《江苏2013届高三语文模拟试卷1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏2013届高三语文模拟试卷1（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、书书书语文模拟试卷一?第?页? 共?页? ? ? ?年普通高等学校招生全国统一考试?语文模拟试卷一? 江苏卷? 总分? ? ?分? 考试时间? ? ?分钟?一?语言文字运用? ?分? ?下列词语中加点的字? 每对读音都不相同的一组是?分? ?痉?挛?不胫?而走?讥诮?翘?首以待?桎梏?不可估?量? ?殄?灭?恬?不知耻?负疚?鸠?占鹊巢?押解?声名狼藉? ?菱?角?模棱?两可?稚?嫩?栉?风沐雨?踉?跄?琳琅?满目? ?挟?持?汗流浃?背?叱咤?姹?紫嫣红?演绎?自怨自艾? ?在下面一段话的空缺处依次填入成语? 最恰当的一组是?分?作为费德勒的对手? 中华台北名将卢彦勋昨晚表现得足够顽强?虽然
2、被?的天王直落两盘拿下? 但卢彦勋他一直在努力跟上费德勒的节奏? 关键分表现顽强? 两盘比赛都只让天王获得一次关键破发? 最终?的比分也足以配得上他第? ?位的排名?虽然卢彦勋最终还缺乏?的实力? 但他的表现也让费德勒? ?脱颖而出?力挽狂澜?另眼相看? ?所向披靡?过关斩将?另眼相看? ?脱颖而出?过关斩将?刮目相看? ?所向披靡?力挽狂澜?刮目相看? ? ? ? ?年北京奥运会上? 刘翔精心准备四年? 却因脚伤跨栏时摔倒? 不得不中途退出比赛? 请你发一则短信? 运用排比的修辞手法? 给刘翔以安慰?分? ?欣赏下面这幅漫画? 根据要求答题?分? 给这幅漫画取一个形象的标题?分?语文模拟试卷
3、一?第?页? 共?页? 用一句话概括这幅漫画的寓意?分?二?文言文阅读? ?分?阅读下面的文言文? 完成?题?司马光? 字君实? 陕州夏县人也?父池? 天章阁待制?光生七岁? 凛然如成人? 闻讲? 左氏春秋? ? 爱之? 退为家人讲? 即了其大指?自是手不释书? 至不知饥渴寒暑?群儿戏于庭? 一儿登瓮? 足跌没水中? 众皆弃去? 光持石击瓮破之? 水迸? 儿得活?其后京? 洛间画以为图?仁宗宝元初? 中进士甲科?年甫冠? 性不喜华靡? 闻喜宴独不戴花? 同列语之曰? ? 君赐不可违? ? 乃簪一枝?除奉礼郎? 时池? 指司马光父亲司马池? 在杭? 求签苏州判官事以便亲? 许之?丁内外艰? 执丧
4、累年? 毁瘠如礼?服除? 签书武成军判官事? 改大理评事? 补国子直讲?修起居注? 判礼部?有司奏日当食? 故事? 食不满分? 或京师不见? 皆表贺?光言? ? 四方见? 京师不见? 此人君为阴邪所蔽? 天下皆知而朝廷独不知? 其为灾当益甚? 不当贺? ? 从之?帝崩? 赴阙临? 卫士望见? 皆以手加额曰? ? 此司马相公也? ? 所至? 民遮道聚观? 马至不得行? 曰? 公无归洛? 留相天子? 活百姓? ? 哲宗幼冲? 太皇太后临政? 遣使问所当先? 光谓? ? 开言路? ? 诏榜朝堂?元元年复得疾? 诏朝会再拜? 勿舞蹈?时青苗? 免役? 将官之法犹在? 而西戎之议未决?光叹曰? ? 四患
5、未除? 吾死不瞑目矣? ? 诏令子康扶入对? 且曰? ? 毋拜? ? 遂罢青苗钱? 复常平粜籴法?两宫虚己以听?辽? 夏使至? 必问光起居? 敕其边吏曰? ? 中国相司马矣? 毋轻生事? 开边隙? ? 光自见言行计从? 欲以身徇社稷? 躬亲庶务? 不舍昼夜?宾客见其体羸? 举诸葛亮食少事烦以为戒? 光曰? ? 死生? 命也? ? 为之益力?病革? 不复自觉? 谆谆如梦中语? 然皆朝廷天下事也?是年九月薨? 年六十八?谥曰文正? 赐碑曰? 忠清粹德? ?京师人罢市往吊? 鬻衣以致奠? 巷哭以过车?及葬? 哭者如哭其私亲? ?对下列句子中加点词的解释? 不正确的一项是?分? ?即了其大指?大指?
6、大致意思? ?故事? 食不满分故事? 旧事? 前例? ?所至? 民遮?道聚观遮? 让开? ?鬻?衣以致奠鬻? 卖? ?以下六句话分别编为四组? 全部直接体现司马光受人爱戴的一组是?分?其后京? 洛间画以为图?丁内外艰? 执丧累年? 毁瘠如礼?其为灾当益甚? 不当贺?皆以手加额曰? ? 此司马相公也? ?民遮道聚观? 马至不得行?谆谆如梦中语? 然皆朝廷天下事也? ? ? ? ? ? ? ? ? ?下列对原文有关内容的理解和分析? 不正确的一项是?分? ?司马光年幼时就像个成年人一样了? 他十分喜爱? 左氏春秋? ? 阅读它甚至到了爱不释手的地步? ?司马光为人极孝顺? 他曾为方便侍奉父亲而改任
7、其他官职? 父母去世后? 他又服丧多年? 因语文模拟试卷一?第?页? 共?页?悲哀而身体消瘦? ?哲宗年幼登位? 太皇太后临政? 派人问应先做什么事? 司马光认为应广开言路? 并亲自下令在朝堂上设榜求言? ?司马光深受朝廷信任? 他不顾身体羸弱? 兢兢业业地办事? 病重之后? 神志不太清楚? 说梦话中还在议论事情? 但都是国家大事? ?把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语? ?分? 年甫冠? 性不喜华靡? 闻喜宴独不戴花?分? 公无归洛? 留相天子? 活百姓?分? 光自见言行计从? 欲以身徇社稷? 躬亲庶务? 不舍昼夜?分?三?古诗词鉴赏? ?分? ?阅读下面这首诗? 完成后面的题目?
8、 ?分?雨晴至江渡柳宗元江雨初晴思远步? 日西独向愚溪?渡?渡头水落村径成? 撩乱浮槎?在高树? 注?愚溪? 即冉溪?柳宗元出于被贬逐的愤激? 自称为? 愚? ? 并把居地永州冉溪改名为? 愚溪? ?浮槎? 水中漂浮的木筏? 第一句在全诗中起什么作用? ?分? 这首诗写雨后江村景象? 构思上颇有新意? 试作简要分析?分? 这首诗流露出诗人哪些复杂的感情? ?分?四?名句名篇默写?分? ? ?补写出下列名句名篇中的空缺部分? 天行健? ? 周易? ? 风之积也不厚? 庄子? 逍遥游? ? 枯松倒挂倚绝壁?飞湍瀑流争喧? 李白? 蜀道难? ? 转轴拨弦三两声? 白居易? 琵琶行? 并序? ? ?
9、纵一苇之所如? 苏轼? 赤壁赋? ?语文模拟试卷一?第?页? 共?页? 江山代有才人出? 赵翼? 论诗? ? 醉翁之意不在酒? 欧阳修? 醉翁亭记? ?五?现代文阅读? 文学类文本阅读? ?分?阅读下文? 完成第? ? ?题?您做了件好事赵?新听完秦大志老师给学生们讲授的两节语文课? 门台乡中学校长曾庆明立刻下定决心? 不管事情办起来多么艰难? 多么复杂? 一定要把秦老师从自己管理的学校调离出去? 不是他个人对秦老师有什么成见? 有什么私愤? 而是秦老师教学水平太差? 再站在讲台上会误人子弟?秦大志调到门台中学将近一年了?一年来曾校长不断听到老师们的反映? 说秦大志作为初中二年级某班的班主任?
10、 生活上很不检点? 工作上很不认真?比如他天天让班里的学生给他打扫卫生? 给他打好开水? 给他沏好茶水? 给他到小卖部买烟? 比如他喜欢喝酒? 有时候喝得飘飘悠悠? 有时候喝得酩酊大醉? 喝得上不了课就让学生们上自习? 比如他喜欢打麻将? 学校没场就到乡政府去打? 三更半夜也不回来?几次谈话? 秦大志都是玩世不恭的态度?曾校长一气之下? 便给县教育局的贺刚局长打了电话? 请他把秦大志调走?贺局长说? 曾校长? 秦大志参加工作不到?年? 已经换了?个学校? 还怎么调动啊? 他还很年轻? 他有他的长处? 他有他的优点? 你还是忍一忍? 让一让? 把他留下? ? ?你给我拿个意见? 你说往哪个学校调
11、他?曾校长理解贺局长的难处? 悄悄地把电话放下了?秦大志教的是初中二年级的语文课? 作为师范院校中文系毕业的大学生? 应该很拿手? 很轻松? 应该把课讲得既形象又活泼? 既深刻又生动?可是曾校长去听秦大志的课时? 秦大志把课文中的? 捐? 读成了? 损? ? 把? 胜不骄? 败不馁? 读成了? 胜不骄? 败不妥? ?曾校长差点晕了过去?这一次曾校长直接到了县城? 直接到了教育局? 直接到了贺刚局长的办公室?他很简短地对贺局长说? 要么你把秦大志调走? 要么我马上辞职? 贺局长说? 庆明啊? 好消息啊? 我已经疏通好啦? 你们门台乡政府朝教育局要个写材料的人? 我把秦大志给他们调过去? 曾校长说
12、? 他那水平?还能写材料? 贺局长说? 这你就别管啦? 他写不了? 可以从别人那里抄啊?秦大志很快被调到了门台乡政府?秦大志很高兴被调到了门台乡政府?有天早晨曾校长去乡政府办事时? 正好碰见了秦大志? 他正在乡长的办公室打扫卫生? 他非常认真地把地板擦得一尘不染? 非常细心地把桌椅擦得通明透亮? 然后整理好书报? 文件? 然后给乡长的杯子沏好茶水? 盖好杯盖? 然后给乡长摆好香烟? 烟灰缸? 然后到院里去洗衣服?这一切他做得井然有序? 忙而不乱?奇怪的是他洗衣服时? 一会儿用手去洗? 一会儿用鼻子去闻?曾校长笑了? 秦老师? 您洗衣服真有意思? 一边洗一边闻?秦大志说? 这衣服是乡长的? 他昨
13、天喝醉了酒? 吐了?乡长特别害怕他媳妇? 我必须要把他语文模拟试卷一?第?页? 共?页?的衣服洗干净? 洗得没有一丁点酒味? 洗得没有一丁点烟味? 不然乡长不好回家?曾校长说? 秦老师? 您可真够用心? 真够负责?秦大志说? 我得按领导的要求来? 达到领导的满意呀?曾校长想? 这个秦老师变了? 变得和在学校不一样了?曾校长想? 这也许就是他的长处? 就是他的优点吧?两年之后? 秦大志被提拔成为门台乡的副乡长? 四年之后? 秦大志被提拔成为门台乡的乡长?五年之后秦大志接替了贺刚的角色? 被调进县城? 一举成为县教育局局长?年过半百的曾庆明依然还在门台中学任职? 依然还是校长?依然管理着那些老师和
14、那些学生?这天上午曾校长接到一个电话? 是秦大志从县城打过来的?秦局长热情洋溢地说? 您好老校长老领导? 我是大志? 您等着? 我一会儿就去看您? 我得在酒席桌上敬您几杯酒? 您做了件好事?没有您把我推出来? 我哪有今天的日子? 选自? 微型小说选刊? ? ? ?年第?期? 有删节? ? ?小说第一段在全文中有什么作用? ?分? ? ?试结合小说内容简要分析小说中秦老师这一人物形象?分? ? ? 年过半百的曾庆明依然还在门台中学任职? 依然还是校长? 依然管理着那些老师和那些学生? ? 请分析小说结尾处这句话的含意和作用?分? ? ?小说以? 您做了件好事? 为题有多方面的意蕴? 试结合文义探
15、究?分?六?现代文阅读? 论述类文本? ?分?阅读下面的文章? 完成? ? ?题? 异化? 的中秋节与传统节日危机汤嘉琛又到一年中秋节? 又是一年送礼时?每年这个时候? 很多地方公职人员都会扎堆进京? 拜访上级单位或合作单位? 北京城里的京外车辆也会明显增多?这些人基本不会空手而来? 一盒包装精美甚至堪称奢华的月饼? 往往是最基本的? 道具? ?正是这样? 曾以? 合家团圆? 为主题的中秋节? 从一个增进家庭情谊的传统节日? 慢慢变成了维系社交资源的重要契机?中秋节的? 异化? ? 最直观的表现在于月饼的? 异化? ?月饼原本是一种普通的时令食品? 如今语文模拟试卷一?第?页? 共?页?却越来
16、越精致和昂贵?商场里的月饼价格动辄数百元? 售价超过千元的也不在少数? 不仅有用檀香木盒? 玉盒包装的? 天价月饼? ? 还有用真金白银打造的? 金银月饼? ?看着这些贵到普通民众都舍不得买的月饼? 相信很多人都会怀念十多年前那些物美价廉的中秋美食?中秋节的? 异化? ? 还表现为节日文化传统从注重情感? 异化? 为注重形式?在以前? 中秋节和春节的文化传统大都与? 团圆? 有关? 离家在外的游子会在这个特殊的时间节点回家? 与亲友相聚一堂? 在吃喝玩乐中增进感情?但在当下? 节日传统变得非常庸俗? 送礼变成了中秋节的? 例行公事? ? 很多人都为给关系户送礼绞尽脑汁? 失去了享受节日的闲情雅
17、致?中秋节已不再是我们记忆中的那个中秋节? 套用一种比较滥俗的说法? 如今的节日已经成了很多人的? 劫日? ?那些? 天价月饼? ? ? 金银月饼? ? 很难再让我们品味到中秋节的文化意蕴? 反倒因为过度商业化而让我们闻到了铜臭味? 因过度包装而让我们尝出了腐败味? 那些传承了千百年的节日传统? 则因为变形走样而失去了色彩和生机? 甚至变得有些面目可憎?可实际上? 无论是节日食品的? 异化? ? 还是节日传统的式微? 都不是中秋节这一个节日遭遇的困境? 而是几乎所有传统节日都正在面临的危机?一方面? 传统节日的魅力越来越淡? 尤其对年轻人来说? 传统节日已几乎等同于几天假期和单位发放的节日福利
18、? 另一方面? 人情交际的压力? 给关系户送礼的压力? 让很多人每逢节日来临都不堪重负? 难言轻松?节日文化是传统文化的重要一环? 也是维系社会交往和国民认同的重要纽带?当? 异化? 改变了公众对节日的情感认知? 蚕食了公众对节日价值的认识? 很多传统文化都将无可依附?正因如此? 我们要从当前的? 异化? 迹象中觉察出危机意识? 从文化传承的高度来化解传统节日所面临的危机?当然? 止住传统节日? 异化? 势头? 化解传统节日的传承危机? 并不意味着一定要一成不变地墨守成规?破除浮躁腐化的? 节日病? ? 与时俱进地创造新的节日风俗? 也是一个不错的思路?以今年的中秋国庆长假为例? 高速公路在假
19、日期间对小客车通行免费? 国内不少景区门票价格下调? 这种惠民利民的节日安排? 就有助于很多家庭? 在路上团聚? ? 让中秋节更像传统意义上的那个节日? 选自? 人民时评? ? ? ?年?月? ?日? ? ?中秋节的? 异化? 表现在哪些方面? 请简要概括?分? ? ?请简要分析本文的论述层次?分? ? ?文中画线的句子表达了作者怎样的看法? 它对论述文章的中心有什么作用? ?分?七?作文? ?分? ? ?请以? 眼界与境界? 为题写一篇不少于? ? ?字的文章? 文体不限? 立意自定? 不得抄袭?语文模拟试卷一附加题?第?页? 共?页? ? ? ?年普通高等学校招生全国统一考试?语文模拟试卷
20、一附加题一?阅读材料? 完成? ? ?题? ?分? ? ?用斜线? ? ? 给下面画线的文言文断句? 限?处? ?分?世 以 苏 辛 并 称 苏 之 自 在 处 辛 偶 能 到 辛 之 当 行 处 苏 必 不 能 到 二 公 之 词 不 可同 日 语 也?后人以粗豪学稼轩? 非徒无其才? 并无其情?稼轩固是才大? 然情至处? 后人万不能及? 清?周济? 介存斋论词杂著? ? ? ?文中的? 稼轩? 是指谁? 他的作品集的名称叫什么? ?分? ? ?稼轩词有何特点? 请根据上则材料回答?分?二?名著阅读题? ?分? ? ?下列有关名著的说明? 不正确的两项是?分? ? ? 女神? 中的长诗? 凤
21、凰涅? 以凤凰的传说为素材? 通过凤凰集体自焚? 从死灰中复生的故事? 表达了彻底埋葬旧社会? 争取祖国自由解放的思想? 体现了反帝反封建的五四精神? ? 欧也妮?葛朗台? 中的老葛朗台认为? 人生就是一场交易? ? 这一人生信条将人情视为赤裸裸的金钱关系? 暴露了他的丑恶灵魂? ? 边城? 结尾中船总顺顺热心地前来陪伴翠翠? 也以渡船为生? 等待着傩送的归来?傩送也许永远不会回来了? 也许? 明天? 就会回来? ?宝玉挨打后? 黛玉? 宝钗二人态度各异?黛玉送来药丸? 说? 早听人一句话? 也不至今日?别说老太太? 太太心疼? 就是我们看着? 心里也? ? ? 说了半句又忙咽住? 宝钗抽抽噎
22、噎地说? ? 你可都改了吧? ? ? 家? 常常在人与人的关系中描写人物? 人物之间也构成对照? 如觉新与觉慧是一个比较?几位女性梅? 鸣凤? 瑞珏? 琴之间也是一个比较? 在比较中突显了人物的性格和全书的主题? ? ?简答题? ?分? ? 明是一盆火? 暗是一把刀? 是小厮兴儿对王熙凤为人的生动概括?请结合? 计赚尤二姐?语文模拟试卷一附加题?第?页? 共?页?这一情节加以具体说明?分? 请简述? 三国演义? 中曹操杀华佗的经过?分?三?阅读下面的材料? 完成? ? ?题? ?分?人们往往认为天然的食品添加剂比人工化学合成的安全? 实际许多天然产品的毒性因目前的检测手段? 检测的内容所限?
23、尚不能做出准确的判断? 而且? 就已检测出的结果比较? 天然食品添加剂并不比合成的毒性小?天然食品添加剂的使用效果在许多方面不如人工化学合成添加剂? 使用技术也需要很高的水平? 所以在使用中要仔细研究? 掌握天然食品添加剂的应用工艺条件? 不得为达到某种效果而超标加入?虽然绿色食品的附加值较高? 但仍然需要控制产品成本? 因为天然添加剂的价格一般较高?这就要求绿色食品的生产厂家提高自身的研发能力?科学使用天然食品添加剂的复配技术可以减少添加剂使用量和更新产品? 食品添加剂的复配可使各种添加剂之间产生增效的作用? 在食品行业中称为? 协同效应? ? ? 协同? 的结果已不是相加? 大多数情况中可
24、以产生? 相乘? 的结果? 可以显著减少食品中食品添加剂的使用量? 降低成本?食品添加剂是食品工业中研发最活跃? 发展? 提高最快的内容之一? 许多食品添加剂在纯度?使用功效方面提高很快? 例如酶制剂? 许多产品的活力? 使用功效等年年甚至每季度都有新的进展?所以? 绿色食品的加工企业应时刻注意食品添加剂行业发展的新动向? 不断提高产品加工中食品添加剂的使用水平? ? ?天然食品添加剂有哪些特点? ?分? ? ?使用天然食品添加剂应注意哪些问题? ?分? ? ?试结合文本内容以及你所了解的知识? 说说怎样正确认识天然食品添加剂?分?参考答案? ? ? ?年普通高等学校招生全国统一考试?语文模拟
25、试卷一一? ? 解析? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?项? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?项? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?项? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 解析? 脱颖而出? 比喻本领全部显露出来?也指工作时? 通过努力超人一等? 所向披靡? 比喻力量所达到的地方? 一切障碍被扫除?句中只能用? 所向披靡? ? 力挽狂澜? 比喻尽力挽回危险的局势? 扭转乾坤?反败为胜? 过关斩将? 比喻不断战胜对手与克服困难?根据内容? 此处只能用? 力挽狂澜? ? 刮目相看? 指别人已有进步? 不能再用老眼光去看他? 另眼相看? 指
26、看待某个人不同一般? 也指不被重视的人得到重视?结合句意? 只能用? 刮目相看? ? ?比赛失利不可怕? 被人责难不可怕? 面对挫折不可怕? 但愿你能够顽强面对? 坚持自己的理性选择? 早日重回赛场? 刘翔? 我们永远支持你? ? 内容?分? 修辞?分? ? ? 整个楼的意见箱都包给你了? 讽刺了一些领导表面上重视群众意见? 实际上却对这些意见不闻不问的不良现象?二? ? 解析?遮? 拦住? 挡住? ? 解析?是讲司马光孝敬父母?是谈司马光敢于直言进谏?是讲他忠于朝廷? ? 解析? 亲自下令在朝堂上设榜求言? 错? 根据? 诏? 可推知是皇上下诏这样做的? ? 刚满二十岁时? 生性不喜欢豪华奢
27、侈? 参加闻喜宴时? 只有他不戴花? 关键词? 甫冠? ? 华靡? 译对一处得?分? 全句意思通顺得?分? 您不要回洛阳? 留下来辅佐天子? 救活百姓? 关键词? 相? ? 活? 译对一处得?分? 全句意思通顺得?分? 司马光看到朝廷对他言听计从? 就想用自己的身体来换取国家强大? 亲自处理国家事务? 不分昼夜? 关键词? 徇? ? 躬亲庶务? ? 舍? 译对一处得?分? 全句意思通顺得?分? 参考译文?司马光? 字君实? 是陕州夏县人?父亲名字叫司马池? 任天章阁待制?司马光?岁时? 已经像成年一样? 听人讲? 左氏春秋? 特别喜欢? 了解其大意后回来讲给家人听?从那以后? 对于? 左氏春秋
28、? 喜欢得爱不释手? 甚至忘记饥渴和寒暑?一群小孩子在庭院里面玩? 一个小孩站在大缸上面? 失足跌落缸中被水淹没? 其他的小孩子都跑掉了? 司马光拿石头砸开了水缸? 水从而流出? 小孩子得以活命?后来长安? 洛阳的人将这件事用图画记载下来? 广为流传?仁宗宝元初? 中进士甲科?刚满二十岁时? 生性不喜欢豪华奢侈? 参加闻喜宴时? 只有他不戴花? 身旁的人说? ? 花是君王赐戴的? 不能违反不戴? ? 他才在帽檐上插上一枝花?司马光被任命为奉礼部郎时? 他的父亲司马池正在杭州? 他为侍奉父亲请求签苏州判官事一职? 朝廷允准?不久母亲与父亲相继去世? 多年服丧? 因悲哀而身体消瘦? 所做都符合礼制
29、?服丧期满后? 签书武成军判官事? 改为大理评事? 补任国子直讲?有关部门奏称将有日食? 按照旧例? 日食不满一定分度? 或者京城看不见? 群臣都要上表祝贺?司马光说? ? 四方能见到? 京城却见不到? 这是君主被奸邪所蒙蔽? 天下人都知道而唯独朝廷不知道? 其?灾难应该更严重? 不应当祝贺? ? 朝廷听从了他的话?皇帝去世? 司马光到进廷哭拜? 卫士望见他? 都把手抬在额头上说? ? 这是司马相公? ? 所到之处? 百姓拦路聚集看他? 甚至马都不能走? 百姓们说? ? 您不要回洛阳? 留下来辅佐天子? 救活百姓? ? 哲宗年幼? 太皇太后临政? 派人问应先做什么事? 司马光说? ? 广开言路
30、? ? 诏令在朝堂上设榜求言?元元年又得了病? 皇上下诏让他朝会时只行再拜? 不必舞蹈?当时青苗? 免役? 将官之法还保留着? 而对西夏的决策还没定下?司马光叹息说? ? 四周的边患还没有除去? 我死不瞑目啊? ? 皇上下诏让他儿子司马康扶着他进见皇帝? 而且说? ? 不要行拜礼? ? 于是下令废除了青苗钱? 恢复常平粜籴法?太后和皇帝虚心听他的话?辽国? 夏国的使者到后? 一定会问司马光的身体状况? 告诫他们的边境官吏说? ? 中原大国用司马光做宰相了? 不要轻易生事? 开启边境冲突? ? 司马光看到朝廷对他言听计从? 就想用自己的身体来换取国家强大? 亲自处理国家事务? 不分昼夜?宾客看到
31、他身体羸弱? 用诸葛亮吃得少? 事情多来鉴戒? 司马光说? ? 死与生是命决定的? ? 办事更加努力?病重之后? 神志不太清楚? 说梦话中还在议论事情? 但都是国家大事?当年九月去世? 享年六十八?皇上赐给他文正的谥号? 赐碑上写着? 忠清粹德? ?京城里的人罢市前往吊唁? 卖掉衣服来祭奠? 灵车过时百姓在巷中哭泣?到下葬时? 哭的人像哭自己的父母一样?三? ? 照应诗题? 点明? 雨晴? 远步? 为下文具体描写所见江渡景象作铺垫? 每点?分? 这首诗写雨后江村景象? 以一个独特角度显示出诗人独特的构思方式?分? 雨后初晴? 诗人向溪边随意漫步? 只见渡头大水泻过? 通向村中小径显露出来? 而
32、由上游冲下之浮木却高高地挂在树梢之上?分? 写雨后景象? 却舍去山水景致?仅以渡头水落后初显及遗存物象为着眼点? 使得特定环境景氛生动逼真地传导出来?分? 久雨蛰居的苦闷? 远谪漂泊的孤独痛苦? 对遭受洪涝灾害的百姓的同情? 每点?分?四? ? ? 君子以自强不息? 则其负大翼也无力? 连峰去天不盈尺?纆崖转石万壑雷? 未成曲调先有情? 凌万顷之茫然? 各领风骚数百年? 在乎山水之间也五? ? ?以曾校长不满秦老师的课开头? 这样设置悬念? 激发读者的阅读兴趣? 交代秦老师的教学水平差? 为下文具体描写曾校长想方设法要将秦老师调离学校埋下伏笔? ? ? ?不学无术? 玩世不恭?教学水平差? 上
33、课老念错别字? 班主任工作不负责任? 对校长的批评无动于衷?生活不检点?担任班主任? 经常指使学生做事? 经常喝酒? 打麻将?善于逢迎巴结?当教师时陪乡政府领导打麻将? 改行后替乡长洗衣服等? 千方百计讨好领导? 每点?分? 意思对即可? ? ?这句话借作者的叙述? 明写曾庆明校长多年不变的工作? 职务? 实则讽刺了现实中某些不良现象?分?曾校长兢兢业业工作得不到升迁? 秦大志不学无术? 投机取巧却步步高升? 两相对照? 点明了文章的主题? 即对社会不正之风的批评?分? ? ? ?曾校长因秦大志教学不认真? 工作不负责而将其调离? 是为学校做了一件好事?曾校长将一心钻营?逢迎巴结的秦大志调离学
34、校? 使他如愿以偿地到政府工作? 便更好地得到了升迁? 是为秦大志做了件好事?全文围绕曾校长将秦大志调离学校? 反而使其步步高升这件? 好事? 展开? 以此为题增强了文章的讽刺效果? 每点?分? 意思对即可?六? ? ?月饼越来越精致和昂贵? 包装越来越奢华? 充满了商业化的铜臭味和腐败味? 从注重情感? 异化? 为注重形式? 送礼成了? 例行公事? ?失去了享受节日的闲情雅致? 每点?分? ? ?由地方公职人员在中秋节扎堆进京送礼引出? 异化? 的中秋节这一论题? 接着列举中秋节? 异化? 的具体表现? 再由中秋节的? 异化? 拓展开谈传统节日危机? 分析节日? 异化? 所带来的不良影响?
35、最后提出化解传统节日传承危机的方法? 每点?分? 全答出得?分? ? ?传统节日在现代已经充满了浮躁腐化? 我们不能墨守成规? 而应与时俱进? 创造新的节日风俗? 促使节日?回归传统?分? 这段话针对节日传统出现的危机? 作者从正面提出了解决问题的办法?分?七? ? ?略附加题一? ? ?世以苏辛并称?苏之自在处?辛偶能到?辛之当行处?苏必不能到?二公之词?不可同日语也? ? ?辛弃疾? ? 稼轩长短句? ? ?粗豪中蕴含着至情? 参考译文?世把苏? 辛并称? 苏词写性灵方面的? 辛偶尔也能写到? 辛词写壮语豪辞方面的? 苏必定写不到?二人的词? 不能同日而语?后人认为粗犷豪放要学辛弃疾? 这
36、样做不只是没有他的才气? 也没有他的真情?稼轩固然是才华横溢? 但是情至深处? 后人万万也不能比得上?二? ? ? 解析?项? 不是船总顺顺? 而是老军人杨马兵?项? 黛玉与宝钗的言行互换? ? ? 明? 请尤二姐入园? 以姐呼之?暗? 派丫环? 小妾秋桐暗地算计?明? 贾母处显示自己宽宏?暗? 对尤二姐说大家认为她不干不净?明? 为病中尤氏祈祷康复?暗? 用算命之说激秋桐逼尤二姐自杀? 曹操得了头痛顽疾? 治疗无效? 请来华佗?华佗认为曹操头痛是因中风引起的? 痛根在脑袋中? 要用利斧砍开脑袋? 取出? 风涎? ? 方可除根?多疑的曹操以为华佗是要借机杀他? 为关羽报仇? 于是命令左右将华佗
37、收监拷问? 致一代神医屈死在狱中?三? ? ?含有一定的毒性? 使用技术需要很高的水平? 附加值高? 价格高? ? ?要掌握天然食品添加剂的应用工艺条件? 适量使用? 要科学使用天然食品添加剂的复配技术? 时刻注意食品添加剂行业发展的新动向? 不断提高产品加工中食品添加剂的使用水平? ? ?天然食品添加剂可以改善食品品质? 延长食品保存期? 便于食品加工和增加食品营养成分?但由于它有一定的毒性? 所以要科学使用? 不得为达到某种效果而超标加入? 要确保食品安全? ? ? ?年普通高等学校招生全国统一考试?语文模拟试卷二一? ? 解析?本题考查识记现代汉语普通话字音的能力?项? ? ? ? ?
38、? ? ? ? ? ? ?项? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?项? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?项? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 解析?本题考查辨析并修改病句的能力?项? 搭配不当? ? 形象获得大大的提高? 中? 形象? 与? 提高? 不能搭配? 将? 提高? 改为? 提升? ?项? 语序不当? 定语? 一个? 应放到? 由各方人士? 前?项? 句式杂糅? ? 采取以这种全额罚息的方式为规范? 可以改为? 采取这种全额罚息的方式? 或? 以这种全额罚息的方式为规范? ? ? 一? 我赞同这样的做法? 自我表扬? 是对自己做好事价值
39、的肯定? 是对自身行为的认同? 同时高调做好事也能在社会上起到榜样的作用? 弘扬了正气? 二? 我不赞同这样的做法?谦虚是我们的传统美德? ? 自我表扬? 与此是相背的? 同时见危难伸出援手本就是人的基本品质? 是人性中? 善? 的体现? 没必要大吹大擂? 解析?本题考查语言表达简明? 连贯? 得体的能力?答案首先要亮明自己的观点? 对这种? 自我表扬? 的现象要么肯定? 要么否定?其次要陈述理由? 如果持肯定观点要从自我价值的认定和示范作用等角度来回答? 如果持否定态度则可以从传统美德和人性本质等角度作答? 评分标准?观点明确?分? 理由充分?分?如果仅仅表明观点而不阐明理由则不得分? 仅仅阐明理由而没有表明态度的? 则按?分来判分?考生如果从其他角度阐明理由? 只要能言之成理则正常判分?
