《人教版二年级数学上册《2、3、4的乘法口诀》教案2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版二年级数学上册《2、3、4的乘法口诀》教案2（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2、3、4 的乘法口诀的乘法口诀教案教案教学内容教学内容教材第 54、55 页的例 2例 4。教学目的教学目的使学生知道 2、3、4 乘法口诀的来源，初步记住 2、3、4 的乘法口诀，初步会计算 4以内的两个数相乘。教学重点、难点教学重点、难点1、使学生熟记 2、3、4 的乘法口诀，能够比较熟练地进行乘法计算。2、进一步明确乘法口诀的含义和来源，沟通与加法的联系。教具、学具准备教具、学具准备小棒；教科书第 5455 页例 2、3、4 放大图或课件。教学过程教学过程一、准备。教师让学生先摆 2 根小棒，说出这是 1 个 2。教师问：怎样写出加法算式？学生可能不会回答。教师说明 1 个 2 无法写
2、出加法算式，写上 2 就可以了，同时板书：“2”。教师问：1个 2，相同的加数是什么？相同加数有几个？写乘法算式时，乘数是几？另一个乘数是几？按照学生的回答，教师板书。2l2。教师指着黑板上的小棒？问：我们摆的是几个 2？，1 个 2 是 2，我们可以说成一二得二。并板书：一二得二（图、式、口诀等板书形式可以类似于教科书上的排列形式）。二、新课。1、教学例 2。（1）问：图片上有两副乒乓球拍，有多少支呢？（2）让学生观察画面，提出问题。适当给予启发引导：一副乒乓球拍是两支，两副乒乓球拍是几支呢？请学生自由发言，提出问题。教师小结并板书：122 212 2242、教学例 3。（1）问：气球每 3
3、 个一组，有 3 组，一共有多少个？你是怎么算的呢？请学生自由发言。讲解：一组有 3 个气球，就是 1 个 3，1 个 3 可以用乘法算是表示，写作 13 或31（分左右两边板书）。因为 1 个 3 还是 3，所以 1 乘 3 得 3。为了今后计算方便，我们可以根据 1 乘 3 等于 3 编一句口诀：一三得三（板书在两个乘法算式之间）。问：两组个气球呢？根据学生回答，教师板书：236 326讲解：236 或 326 表示 2 个 3 相加是 6，2 个 3 相加可以简单地说成：二三，得数是 6，说成得六，编成口诀就是二三得六（板书口诀）。问：图中一共有多少个气球呢？根据学生回答，板书：339 三三得九。3、教学例 4。引导学生独立完成例题。点名回答。根据学生回答，板书：144 一四得四 414248 二四得八 4283412 三四十二 43124416 四四十六三、巩固练习。1、完成教材第 55 页的做一做做第 1 题。可以用来复习学过的乘法口诀，训练学生记熟每一句口诀。练习时，可以由教师说题目，先让学生集体说得数，然后再指定学生说口诀，尽量多给学生一些练习机会。2、完成教材练习十一的第 4 题。仔细观察，列出算式，运用口诀算出答案，再数一数，检验是否正确。四、总结。教师总结本节课学习的内容，要求学生回家背诵 2、3、4 的乘法口诀。
