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1、 陇西县城关第一陇西县城关第一美术美术 学科课时导学案学科课时导学案班级：二年级 主备人： 集备人： 学科组长签名： 课 题第第 1 课课 添画添画学习目 标应知：了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统 一的相关知识。应会：利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行 装饰和添加。 重 难 点 预 测重点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。知识链 接 时间预 设 学法指 导欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、 讲解法、问答法等。课 堂 流 程 及 设 计课堂流程及设组织学生欣赏图片。分小组交流。介绍、分析、欣赏图片内容。教师讲解，出示课题添画出
2、示图片，组织同学分析画面情境，讨论问题：(1)如果以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内 容?说一说理由。(2)你认为根据画面情境添画，应该注意什么?播放教学课件，根据图片内容选择适当内容进行添加。看教材第 2 页、第 3 页，分析书中作品：(1)你喜欢哪一幅作品?为什么?(2)说一说制作方法。组织师生共同演示：在前一张展示图片中完成添画内 容。 提作业要求：提作业要求：根据你自己选的图片内容进行添画练习，注意图片 情境与添画内容的统一。 学生完成作业教师辅导要点：(1)能否巧妙利用图片。(2)图片内容与添加内容是否统一。(3)添画构图是否美观。 (4)注意近太远小的关系。 展示讲评作业展示
3、讲评作业同科教师补充：计组织展示、讲评作业。布置、展示作品。自评，组内讲评，班内讲评相结合。 小结小结通过本课教学你学到了什么?还有什么问题需要解决?目标达标检测教 学 反 思班级：二年级 主备人：李勇 集备人： 学科组长签名： 课 题第第 2 课课 绘画游戏绘画游戏学习目 标应知：了解本课绘画游戏的基本方法。应会：会利用随意线条形成的图形，想象添加形象，完成一幅有趣 的画。 重 难 点 预 测重点：学习利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。 难点：巧妙地利用随意形，添加生动有趣的形象。知识链 接对人像特点的了解时间预 设 学法指 导欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、
4、交流讨论法、 讲解法、问答法等。课 堂 流 程 及 设 计课堂流程及设计(1)画线游戏。规则：请你在一张纸上随意画一条线，要连贯画满 画面。(可以闭上眼睛画。)(2)请你看看这幅画好看吗?说说理由。(3)教师利用学生作业演示。(实物投影)利用学生画面上的图形添加具象和抽象形象。(4)想象练习利用实物投影仪放映学生作品中的某一个形状，将 形状上下左右翻转让学生联想像什么。(5)看书第 4 页、第 5 页讨论：欣赏米罗的作品(色彩、线条、构图)都表现了什么?线的排列，哪张疏密关系处理得好?你认为画面哪一部分添加得具有丰富的想像力，形状巧妙? 学生完成作业学生完成作业(1)作业要求：在一张图画纸上随
5、意画线，最好一笔画完，注意疏密关系。利用自己画好的或与别人交换的图形，联想进行添画，注意巧妙利用随意形(2)教师辅导要点：随意形的疏密关系。添加内容是否生动。调整画面的整体感觉。讲评展示作业讲评展示作业学生自评、互评结合。按照作业要求评价作业。 小结小结 通过本课学习你学到了什么?同科教师补充：目标达标检测教 学 反 思课 题第第 3 课课 纸盒变家具纸盒变家具学习目 标通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和 了解“物以致用”的设计思想；在运用设计和工艺的基本知识和方法进 行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意 识。 重 难 点 预 测重点：打开学生的思路
6、和创作欲望，能从纸盒的造型中层开联想，动 手设计和制作家具作品。难点：家具作品的新颖、美观，造型多样知识链 接 时间预 设 学法指 导欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、 讲解法、问答法等。课 堂 流 程 及 设 计课堂流程及设计学习材料学习材料课前布置学生收集各种大小商品的包装盒、彩色纸、 剪子、胶水等。布置学生分组讨论家庭中有哪些家具。布置学生分组讨论家庭中有哪些家具。由各组代表说出家具名称。结合课前准缶的相关资料，研究家具的多种款式设 计。讨论小组同学带来的纸盒适合做什么家具。提出纸盒变家具的创作 要求：(1)以小组为单位，(2)美观、新颖，有创造性。及时发现有创
7、意的作品。交流，展示，讲评。 布置学生清理环境。布置学生清理环境。由各组代表说出家具名称。结合课前准缶的相关资料，研究家具的多种款式设 计。讨论小组同学带来的纸盒适合做什么家具。提出纸盒变家具的创作要求： (1)以小组为单位，(2)美观、新颖，有创造性。及时发现有创意的作品。 交流，展示，讲评。布置学生清理环境。同科教师补充：目标达标检测教 学 反 思班级：二年级 主备人：李勇 集备人： 学科组长签名： 课 题第第 4 课课 和妈妈在一起和妈妈在一起学习目 标(1)通过泥塑过程，培养学生的造型能力。 (2)在观察、分析动物的过程中，培养学生的观察、分析能力。 重 难 点 预 测重点：回忆、观察
8、、分析、表现动物与妈妈在一起的情景。难点：动物的特征和情节的表现。知识链 接对人像特点的了解时间预 设 学法指 导欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、 讲解法、问答法等。课 堂 流 程 及 设 计导人新课导人新课 语言进行组织教学。 探究式学习活动探究式学习活动 提问： (1)你从小最喜欢和谁在一起?和妈妈在一起时什么样? (2)动物和妈妈在一起时什么样?你能根据图片编个故事 吗?欣赏教材中的图片。 (3)这些图片中有哪几种动物，各有什么特点? 组织小组讨论。 提问：怎样用泥表现出动物特征。 提问：如何表现出妈妈和孩子在一起? 造型训练活动造型训练活动 布置作业，教师巡
9、视辅导。 小结课后拓屉小结课后拓屉 布置课后作业； 课后查资料：你今天制作的动物喜欢在哪儿生活?它现 在的生活环境怎样?课后记同科教师补充：目标达标检测教 学 反 思班级：二年级 主备人：李勇 集备人： 学科组长签名： 课 题第第 5 课课 茂密的花茂密的花学习目 标1、显性内容与目标通过观察、回忆、分析与交流，使学生初步了解 有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。培养学生的观察、分 析、造型能力。 2、能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。重 难 点 预 测重点：花的美感及外形的不同特点和前后关系。 难点：如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。知识链 接 时间预 设 学
10、法指 导欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、 讲解法、问答法等。课 堂 流 程 及 设 计学习材料学习材料 课前布置学生收集一些花的图片，并准备绘画用的彩 笔、油画棒等。播放伯然界的花的录像片，引导学生感受自然的美。 布置小组活动。 板书课题。组织组际之间的交流。 课件介绍几种有特点的花，用线闪烁出外形特点。 总结学生画的花，并进行修改，使其外形特点更突出。引导学生分析教材中自然界中花的图片及画家、小朋 友的作品。 提问：如何表现出茂密的花? 课件演示如何利用前后遮挡方法表现茂密的花。 布置作业布置作业 小结小结 布置小结内容。 布置家庭作业：了解各省市、各国家的市花、
11、国花。同科教师补充：目标达标检测教 学 反 思班级：二年级 主备人：李勇 集备人： 学科组长签名： 课 题第第 6 课课 吊饰吊饰学习目 标应知：知道吊饰与生活的关系，了解吊饰的结构和范本制作方法。 应会：学习吊饰的装饰方法，能利用纸材制作平面或立体的吊饰。 重 难 重点：通过观察、记忆生活中吊饰的种类，了解吊饰的结构，掌握制点 预 测作方法设计吊饰。 难点：造型的新颖美观。知识链 接 时间预 设 学法指 导欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、 讲解法、问答法等。课 堂 流 程 及 设 计课堂流程及设计(1)出示课题，讲授新课。 问题： 你在什么时候什么地方见到过吊饰?
12、 说一说吊饰的样子。 为什么要挂吊饰? 分析结构。 为什么叫吊饰? 以一个吊饰为例分析；由哪些部分组成?每一部分的作 用是什么? 主体部分思考： 可以设计什么形状? 你有什么创新设计? 装饰部分思考： 在什么部位装饰效果最好? 说说装饰内容和怎样装饰。 悬挂部分思考： 你能设计几种悬挂方法? (2)看教材第 12、13 页 （3）组织学生以小组为单位观看展品。有目的观看作 品。 4插放课件或相关资料 学生完成作业学生完成作业 (5)确定制作方案。 教师辅导要点： 主体形象设计新颖美观；装饰部分特点突出：创新使 用材料。 展示作品展示作品 集体布置教室：请各小组将作品悬挂起来展示。同科教师补充：
13、目标达标检测教 学 反 思班级：二年级 主备人：李勇 集备人： 学科组长签名： 课 题第第 7 课课 节节虫节节虫学习目 标应知：了解有关昆虫的知识，知道节节虫的基本结构和制作方法。 应会：学会利用生活中的废旧物制作节节虫。 重 难 点 预 测重点：了解有关节肢动物的知识，学会利用生活中的废旧物制作节节 虫。 难点：创新使用材料，制作方法精细。知识链 接 时间预 设 学法指 导欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、 讲解法、问答法等。课 堂 流 程 及 设 计1组织教学组织教学 2组织学生看书回答问题组织学生看书回答问题 出示课题节节虫。 (1)书中作品为什么叫节节虫?
14、(2)自然界中有哪些昆虫类似书中的节节虫? 3看相关资料看相关资料 教学课件、昆虫图片、昆虫标本等。教学课件、昆虫图片、昆虫标本等。讨论内容：(1)结合资料谈谈节节虫的制作要点：有几部分组成? 有什么特点?(2)你知道生活中有哪些废旧物可以用来制作节节虫吗?4组织学生欣赏作品组织学生欣赏作品(1)作品利用什么材料制作的?(2)哪些地方有创新砉现? 5，提作业要求，提作业要求 利用废旧材料设计和制作一个富有想像力的节节虫。 采取合作或个人完成的形式。 6完成作业完成作业 教师辅导要点：设计构思新颖；灵活巧妙使用材料； 制作精美细致。 展示作业评价 组织展示作品、参观作品，讲评作品。同科教师补充：
15、目标达标检测教 学 反 思班级：五年级 主备人：李勇 集备人： 学科组长签名： 课 题第第 8 课课 出壳了出壳了学习目 标显性内容与目标探索生命伊始的奥秘，展开回忆与想象，大胆自由 地表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。通过观察、幻想、体验 与交流，感受生命的不屈与独特的美丽，进行想象与构思，追求表现 的新颖与生动。 重 难 点 预 测重点：启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景，利用多种方法打开 学生思路，鼓励创新，表现出生动的画面。 难点：表现的自由性和不同种动物的特点，通过欣赏、鼓励等多种方 法解决问题。 知识链 接 时间预 设 学法指 导欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、 讲解法、问答法等。课 堂 流 程 及 设 计课堂流程及设计学习材料学习材料1。欣赏孵化过程的录像、图片资料。2绘画用笔和纸。3、胶棒、彩纸、剪刀。 1导入导入 蛋宝宝带着妈妈的体温，悄悄地来到了人间，妈妈的 身体像棉被一样地盖在身上，温暖无比，慢慢地蛋宝 宝的身体发生变化了。 2观察观察 破壳前准备破壳啄开一圈完全破壳 挣脱卵壳伸展步人壳外世界 提示： 雏鸡用什么部位破开蛋壳? 雏鸡用什么部位蹬开扩大蛋壳的裂痕? 蛋壳脱落时的状态和碎片是怎么剥离的? 雏鸡的绒毛有什么特点， 3联想捕捉联想捕捉雏鸡来到世上是怎样的心情和动态?
