钟或把某件事做得特别出色，我们都要祝贺他。鼓掌至少要持续三秒钟的时间，还要确保两个手掌充分接触，以便掌声足够响亮。的时间，还要确保两个手掌充分接触，以便掌声足够响亮。细节细节 4：尊重其他同学的评论、观点和想法。在讨论问题的时候，要：尊重其他同学的评论、观点和想法。在讨论问题的时候，要对其他同学的评论、观点和想法表示尊重。要尽可能地这样说：对其他同学的评论、观点和想法表示尊重。要尽可
6、能地这样说：“我我同意某某的观点，同时我也感到同意某某的观点，同时我也感到” “我不同意某某的看法，尽管她我不同意某某的看法，尽管她抓住了问题的核心，但是我觉得抓住了问题的核心，但是我觉得”或者或者“我认为某某的观察真是我认为某某的观察真是太精彩了，它让我意识到太精彩了，它让我意识到”细节细节 5：无论成功还是失败，都不能挂在脸上。假如你赢了，或把事：无论成功还是失败，都不能挂在脸上。假如你赢了，或把事情做得挺漂亮，千万别吹牛；如果输了，也别把不高兴写在脸上。相情做得挺漂亮，千万别吹牛；如果输了，也别把不高兴写在脸上。相反，你应该说：反，你应该说：“这场比赛真过瘾，我还想接着跟你玩儿。这场比赛
7、真过瘾，我还想接着跟你玩儿。 ”或说：或说：“赛得不错！赛得不错！”要不干脆什么都别说。若表现出不愉快的情绪或挖苦要不干脆什么都别说。若表现出不愉快的情绪或挖苦别人，比如说：别人，比如说：“你打得实在不怎么样，我根本就没好好和你比。你打得实在不怎么样，我根本就没好好和你比。 ”这这样的话只能显示出你的虚弱。样的话只能显示出你的虚弱。细节细节 6：与人交谈时，别人问你一个问题，你一定也要回问对方。与：与人交谈时，别人问你一个问题，你一定也要回问对方。与人交谈的过程中，如果别人问你一个问题，你就应该回问对方一个问人交谈的过程中，如果别人问你一个问题，你就应该回问对方一个问题。如果有人问：题。如果有
8、人问：“周末过得怎么样？周末过得怎么样？”你应该先回答，然后再回问你应该先回答，然后再回问一句。下面做个示范。问：一句。下面做个示范。问：“周末过得怎么样？周末过得怎么样？”答：答：“不错！我们不错！我们全家逛商场去了。你怎么样？周末过得好吗？全家逛商场去了。你怎么样？周末过得好吗？”这是个礼貌问题，你这是个礼貌问题，你要向别人表示，像他们对你感兴趣一样，你也对他们感兴趣。要向别人表示，像他们对你感兴趣一样，你也对他们感兴趣。细节细节 7：打喷嚏或咳嗽时要用手捂住嘴巴，然后说：打喷嚏或咳嗽时要用手捂住嘴巴，然后说“对不起对不起” 。咳嗽、。咳嗽、打喷嚏或打嗝时，应当转过头去，并用整只手捂住嘴巴
9、（只用半只手打喷嚏或打嗝时，应当转过头去，并用整只手捂住嘴巴（只用半只手50可不行）然后应该说句可不行）然后应该说句“对不起对不起” 。细节细节 8：不要做出无礼的表现。不要撇嘴，嘴里发出：不要做出无礼的表现。不要撇嘴，嘴里发出“嗤嗤”的声音，的声音，不要翻白眼，也不要表现出任何不尊重别人的态度。不要翻白眼，也不要表现出任何不尊重别人的态度。细节细节 9：接到别人递的东西，要说：接到别人递的东西，要说：“谢谢！谢谢！” 。细节细节 10：收到你不喜欢的礼物后，不要对礼物本身或送礼人表现出不：收到你不喜欢的礼物后，不要对礼物本身或送礼人表现出不满。接受别人的礼物时，永远不要对这件礼物说三道四，或
10、暗示你不满。接受别人的礼物时，永远不要对这件礼物说三道四，或暗示你不喜欢，以至于让送你礼物的人难堪。喜欢，以至于让送你礼物的人难堪。细节细节 11：顺手做些善意的举动，给别人以特别的惊喜。每个月至少一：顺手做些善意的举动，给别人以特别的惊喜。每个月至少一次，创造性地为别人做一件令人惊喜的、善意而又慷慨的事情。次，创造性地为别人做一件令人惊喜的、善意而又慷慨的事情。细节细节 12：给你的同学判卷，要公正。允许学生们相互之间判卷。给其：给你的同学判卷，要公正。允许学生们相互之间判卷。给其他同学的试卷判分时，如果比实际分数高了或者低了，高出或低出的他同学的试卷判分时，如果比实际分数高了或者低了，高出
11、或低出的分数将在你本人的试卷中扣除，你只能在错误的地方打个叉子，并写分数将在你本人的试卷中扣除，你只能在错误的地方打个叉子，并写上错题的数量。上错题的数量。细节细节 13：全班同学一起朗读的时候，要全神贯注。如果这时我叫你单：全班同学一起朗读的时候，要全神贯注。如果这时我叫你单独朗读，你应该知道我们读到什么地方了，而且必须立刻接上。独朗读，你应该知道我们读到什么地方了，而且必须立刻接上。细节细节 14：书面回答问题时，句子要表达完整。举个例子，如果问：书面回答问题时，句子要表达完整。举个例子，如果问：“俄国的首都在哪里？俄国的首都在哪里？” ，书面的回答应该是：，书面的回答应该是：“俄国的首都
12、是莫斯科。俄国的首都是莫斯科。”同样，为表示对他人的尊重，人在回答别人问话时，也要用完整的同样，为表示对他人的尊重，人在回答别人问话时，也要用完整的句子，这点很重要。举个例子，如果有人问你：句子，这点很重要。举个例子，如果有人问你：“你好吗？你好吗？”你不能你不能简单地回答：简单地回答：“很好。很好。 ”而应该说：而应该说：“我挺好的，谢谢您。你怎么样？我挺好的，谢谢您。你怎么样？”细节细节 15：不能主动索要奖品。一个学年结束的时候，我会给那些品行：不能主动索要奖品。一个学年结束的时候，我会给那些品行好，学习好或其他任何方面值得奖励的孩子发奖品。如果有谁主动跟好，学习好或其他任何方面值得奖励
13、的孩子发奖品。如果有谁主动跟我要奖品，对不起，我是不会给的。我会特别不客气地问他：我要奖品，对不起，我是不会给的。我会特别不客气地问他：“你跟你跟51我要奖品的这个行为是一种好行为吗？我要奖品的这个行为是一种好行为吗？”你表现好，做任何事都尽了你表现好，做任何事都尽了最大的努力，那是因为你想让自己变得更好，而不只是为了得到一件最大的努力，那是因为你想让自己变得更好，而不只是为了得到一件奖品。我经常给那些在单元测验中得了奖品。我经常给那些在单元测验中得了 100 分的学生发奖品。如果某分的学生发奖品。如果某个学生得了个学生得了 100 分跑过来问我能否得到奖品，我从来都不会给他。分跑过来问我能否
14、得到奖品，我从来都不会给他。细节细节 16：每天都要完成全部的家庭作业。谁都不能例外。：每天都要完成全部的家庭作业。谁都不能例外。细节细节 17：上课时，从一种科目换到另一种科目，换学习用具等各种动：上课时，从一种科目换到另一种科目，换学习用具等各种动作要迅速、安静和有秩序。我们在完成换书、换作业本和所需的其他作要迅速、安静和有秩序。我们在完成换书、换作业本和所需的其他所有用具时，动作应该连贯、不间断，要尽可能地快。完成所有动作所有用具时，动作应该连贯、不间断，要尽可能地快。完成所有动作所需要的时间在所需要的时间在 10 秒之内较为合适，而我们的目标是力争在秒之内较为合适，而我们的目标是力争在
15、 7 秒之秒之内全部完成。内全部完成。细节细节 18：你要尽最大的努力，让自己尽可能地有条理。：你要尽最大的努力，让自己尽可能地有条理。细节细节 19：对布置的家庭作业不允许抱怨或发牢骚。如果谁这样做了，：对布置的家庭作业不允许抱怨或发牢骚。如果谁这样做了，他就必须做两倍的作业。他就必须做两倍的作业。细节细节 20：代课老师在的时候，班里的所有纪律照样发挥作用。当你和：代课老师在的时候，班里的所有纪律照样发挥作用。当你和代课老师在一起的时候，要跟和我在一起时一样，遵守同样的规章制代课老师在一起的时候，要跟和我在一起时一样，遵守同样的规章制度。度。 （我知道做到这一点很难，但的确很重要。（我知道
16、做到这一点很难，但的确很重要。 ）细节细节 21：遵守课堂纪律。我们必须遵守教室的纪律，我们要有组织，：遵守课堂纪律。我们必须遵守教室的纪律，我们要有组织，有效率地完成任务。为了做到这一点，必须遵守如下规则：有效率地完成任务。为了做到这一点，必须遵守如下规则：1、未经许、未经许可，不得离开座位，除非你病了，才可以马上离开。可，不得离开座位，除非你病了，才可以马上离开。2、不得说话，除、不得说话，除非：非：A，你举手，我叫了你；，你举手，我叫了你；B，我问你问题，你要回答；，我问你问题，你要回答；C，休息或，休息或午餐时间；午餐时间；D，我特批的时候，例如小组活动需要沟通。，我特批的时候，例如小组活动需要沟通。细节细节 22：上课时，你不能为了喝水离开教室，你可以带水在教室里喝。：上课时，你不能为了喝水离开教室，你可以带水在教室里喝。上课时，你可以带瓶水放在桌子上，我讲课的时候，你不要问我能不上课时，你可以带瓶水放在桌子上，我讲课的时
