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1、拟 3 课时教学内 容五、百以内的进位加法。单元复习第 3 课时累计备课 70 课时 认知：牢固掌握笔算方法，能理解文字题。 技能：提高计算熟练程度和理解能力。 情感：培养学生认真独立思考的学习习惯。A 组：能计算百以内的进位加法。 B 组 ：在指导下能计算。教学目的要求 C 组：读写 20 以内数字。重点笔算方法难点理解题意教学准 备小黑板 直尺 教学过程：教学更改与修 正一、复习： 1、数数 1100 接龙。2、口算： 2 + 9 = 8 + 4 = 6 + 6 =7 + 5 = 8 + 7 = 6 + 9 = 3 + 2 + 1 = 4 + 2 + 1 = 3 + 3 + 1 =二 计算
2、1、出示题目：2 8=1 9+3 7=4 6=2、理解题意。3、指名计算： A 组 2 名同学板演。重点指导 AB 组 学生4、检查板演。说一说题目中哪个加数没变，哪个加数变了，和变了没有。三、游戏（送信）1、出示小黑板：50 + 5 = 10 + 41 = 16 + 35 = 40 + 12 =38 + 14 = 27 +27 = 19 + 35 = 46 + 8 =57 55 51 54 522、老师讲游戏规则。3、笔算 （指名 A、B 组）四、总结。重点指导 AB 组 的学生。指导 B 组计算方 法。层次 作业 设计AB 组：练习第 76 页第 6 题C 组：练习写数 120板书 设计百以内的进位加法单元复习教 后 小 计学生对数学游戏 比较感兴趣。
