六年级音乐上册导学案

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1、六年级音乐导学案第一单元：我的祖国本课以“我的祖国”为情感主题，安排演唱歌曲中华人民共和国国歌 、中华，各族儿童幸福的家 、听赏乐曲 英雄的诗篇 、歌曲我的祖国以及音乐知识复习“三连音、重音记号、强音记号”了解歌唱家郭兰英，让学生在具体的音乐作品中逐步加深热爱祖国的美好情感。第二单元：爱心的奉献本课以认识瞿希贤及学习听赏她的部分作品为主线，并以“爱心奉献”情境为主题，将歌曲老鸟、小鸟 飞来的花瓣 美丽的花儿紧密的联系在一起，让学生在音乐活动中感受奉献爱心的美好与甜蜜。第三单元：西南音韵以“西南音韵”为主题，介绍了云南、贵州、四川三省的汉族民歌和苗族、布依族民歌及傣族歌舞等，充分展现了我国西南地

2、区绚丽多彩的音乐风格以及相关文化艺术特色。让学生更好的了解西南边陲的风土人情及灿烂文化，感受西南民歌的风格特点、韵味。第四单元：丰收乐本课是一个以“丰收”为情景，以“欢庆丰收，赞美生活”为主题的乡土气息浓郁的单元组合。安排了听赏丰收锣鼓和演唱栗子大丰收与山乡的彩云这三个相互联系的内容，目的是让学生在音乐中感受丰收的喜悦，体验生活的快乐。第五单元：音乐家贝多芬本课以了解音乐家贝多芬为主线，安排了故事贝多芬与歌德演唱贝多芬的两首歌曲欢乐颂和土拨鼠以及听赏其钢琴独奏曲土耳其进行曲四个内容，在演唱和欣赏贝多芬代表作品的同时，还隐含了音乐知识的学习：大、小调 的音阶构成及其调性色彩。第六单元：京调本单元

3、以“京调”为题，将京剧音乐的韵味与特色，通过几个短小经典、流畅动听的曲段展现给学生，让学生在听、赏、唱、等活动中获得对京剧音乐的初步体验与感受，引导学生对京剧艺术产生兴趣，体现了弘扬民族音乐的基本理念。第七单元： 海峡两岸以“海峡两岸”为主题，安排了台湾童谣丢丢铜 、 天乌乌 、管弦乐曲宜兰童谣以及歌曲高山青组成的音乐板块；福建民歌采茶灯 、福建南音八骏马组成的音乐福建音乐版块；歌曲愿祖国花好月圆等教学内容。目的是让学生通过听赏、演唱等形式，充分感受两地音乐的特色，从而更好地表现盼望台湾早日回归祖国怀抱的情感。第八单元：卖火柴的小女孩以童话故事为情境主题，安排学生进行配乐朗诵，开展综合性艺术表

4、演。教材内容是以连环画形式呈现的，同时还提供了三段音乐，提示学生根据故事情节选择合适的背景音乐来进行朗诵。第九单元：马车和雪橇本课是以“车”为线索来组织教学内容的单元，安排有听赏与跟唱日本歌曲邮递马车 ，学唱美国歌曲铃儿响叮当和乐曲雪橇教学时段大多在圣诞节前后，本课另一情境主题与“冬雪” “节日”密切相关。第十单元：这是本册教材的最后一课，以新年音乐会为本课的主线，设计安排了听赏与跟唱冬天的请帖 ，歌曲祖国歌 ，以及新年音乐会的节目策划、排练和演出。通过参与这些活动，让学生置身与冬天、雪花、新年的欢乐喜庆之中。第一课 我的祖国 教学目标： 1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱中华人民共和

5、国国歌。 2.了解中华人民共和国国歌的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。3.能认真听赏歌曲我的祖国，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。教学重点： 体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。 教学难点： 准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、 强音记号）。 教学过程： 一、听赏歌曲我的祖国 1.导入新课 师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？（学生谈祖国留给自己的印象。课件轻声播放我的祖国音乐。） 师：有一位歌唱家，用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国，就像在唱自己 的妈妈一样。她就是著名的歌唱家郭兰英老师，请听她的演唱的电影 中的插曲我的祖国。2. 聆听我的祖国师：人们

6、过着什么样的生活？（学生自由发言。课件配乐。） 3.介绍歌曲相关知识 （1） 首唱者郭兰英 师：歌唱家郭兰英 1930 年出生在山西平遥的一个叫“香乐”的小村子里。她 的嗓音甜美，音域宽阔，吐字清晰，具有浓郁的中国民族特色。我的祖国 是她为电影演唱的插曲。 （2） 歌曲创作的背景师：电影讲述 1952 年秋，为了夺取抗美援朝的最后胜利，志愿军某部八连忍 饥挨饿，坚守二十四天，终于迎来大反攻的全面胜利。战役非常 惨烈，在仅 4 平方公里的阵地上，敌军先后投入 6 万人的兵力，向发射 了 190 万发炮弹和 5000 枚舰载炮弹，最多的一天达 30 万发。英雄的志愿军战 士抛洒热血、牺牲生命，帮助

7、朝鲜人民打退了拥有世界上最强大火力的以美国 为首的侵略者。换来了祖国的安全和朝鲜人民的自由、独立。（学生了解电影 创作背景。） 4.跟唱我的祖国 老师播放我的祖国音乐。 （学生跟唱我的祖国，再次感受歌曲的意境和情感。） 二、学习国歌歌词。 1.观看记录“日本暴行”的图片资料 师：这是一幅平静恬美的生活画面，可就在这时一场灾难发生在中国美丽富饶 的土地上。请同学们跟着我一起回到 1931 年。 （学生观看记录“日本暴行”的图片资料。） 2. 观看电影国歌片段之一控诉 学生观看电影国歌片段。 3.观看电影国歌片段之二抗日游行 学生观看电影国歌片段。 4.学一学 （1） 老师领读国歌歌词。 （学生学

8、着抗日游行的样子，跟读歌词。） （2） 齐读歌词 老师提问：你认为哪一句体现了人民抗日的决心？ （学生自由回答。） （学生试着读歌词） （3） 学生领读歌词（由一名同学带读歌词，全班学生跟读歌词） （4） 介绍田汉 三、学习国歌旋律 1. 观看电影国歌片段之三 学生观看电影。 2. 认识三连音 （1） 聆听全曲学生聆听义通军进行曲全曲。 （2） 拍一拍 学生拍一拍两组三连音节奏。 （3） 听一听 学生聆听全曲后，再说一说三连音在模仿什么声音。 （4） 唱一唱 学生视唱歌曲旋律： 3.体验力度渐强的乐句（1）唱一唱学生视唱乐句： 5 1. 1 3. 3 5 （2）说一说 学生讨论这句旋律的进行方

9、向。 （3）再唱一唱 学生结合歌词学唱这一乐句，注意力度变化，并讲出力度渐强的原因。 4.学唱义勇军进行曲旋律（1）视唱旋律第一遍（2）提示加入附点、强音记号的地方，再视唱旋律。 四、演唱国歌 1.齐唱国歌师：义勇军进行曲鼓舞了中国人民奋起战斗，奖帝国主义赶出了中国， 中国人民从此站起来了！1949 年义勇军进行曲被定为代国歌，1982 年正 式命名为中华人民共和国国歌。（学生齐声演唱国歌。） 2.跟唱红旗飘飘师：2008 年的世界体育盛会奥运会即将在中国举行，我国的体育健 儿们迎接的是世界、迎战的是极限，为祖国的荣誉而战斗，是他们不来的信念。 让我们唱上一首红旗飘飘为他们的勇敢加油喝彩吧！（

10、课件播放红旗飘飘，学生跟唱） 3. 演唱国歌 师：同学们，身为中国人，我们感到自豪。唱好国歌是我们每一位中国人应该 做的。让我们热爱祖国从身边的小事做起，从爱唱国歌做起。 （学生起立演唱国歌）第二课 爱的奉献 教学目标： 1、学会饶口令二部歌曲老鸟，小鸟。 2、通过学唱歌曲，感受到奉献爱心的美好、甜蜜。 3、主动积极地参与二部音乐演唱，从中享有集体合作音乐的乐趣。 教学重点难点： 重点：学会老鸟小鸟这首二部歌曲。 难点：启发学生用和谐的声音演唱好歌曲。 课时安排：一课时 课前准备：多媒体设备、flash 制作的动画课件一套 教学过程： 一、情境导入 师： 同学们好，今天我们来上一堂很有特色的音

11、乐课。很久很久以前，在一 个森林里，居住着许多只漂亮的鸟儿，因为鸟儿的数量很多，渐渐地这里就成 为了鸟儿们的王国，他们每天在一起快乐的舞蹈、愉快的歌唱。 你们看： 课件（说明：声音是多么美妙动听，动作是如此协调，画面是多 么精彩美观，这一幕幕深深的吸引着学生，引起学生强烈的学习兴趣） 二、歌曲学习 1|旋律学习 师：小鸟是怎么叫的？（啾啾， 啾啾啾）好，下面我们玩个游戏，老师弹琴，你们模仿小鸟的叫声来演唱 3 3 啾啾 | 3 3 啾啾 | 6 6 6 啾啾啾 | 6 6 6 啾啾啾| 1 1 啾啾 | 1 1 啾啾 | 2 2 2 啾啾啾 | 2 2 2 啾啾啾| 师：刚才我们听到小鸟们的音

12、乐象声乐的哪种演唱形式呢？（合唱） 原来我们接触过一些简单的二部歌曲，可是听小鸟演唱的二部还是第一次听到 哦，好，下面我们来接触一下，学唱一首二部歌曲老鸟，小鸟（课件二出示：出现歌谱）全曲视唱 重点练习： （1）、1=F 4/45 3 3 3 3 3 0 | 3 2 2 2 2 2 0 | 2 1 1 1 1 1 1 1 | 1 1 2 1 0| 3 1 1 1 1 1 0 | 1 6 6 6 6 6 0 | 6 5 5 5 5 5 5 5 | 5 5 6 5 0|啾啾啾啾 啾啾（啪） 啾啾啾啾 啾啾（啪）啾啾啾啾 啾啾啾啾 啾 啾啾啾（啪）“啪”可以拍腿，也可以带舞蹈性拍手。（2）、1=F

13、4/4 53 33 30 30| 0 0 55 55 | 3 - 0 0 |33 33 20 20 | 0 0 32 32 |25- -| 22 22 10 10| 0 0 22 22 | 1 - 0 0 |11 11 60 60 | 0 0 16 16 |12 - -| 啾啾啾啾啾 啾（啪啪）啾啾啾啾 啾 （啪啪）啾啾啾啾啾 啾 （啪啪） 啾啾啾啾 啾 2、歌词学习 师：同学们唱得不错啊。刚才不知道同学们有没有注意到，在听 （1）熟悉歌词 师：大树爷爷看到这一幕，说起了绕口令呢，你们听 （课件五出示） 绕口令：老鸟小鸟 老 鸟，喜欢小 鸟 ， 小 鸟，喜欢老 鸟 ， 老鸟喜欢小鸟， 小鸟喜欢

14、老鸟， 小鸟小的时候，老鸟喂小鸟， 老鸟老的时候，小鸟喂老鸟。 师：我们也来试试（学生熟悉带绕口令风味的歌词） 师：鸟儿们看到这一幕，他们又是怎样的呢？（唱歌） （课件六出示：出现歌单）（2）唱词 师：我们也来唱一唱（练习歌曲，处理难点）a、分声部演唱，注意鸟叫声的处理 b、加入拍手跺脚律动c、学生可以根据对歌词的理解随意有节奏的变化律动 3、整体演唱 分声部演唱 三、感受表现 1、歌曲艺术表现 师：请两名同学分别扮演老鸟和小鸟，也就是领唱 1 和领唱 2，再分男女声部 演唱，提示学生注意声部之间男女角色的变换。 2、欣赏美丽的花儿 师：老鸟一日复一日，默默的哺育着小鸟，这是一种什么样精神体现

15、呢？（爱 心的奉献），小鸟最初的蛮横不讲道理，最后认识到错误，并找回纯洁善良的 心灵。老鸟和小鸟之间的这种相互照顾、彼此爱护的行为 感动了美丽的花儿， 你们瞧，花儿也在为他们歌唱。 （课件七出示） 四、总结全课师：今天同学们学习了老鸟和小鸟，你有些什么样的感受呢？来说 说。（学生说完后，老师总结）在欣赏鸟儿们尽情歌唱时，不知道同学们有没有发现，其中有一只能歌善舞的 小鸟特别的突出。 师：这只小鸟小名儿叫皮皮，那是它特别调皮而得来的，因为它能唱会跳，经 常是处于主角的位置，所以很骄傲，不把任何人放在眼里，包括它的父母。你 们瞧，这会儿啊，它又跟妈妈在斗嘴呢。 师：皮皮和妈妈到底发生了什么呢？同学们可以来说一说啊，（学生自由举手 发言，可以充分发挥想象），不管怎样，结果如何呢？（小鸟认识到自己的错 误） 师：（小结略）第三课 西南音韵 教学目标： 1.能学会用轻快、明亮的声音有韵味地演唱歌曲猜调，并从中感受和 体验少年儿童嬉戏游玩时天真活泼的生活情趣。 2.能认真听赏葫芦丝与小乐队合奏金风吹来的时候，感受乐曲的基本 情绪；认识两种云南民族乐器芦笙和葫芦丝，初步了解云南少数民族乐器。3.能在地图上标出玉溪、丽江和西双版纳，能主动地、有创造性地参与音 乐表现活动。 教学重点： 用轻快、明亮的声音有韵味地演唱猜调