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1、1黄垓中学集体备课实施方案黄垓中学集体备课实施方案为为了充分了充分发挥发挥教教师师的集体智慧，促的集体智慧，促进进以老以老带带新，以新促老，新，以新促老，集思广益，博采众集思广益，博采众长长， ，实现资实现资源共享，提高教研和源共享，提高教研和备课备课效率，促效率，促进进教育教学教育教学质质量的全面提高，量的全面提高，结结合我校合我校实际实际，特制定本方案。，特制定本方案。一、集体备课的目的和意义一、集体备课的目的和意义 随着新随着新课课改的不断深入，我改的不断深入，我们们清醒地清醒地认识认识到：同伴合作在校到：同伴合作在校本教研活本教研活动动中的价中的价值值。而集体。而集体备课为备课为教教师
2、师的交流、互的交流、互动动、共同提、共同提高、共同高、共同发发展提供了舞台。教展提供了舞台。教师师在集体在集体备课备课中，可以凭借自己的中，可以凭借自己的经验经验和各自独特的表和各自独特的表现现形式，通形式，通过过心灵的心灵的对对接、意接、意见见的交的交换换、思、思想的碰撞、合作和探想的碰撞、合作和探讨讨， ，实现实现知知识识的共同的共同拥拥有与个性的全面有与个性的全面发发展。展。二、集体备课的思路二、集体备课的思路 学校学校组织导组织导向，骨干教向，骨干教师师引引领领，全体教，全体教师师参与，参与，钻钻研教材教研教材教法，狠抓法，狠抓课课堂落堂落实实，控制，控制课课后作后作业业，鼓励求，鼓励
3、求实创实创新，重新，重视课视课后反后反思，定期开展思，定期开展评评估。估。三、实施范围三、实施范围初中各年初中各年级级各相关学科各相关学科-语语文、数学、英文、数学、英语语、物理、化学、生、物理、化学、生物、政治、物、政治、历历史。史。四、集体备课组织机构四、集体备课组织机构（一）（一）领导领导小小组组： ： 组组 长长：丁学斌：丁学斌 副副组长组长：黄令所：黄令所 张张衷山衷山 赵赵善善鹏鹏职职 责责： ：1、制定集体、制定集体备课实备课实施方案；施方案； 22、指、指导导各各备课组长备课组长开展集体开展集体备课备课活活动动； ； 3、督促、督促、检查检查各各组组活活动动开展情况，及开展情况
4、，及时时召开相关召开相关专题专题会会议议， ，总结总结集体集体备课备课情况，解决存在的情况，解决存在的问题问题。 。 （二）集体（二）集体备课备课年年级负责级负责人（主要由教研人（主要由教研组长组长、高、高级级教教师师、学、学校教学能手、校教学能手、优优秀骨干教秀骨干教师师担任）：担任）：七年七年级级语语 文文数数 学学英英 语语历历 史史生生 物物政治政治地理地理宋宋红红霞霞许许道岭道岭范立岱范立岱八年八年级级语语 文文数数 学学英英 语语物物 理理政政 治治生物生物历历史史地理地理金淑娟金淑娟范效阳范效阳丁卜震丁卜震张远张远芳芳九年九年级级职职 责责： ：1、 、负责负责学科学科组组的的备
5、课计备课计划安排、活划安排、活动组织动组织。 。2、 、详细详细作好活作好活动记录动记录，收集、整理并保存好相关，收集、整理并保存好相关资资料（活料（活动动记录记录、考勤表、初案的修改稿），期末交教、考勤表、初案的修改稿），期末交教务处务处考核、存档。考核、存档。五、集体备课要求五、集体备课要求“规规定定动动作不能少，自作不能少，自选动选动作要作要创创新新”。 。（一）、（一）、“规规定定动动作作”： ： “五定五定”、 、 “五五备备”、 、“五五统统一一”“五定五定”：定：定备课计备课计划、定划、定时间时间地点、定教学地点、定教学进进度、定度、定备课备课内容、内容、定主定主备备人；人；3“
6、五五备备”： ：备备教材、教材、备备学生、学生、备备教法、教法、备备学法、学法、备习题备习题； ；“五五统统一一”： ：统统一教学一教学进进度、度、统统一教学一教学课课件、件、统统一教学目一教学目标标、 、统统一重点一重点难难点、点、统统一一测验测验与与练习练习。 。（二）、（二）、 “自自选动选动作作”：在教育理念上：在教育理念上创创新，在教学方法上新，在教学方法上创创新，新，在学生学法指在学生学法指导导上上创创新，在提高新，在提高课课堂教学堂教学质质量上量上创创新，新，实现实现有效有效教学。教学。六、集体备课的实施六、集体备课的实施（一）（一）组织组织形式：按年形式：按年级级分学科分学科组
7、织备课组织备课。 。（二）（二） 制定制定计计划：各教研划：各教研组长组长在学期初，在学期初，组织组织集体集体备课备课年年级级负责负责人人进进行一次集体行一次集体备课备课安排，制定好学科安排，制定好学科组组集体集体备课计备课计划，划，结结合教合教师师的特的特长长，安排好，安排好备课备课内容和主内容和主备备人，确保集体人，确保集体备课备课的目的的目的性、性、针对针对性、性、实实效性。效性。（三）（三）备课时间备课时间、地点：每周一次。、地点：每周一次。语语文学科：文学科： 星期四下午星期四下午 1、 、2 节节，地点：物理，地点：物理实验实验室。室。数学学科：数学学科： 星期二下午星期二下午 1
8、、 、2 节节，地点：物理，地点：物理实验实验室。室。英英 语语学科：星期三下午学科：星期三下午 1、 、2 节节，地点：物理，地点：物理实验实验室。室。政史地学科：星期二上午政史地学科：星期二上午 1、 、2 节节，地点：物理，地点：物理实验实验室。室。理化生学科：星期五上午理化生学科：星期五上午 1、 、2 节节，地点：物理，地点：物理实验实验室。（四）集室。（四）集体体备课备课流程：主流程：主备备人精人精备备-集体研集体研讨讨-个性修个性修改改-教后反思。教后反思。各学科各学科备课组备课组至少提前一周集体至少提前一周集体备课备课，集体，集体备课备课年年级负责级负责人确定的主人确定的主备备
9、人可以一人一人可以一人一单单元或一章元或一章节节，也可两人合作。，也可两人合作。 主主备备人精人精备备41、主、主备备人要人要认认真梳理教学内容（某一教学章真梳理教学内容（某一教学章节节、 、单单元等）的元等）的重点和重点和难难点，并逐一点，并逐一细细化，内容要尽可能全面，要化，内容要尽可能全面，要紧紧扣教材并根扣教材并根据学校学生据学校学生实际实际有所拓展。有所拓展。2、主、主备备人人备课备课要抓住要抓住“八点八点”： ： 教学重点、教学重点、难难点、弱点、考点、弱点、考点、易点、易错错点、易混点和盲点和困惑点。精心点、易混点和盲点和困惑点。精心设计设计教学教学细节细节，特，特别别是新知是新
10、知识识点的点的导导入、教学重入、教学重难难点的深化和复点的深化和复习习、小、小结结、 、习题设习题设置置等，要体等，要体现创现创新性、可操作性。新性、可操作性。3、 、主主备备人必人必须须在集体研在集体研讨讨前前 1-2 天，将自行天，将自行备备好的好的资资料料（包括教学（包括教学设计设计和相和相应应的教学的教学课课件件电电子稿以及教学子稿以及教学设计设计的打印的打印稿）交集体稿）交集体备课备课年年级负责级负责人，人，负责负责人将教学人将教学设计设计的打印稿的打印稿转发转发给备课组给备课组成成员员，供本，供本组组成成员员研究和探研究和探讨讨。 。注注:教学教学设计设计包括包括:教学三教学三维维
11、目目标标、教具准、教具准备备、教学重、教学重难难点、点、教学教学过过程程设计设计、当堂、当堂练习练习、 、课课堂小堂小结结、板、板书设计书设计、个性修改（留空）、个性修改（留空）、 、课课后反思（留空）后反思（留空）。 。集体研集体研讨讨在教研在教研组长组长的的领导领导下，在集体下，在集体备课备课年年级负责级负责人的人的组织组织下，下，组组内每位教内每位教师师都要都要积积极参与集体极参与集体备课备课活活动动。 。（ （1）主）主备备人以人以说课说课的形式的形式说说明明:本本课课的教学重点、的教学重点、难难点、弱点、点、弱点、考点、易考点、易错错点、易混点和盲点和困惑点。点、易混点和盲点和困惑点
12、。（ （2）主）主备备人人说说明上明上课课流程以及流程以及设计设计意意图图，尤其是如何，尤其是如何导导入新入新知知识识点、如何深化教学的重点、如何突破教学的点、如何深化教学的重点、如何突破教学的难难点、当堂点、当堂习题习题以及以及课课后作后作业业的的设设置等。置等。（ （3）其他教）其他教师师可以可以对对主主备备教教师师上述上述说说明明进进行行补补充、更正；也充、更正；也可以可以针对针对主主备备教教师师的教学的教学设计设计和教学和教学课课件找件找问题问题，提意，提意见见， ，寻寻良良策；也可以就主策；也可以就主备备教教师备课师备课中的困惑或教中的困惑或教师师教学教学实实践后的反思等践后的反思等
13、5展开展开讨论讨论。最后。最后备课组长备课组长要要综综合研合研讨讨情况，情况，对对教学教学设计设计提出明确提出明确的修改意的修改意见见， ，统统一一认识认识，主，主备备人将最后修改的人将最后修改的电电子稿交教子稿交教务处务处存存档档,并填写集体并填写集体备课记录备课记录表。各位教表。各位教师师及及时时在自己的教案上在自己的教案上认认真真做好做好讨论讨论和修改和修改记录记录。 。个性修改个性修改任任课课教教师师在集体在集体备课备课的基的基础础上，上，结结合班合班级级学生学生实际实际、本人教、本人教学学风风格等格等进进行第三次行第三次备课备课，最后形成具有自己个性特色的教学，最后形成具有自己个性特
14、色的教学设计实设计实施教学。个性施教学。个性设计设计在第二次教学在第二次教学设计设计上上进进行，直接写在空行，直接写在空白白处处，可以增，可以增删删教学内容和教学内容和习题习题， ，调调整教学整教学顺顺序和序和环节环节，改，改变变教教法和学法，加上旁批和注法和学法，加上旁批和注释释等。一份整等。一份整洁洁干干净净的教案未必是一份的教案未必是一份好教案，一份涂涂改改，增增好教案，一份涂涂改改，增增删删删删的教案的教案则则肯定是一份相肯定是一份相对对完美完美的教案。教的教案。教务处务处将重点将重点检查检查修改部分。修改部分。教后反思教后反思课课堂教学后，教堂教学后，教师师及及时时地地进进行教学反思
15、：教学中成功的行教学反思：教学中成功的经验经验、 、失失败败的教的教训训、教学的智慧与技巧、学生、教学的智慧与技巧、学生创创新的火花等。并及新的火花等。并及时记时记录录到教学到教学设计设计的的课课后反思后反思栏栏中，中，这这些困惑、反思正是我些困惑、反思正是我们们教教师业师业务务能力前能力前进进的每一个的每一个阶阶梯。梯。七、集体备课的组织保障七、集体备课的组织保障（一）、集体（一）、集体备课备课工作在学校的工作在学校的领导领导下，按教下，按教务处务处的安排，由的安排，由备课组长组织实备课组长组织实施。要求全体教施。要求全体教师认识统师认识统一、行一、行动统动统一。教一。教师师在在集体集体备课
16、备课中中应应具具备备合作意合作意识识、全局意、全局意识识、反思意、反思意识识，集体，集体备课时备课时要要创创造一种平等、民主、互相尊重、互相合作的氛造一种平等、民主、互相尊重、互相合作的氛围围。 。（二）、七、八年（二）、七、八年级语级语文、数学、英文、数学、英语语、物理、生物、政治、物理、生物、政治、历历史、史、地理所有教地理所有教师师参加集体参加集体备课备课。 。（三）、（三）、规规定科目集体定科目集体备课备课每周一次，每次每周一次，每次 23 课时课时。 。6（四）、本学期未参加集体（四）、本学期未参加集体备课备课的音体美的音体美劳劳以及地理等学科教以及地理等学科教师师个人自个人自备备，必，必须须手写手写详详案；教案；教龄龄五年（含五年）以下的教五年（含五年）以下的教师师另手另手写写详详案；其他部分教案；其他部分教师视师视其需要手写教案。其需要手写教案。注注:导导学案学案设计设计包括包括:教学三教学三维维目目标标、教具准、教具准备备、教学重、教学重难难点、点、预习预习内容、自学安排内容、自学安排(时间
