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1、高考作文如何积累素材高考作文如何积累素材(2011-06-02 15:08:39) 转载 标签： 杂谈分类： 【学涯之高中篇】 搜索必修文本与选修文本的学习主题搜索必修文本与选修文本的学习主题 文本，永远是写好高考作文的最大的素材库，用好文本提供的素材至关重要。如去年 山东 卷“春来草自青”话题作文，该题在命题设计上“反宿构”很成功，不少考生反映原先积 累的 素材用不上。其实，只要将学过的必修文本学习主题在大脑里“放电影”过一遍，就会发 现鲁 人版第四册“至爱亲情”学习主题里的文章如陈情表、我不是一个好儿子、项 脊轩 志、我与地坛等均可当作素材来用。“春来草自青”话题作文若从“长辈爱如春意 滚
2、 滚，晚辈出类拔萃”方面立意，可写“躬亲抚养”李密的祖母，“母孙二人，更相为命”， 李 密才能“历职郎署”，“过蒙拔擢，宠命优渥”；可写贾平凹的母亲，在贾平凹患病、家 散之 际，母亲爱如潮水，帮助贾平凹“战胜疾病，走出人生低谷，再创煌煌巨著”；还可写帮 助史 铁生走出人生低谷的母亲，等等。必修文本与选修文本的学习主题就是一个大的话题，只 要践行学以致用，便可化用为高考作文的上好素材。 搜索国内外历史文化事件与古人轶事搜索国内外历史文化事件与古人轶事如去年重庆卷“在自然中生活”标题作文，很多考生用了陶渊明的事例，恰当但老生 常 谈，不能吊起阅卷老师的胃口。如果把写作视角对准国外的“陶渊明”瓦尔登
3、湖 的作 者梭罗，写作效果可就大不一样了。再如去年江苏卷“好奇心”标题作文，大部分考生用 了 “牛顿思索苹果落地”的事例，落入了俗套，若改用人们惊诧于一代女皇武则天传奇般的 经历 及死后立无字碑的事例，可使文章独树一帜。再如去年天津卷“人之常情”标题作文，好 多考 生用了“高山流水”典故中伯牙与钟子期友谊长存的事例，也给人一种不新鲜的感觉。若 改用 管仲与鲍叔牙之间相互理解宽容的事例，可使文章显得与众不同。 搜索时代生活中的典范事例与事件搜索时代生活中的典范事例与事件去年上海卷“他们”标题作文，可写的内容很多，有的考生深谙此道，将写作触角延 展到 都市生活的最底层农民工子女，状写他们的生存窘态
4、，展望其未来的前景，给文章涂 抹上 了一种“悲天悯人”、关注苍生的深厚色彩，大有一种“歌诗合为事而作，文章合为时而 著”的现实主义风格。又如去年江西卷以洞庭湖田鼠或其天敌的口吻给人类写一封信，除突出 地域 特色外，要选用一些有关当前面临生态环境危机方面的材料加以丰富充实，如南极上空黑 洞日 益加大的事例、喜马拉雅山雪线上移的事例、有关转基因食品是否安全的争论、世界范围 濒危 动物种类增多的事例，等等。写作中融入时代活水，关注现实与人生百态，并有意识内化 为写 作的因子，高考作文时才能“猝然临之而不惊”。 搜索阅读过的经典著述与文化典籍搜索阅读过的经典著述与文化典籍如果对小说红楼梦烂熟于胸，写作
5、去年广东卷“不要轻易说不”标题作文，可写 林黛 玉在“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”环境下从来没有放弃过对纯真爱情的追求;如果 对 论语耳熟能详，写作去年四川卷“坚强”话题作文，可写孔子师徒厄于陈、蔡之间， “弦 歌之声不绝于耳”，及孔子之徒相与问答之事例;如果对南华经了然于胸，写作去年福 建 卷“甜滋味、苦中带甜、淡滋味”材料作文，可写庄子“曳尾于涂”之典故、庄子“超然 无 为”之精神，尽写其宁静淡泊之节操。当然，这都要求在广博阅读基础上，对感兴趣的 “经史 子集”尽力“取一瓢饮”，要在“专”上深挖一层，才能保证写作时文思纵横驰骋。高考作文素材运用技法之一高考作文素材运用技法之一深圳石岩公
6、学 余卫兵【摘要摘要】针对高三考生拥有高考作文写作素材却不会使用的现状，本文主要探讨高考作文素材运用的五种技法：直接引用、同质叠加、异质对比、模仿移植、提取化用。并通过具体技法使用过程的展示，让学生掌握不同的作文素材运用技法，然后运用这些技法使用高考作文写作素材。【关键词关键词】高考作文 课文素材 运用技法通过对课本内容开发，运用分类的方式，积累了大量的语言素材、人物素材、故事素材、情节素材、思想素材，这只是写好高考作文的前提，就像盖房子，只是准备好了盖房子的砖瓦、水泥、沙子、钢筋等原材料，而在写作的过程中，还需要通过一定的方法，对这些写作素材进行加工，通过一些具体的使用技法，来对这些相关的素
7、材进行剪裁和运用，以达到学以致用的目的，积累素材是前提，提炼素材加以运用才是目的。下面结合语文课本中的相关素材，进行素材提炼的技法的介绍，希望为广大考生提供一些素材提炼的有效手段。技法一：直接引用技法一：直接引用直接引用，就是对文章中的语言素材进行直接引用，在写作中可以成为论证的材料，也可以成为立论的观点。这种方法最容易使用，使用时的关键在于对材料的积累要准确，因为是直接引用，所以要保证材料与课文中一致。【例 1】生于忧患 死于安乐的直接引用“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”【适用话题】生命的意义、磨难与成功、逆境出
8、人才、修炼、艰难人生与奋斗不息等等。【运用技巧】1、用作理论论据，在实例论证的基础上总结，引出自己的分析，增强文章的说服力。【例文 1】孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”于今我们的时代是“天将降大任于斯人“的时代了，孟子所说的重重磨折，我们正在亲领身受。我希望我们每个中国人，尤其是青年们，要明白我们的责任，本着大无畏的精神，不顾一切困难，向前迈进。朱光潜朝抵抗力最大的路径走【运用说明】直接引用生于忧患死于安乐中的名句作为全文总结，然后由古及今，联系今天的时代和我们个人实际，强调我们也要经历这样的磨难，朝前迈进。
9、论据使用准确而贴切，极具说服力。2引出文章观点，直接用原文哲理丰厚的句子表达自己的思想。【例文 2】空白是生命中的盲点。我以对生命的热烈追求来庄严宣誓：我拒绝空白。我崇拜孔子。他有“齐家治国平天下“的理想；他有“吾十五有志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十耳顺，七十从心所欲，不逾规”的宣言。我崇拜孟子。他有“当今之世，舍我其谁”的豪情，他有“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”的坚毅。我之所以崇拜孔子、孟子，就是因为他们敢于接受生命的挑战，通过经历各种磨难，成为“动心忍性，增益其所不能”之人。他们用自己的行动，拒绝了生命的空白，让生命的旗帜高
10、高飘扬在儒家世界的精神天空！高考优秀作文拒绝空白【运用说明】在具体论证的基础上，用名句引出文章的中心论点，观点鲜明，令文章倍增底蕴。【技法二技法二】同质叠加同质叠加同质叠加就是面对一个写作话题，我们积累了许多素材，这些素材从单个上还不能有效的论证中心，这时我们就可以筛选一些相同或相似的素材，按照时空关系或或材料内涵的相似性，进行组合，通过相同的素材特质，来起到论据的作用，增加文章的气势。同质素材叠加使用，需要我们要善于根据写作题目要求，围绕着文章的中心，将平时积累起来的人物素材，巧妙组合在一起，把不同的人物身上的相同点，挖掘出来，论证同一个中心，这就像一个炸弹本身就有威力，如果霸几个炸弹捆绑在
11、一起，构成集束炸弹，威力会更大，同质叠加后的写作素材会变得更加具有感染力。【例 2】苏轼和李清照的人物素材叠加组合苏轼和李清照属于同一时代，都有着自己独特的个性，他们的人生、经历、作品风格、内在情感都不相同，如何才能把他们组合在一起，那就是找到他们身上的共同点均能在世俗的侵蚀中，能够保持自我的个性，都能保持清醒的头脑，不为世俗名利所累。于是我们就可以根据写作中心要求，将有关他们的素材叠加在一起，组合成一篇文章。【适用话题】人生坎坷、淡薄名利、不计顺逆、不论成败、自我认识与他人期待、笑看人生、生命的意义等。【运用技巧】围绕中心，裁剪素材，提取素材中的共同之处，指向明确，提炼概括，加以概括，服务中
12、心。【范文 3】不要轻易说不广东一考生流水之畔，红尘滚滚，问生命：成，你能否有朗月照花，深潭微澜的美艳？你能否有不计顺逆、不计成败的超然？你能否有扬鞭策马、登高望远的旷达？败，你能否有滴水穿石、汇入江流的意志？你能否有穷且益艰、不坠青云之志的傲岸？你能否有苟利国家生死以，岂因祸福避趋之的倔强？不要轻易说“不”，你能！谪居黄城中，把盏临风，牵黄擎苍叹英雄。昔日汴河风光处，履履难重。成败任西东，此恨无穷，为了豪情谁与同？一蓑烟雨平生任，踏雪飞鸿。苏子你一生极尽坎坷，爱情的曲折，仕途的偃蹇，政治旋涡的挣扎，满腹冤屈的难鸣！对你充满希望的家人、和你共历劫难的友人、受你关爱的世人，无一不期望你能才显四方
13、，官运亨通，济世为民。但是你知道，命运不济，仕途的黑暗之门永远容不下你这样一个生性放达的苏东坡。但你能否依然浩气长存，依然气贯长虹，依旧不坠青云之志？最终，你没有轻易说“不”，因为你能，所以没有轻易说不！于是，你将功名利禄换了“竹杖芒鞋”，在缺月挂疏桐之夜，唱“大江东去”，感“人生到处知何似，恰似飞鸿踏雪泥”的淡泊，不为“蝇头微利，蜗角虚名”触动，只愿”沧海寄余生”这一切皆缘于你没有轻易说“不”纵然生活是杯烈酒！不要轻易说“不”，你能！素月寄孤舟，只影随水流，家园破，一盏残酒。酒淡怎敌晚风疾，梧桐雨，点点愁。晚来独登楼，恨字锁眉头，黄花瘦，雁声断秋，一溪落花漫汀洲，流离苦，几时休？满腹感伤的奇
14、女子，面对国破之凄，丧夫之痛，改适之苦，你没有轻易说不。从十六岁嫁给赵家的那一刻，所有人都希望你是一个生活富裕，幸福美满，相夫教子的好妻子。但是，世事的变幻，战乱的离苦，你虽寻寻觅觅自己的幸福，却总被黑暗的气息压得凄凄惨惨，在乱世中争渡、争渡，到头来也曾蜜失归路，双溪上的扁舟载起了青春年少，却载不动满腔愁苦。但你能否依然不计顺逆，依然不计成败，依然名留青史？最终，你没有轻易说“不“因为你能，所以没有轻易对命运说不。于是，你挥洒愁闷，舍掉了手中易逝的黄花，看透了浮世曲折的沧桑变幻，在雁字南归之时，勤修金石录；在梧桐冷雨之夜，考撰漱玉词重新认识自我。黑暗中点燃一盏孤灯，蹒跚地走过。 这一切都来自你
15、没有轻易说“不”，纵然生活是杯苦茶。如果，如果生活是一片浩淼无涯的苦海，请不要轻易说“不”，敢于面对会是你挂长帆、济沧海的勇气。如果，如果生活是一座陡峭崎岖、险境迭生的高峰，请不要轻易说“不”，勇往直前会是你攀峭壁、登悬崖的魄力。生命让每一个人都开一次花，但不担保都会结一次果，请不要轻易说“不”当你的人生还是一朵花的时候。2008 年广东高考满分作文【运用说明】这是一篇非常有文采的满分作文，先用一组疑问句构成排比入题，开篇即显示了考生不同凡响的文字理解能力和驾驭能力，非常精彩，然后以第二人称使用苏轼和李清照的人物材料，在材料的使用过程中，本着诗词入文的原则，重点深入分析人物“不轻易对命运说不”
16、的内核，点明文章的文题。两则材料之间构成了非常严谨的层次，其中苏轼和李清照身上的共同之处：面对生活的磨难，都没有轻易说不，这体现了考生高人一等的材料驾驭能力和文章布局能力，令人赞叹。文章材料丰富，视野开阔，通篇基本上使用排比，真可谓文采飞扬！善于积累和借鉴，利用平时积累，在考场上根据题目进行借鉴和转换，而不是简单抄袭，体现了学以致用的高超能力。技法三：异质对比技法三：异质对比异质对比就是面对一个写作话题，我们手中只有一个素材，这个素材从单个上论证中心很单薄，这时我们就可以尝试进行反向联系，找到与素材内容相反的素材进行对比，通过不同特质的素材进行组合对比，起到论据的作用，增加文章的说服力。异质素材对比使用，需要我们要抓住对比点，进行组合，注意对应性。对比双方应该互相对比，互为映衬。其次在素材的使用上，要将对比引向深入，运用的正反两方面的素材，不能只摆出事实，必须在此基础上对截然相反的态度、方法、效果等进行深入分析，解释素材中多蕴含的深刻道理。异质素材的
