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1、 辽宁中公教育：辽宁中公教育：http:/ 键入文字 说教学目标根据新课程标准及我对教材的理解，结合学生的实际水平，我将本课目标分为以下三个：1.体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感。辽宁中公教育：辽宁中公教育：http:/ 键入文字 说教学重难点三年级学生对自己周围的生活环境有了一定的观察了解，但要完整地叙述清楚还有很大地困难。因此本节课的教学重点是：引导学生了解自己生活区的环境，关心、爱护自己生活区的环境，愿意为居住环境做有益的事情;难点是：体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感。四、 说教学方法针对三年级学生活泼好动的特点，在教法
2、上我主要采用故事导入、师生交流、小组讨论等活动方式。五、 说学法品社学科要求教育的内容和形式必须贴近儿童生活，反应儿童的需要，强调学生用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。教材选择的这个话题对学生来说非常熟悉，但是通过课前调查，我发现学生虽然对周围环境有所了解，但千篇一律，辽宁中公教育：辽宁中公教育：http:/ 键入文字 说教学过程(一)故事明理品社课程强调在教学的各个环节创设符合学生情绪水平的氛围和环境。从心理学角度讲，贴近儿童生活经历的情景，能激发相应的环境气氛，使学生容易受到情绪上的感染。为此，我在导入环节采用了讲故事孟母三迁，让学生从故事中明白环境对于一
3、个人的影响是非常大的，使学生对新课的学习产生一定的心理需要，为学习过程的展开创造良好的心理条件，从而很快进入学习状态，引起其强烈的求知欲望。(二)看图知意教材是师生进行对话的话题和范例，师生进行教学活动的目的，不是为了记住话题本身，而是为了以话题为中介进行交往，获得发展。本活动我将采用情境教学法，把课文内容与学生实际生活相结合。引辽宁中公教育：辽宁中公教育：http:/ 键入文字 说板书根据三年级学生的特点，我利用学生的交流成果作为板书，暗示着分享之花开在每个学生心中。各位评委老师，本节课我根据三年级学生的心理特征，品德与社会课的特点，以学生原有的生活经验为基础，采用直观教学和活动探辽宁中公教育：辽宁中公教育：http:/ 键入文字
