《毕业制作》教学大纲《顶岗实习》教学大纲《综合实训》大纲

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1、计算机多媒体技术专业实践教学大纲 1 毕业制作毕业制作教学大纲教学大纲顶岗实习顶岗实习教学大纲教学大纲综合实训综合实训大纲大纲综合实训大纲（9 周周）实践课程名称：综合实训 课程编号:JS13010330 开课部门：计算机系 教学时间安排：9 周 课程类别：专业技能课程 适用专业：计算机多媒体技术专业、网络技术专业、软件技术专业、数控技术专业 一、课程性质和任务 综合实训是计算机各专业实践教学的重要组成部分，对学生对所学专业课程和技能 的综合应用，是专业知识的整合提升的重要手段，是对整个专业教学质量和学生的学习 质量的一次检验。在整个专业培养方案中具有重要地位。 通过综合实训，将使学生对本专业

2、知识有深入的了解，要求学生掌握本专业的基本 技术，并能在实践中灵活地运用所学知识解决实际问题。 二、课程的基本要求 通过本课程的教学，应使学生达到下列基本要求：1.掌握本专业项目制作和项目开发的基本流程 2.具备完成本专业项目策划、开发和制作能力 3.熟练项目制作开发环境 4.掌握专业项目开发制作技巧 5.熟练项目制作开发后期处理 三、实训内容 结合专业特点，接合行业人才需求，以项目案例（工程实例）方式完成综合实训教学， 本实践教学过程分两个阶段实施，综合实训共 9 周时间，分两个阶段实施。第一阶段，由 专业教师（工程技术人员）以案例方式完成项目的需求分析、策划、制作（编码）、测试全 过程讲述

3、，通过第一阶段教学过程的有效实施，使学生对本专业的项目制作、开发的全 过程有一个全面的认识，并达到掌握完成项目开发全过程的目的，本阶段时间为 13 周。 第二阶段，由专业教师（工程技术人员）出题，学生根据自身专业特长选择相关课题进行 需求分析、策划、制作（编码）、测试，独立或分组完成相关题目。并完成项目开发的相关 文档整理。第二阶段时间为 58 周。 四、时间分配： 2 计算机多媒体技术专业教学大纲第一阶段：13 周 教学实施：以讲授为主，讲练接合 本阶段目标：使学生全面系统掌握本专业项目开发制作的整个流程和技术要点。 第二阶段：58 周 教学实施：以学生制作为主，教师指导为辅。 本阶段目标：

4、独立完成本专业项目开发制作，熟练掌握项目策划、开发、制作的全过程。 五、考核办法 按专业教学要求和行业开发标准，对学生制作完成的项目进行全面考核，考核内容包括：工作表现、技术水平、工作态度、项目完成效果、项目文档整理及提交情况，考核 等级分：优、良、中、及格、不及格五等。其中优秀率不超过本专业总人数的 10%。毕业制作教学大纲(9 周)课程名称： 毕业制作 课程编号：JS13010340 开课部门：计算机系 学 时：234 学时 课程类别：综合实践课程 适用专业：三年制高职计算机多媒体技术专业 一、课程性质与任务 毕业制作是学生完成各课程学习之后的一个综合性教学环节；也是学生由理论学习 到实践

5、的一个过渡性实践教学环节。从某种意义上讲，毕业制作是对教学质量和学生学 习效果的一个检阅。对学生综合素质和专业技能的培养具有重要意义。是完成专业(专科)培 养目标所必须的。毕业制作 58 周，6 学分。 二、毕业制作的目的与要求： 1培养学生综合运用已学过的理论知识和技能，分析和解决本专业范围内的实际 工程问题的能力。 2培养学生树立正确的设计思想，掌握现代设计方法。 3通过调查研究，查阅文献资料，培养学生严肃认真的科学态度和严谨求实的工作 作风。 4培养学生勇于创新和开拓进取的精神。 通过毕业制作，要求学生在教师的指导下，独立完成设计课题所规定的全部内容。 指导教师 1要求由从事本专业工作的

6、具有中级以上职称和实践经验的教师和工程技术人员 担任毕业制作指导教师。 2每位专职指导教师指导学生人数不得超过 15 人,兼职教师指导学生人数不超过计算机多媒体技术专业实践教学大纲 3 10 人。 3指导教师负责指导毕业制作的全部过程，并对学生的制作成果和表现做出评价。 三、毕业制作选题 1科学合理的选题是搞好毕业制作的前提。选题要符合专业培养目标，体现高职培养特色，有利于培养学生的独立工作和创新能力：制作项目选择要结合本专业生产、科 研、教学和实验室建设的实际，提倡选择学科交叉，互相渗透的制作项目；提倡基础和技 术基础课教师结合科研课题指导毕业制作，鼓励优秀学生在教师指导下自己选择题目或 跨

7、专业选作题目。 2选题要注意难易适度、份量合理、过程完整，学生经过努力后能够按期完成或取得阶段性成果。学生应该有一个完整的毕业制作任务，以达到全面训练的目的。原则上 一个学生一个制作课题，如多人一题，完成大课题中的子课题的学生应对整个课题有全 面的了解，但要各有侧重，要能反映出各自的水平。历届重复的制作项目，应适当调整， 严禁将往届的毕业制作、图纸及设计报告等借给学生，杜绝抄袭现象发生。毕业制作课 题（项目）由指导教师申报，经系主任主审定后，报学院主管院长审批后向全体学生公布。 课题（项目）的确定按照“双向选择”的原则进行，学生填写选题（项目）志愿，由系部、学 院根据学生志愿和教师的意见，最后

8、确定学生的毕业制作题目。 3毕业制作选题质量由教研室全面负责，严格审查，确保题目准确、合理、先进并 切实可行。严禁多人同题，多届同题及题目陈旧等现象，毕业制作任务一经下达，不得随 意变动，如确需变动，必须在毕业制作开始后二周内提出，经系主任批准报教务办备案 后执行，三周后题目不得再变动。 四、毕业制作步骤及具体要求 大体分收集资料查阅文献、总体设计、功能实现、产品测试、制作报告撰写等几个阶 段。 1每个阶段要求指导教师作专门布置，使学生明确本阶段的具体任务内容和要求， 以及应注意的问题。 2收集资料、文献阶段：要求作好调查研究记录，原始数据要准确。查阅文献在 3 篇 以上。 3总体设计，要求在

9、主要技术环节上有方案比较，设计计算要求依据可靠、数据正 确、结果可信，设计结果有应用价值。 4功能实现阶段：选用适当的开发工具，实现总体设计内容，要求达到项目齐全，功 能完善。 5产品测试阶段：对设计的作品或功能模块进行全面测试，发现并解决存在的问题。6制作报告撰写阶段：根据设计要求，按统一的书写格式完成项目制作报告的撰写， 阐述在创意上、技术上、实用性等方面的创新点。 五、毕业制作答辩 1凡参加答辩的学生必须仪表整齐，口齿流畅简捷地介绍毕业制作的名称、来源、 任务内容、可行性分析、方案论证及制定，设计过程、工作原理、试验情况、设计的难点、 创新点、新颖性、应用价值及社会经济效益、结论等，重点

10、要突出，答辩时如果有挂图， 必须用 0 号或 1 号标准图纸。时间为 15 分钟。以上材料要制作 Powerpoint 幻灯片在多 4 计算机多媒体技术专业教学大纲媒体教室进行答辩。 2根据上述介绍进行实际操作演示（含有硬件系统，不能在现场进行实际演示的课 题，各答辩组可另行安排；校外课题不能演示的必须持有单位应用证明或验收报告等材 料）。 3主答辩教师就项目内容对答辩学生进行提问，一般为 3 个问题，然后其它答辩教师提问，且问题不应超过 3 个。答辩教师的提问必须简捷有序，气氛和谐，以免造成学生 心里紧张而引起答辩失误。 4学生就答辩教师提出的问题应有序、准确、简单扼要的回答 ，整个提问和回

11、答的总时间控制在 20 分钟以内。 5答辩过程中的要求 1）保持答辩场所安静，非答辩人员（工作人员除外）未经允许不得入内。2）答辩教师应主要围绕毕业制作课题的性能、功能指标、安全措施、设计方案、原理、 基础理论、新技术；应用价值；社会经济效益；分析问题是否全面、深入细致；表达能力、 综合运用知识的能力等方面提问，必要时可涉及专业（学科）的基础理论知识方面。不宜 提出离题太远，或有争议、答案不明确的问题。 3）学生在答辩过程中，如指导教师不可避免地在现场，不能给学生示意提示，不参 与答辩组评审答辩成绩。 六、毕业制作成绩评定标准 毕业制作的成绩评定采用优秀、良好、中等、及格、不及格五级记分制，每

12、个学生的 毕业制作总评成绩原则上指导教师给出的成绩占 50%、答辩委员会(小组)给出的成绩占 50%的比例合成。 （一）指导教师和答辩委员会(小组)在成绩评定时考虑的主要因素 1指导教师在对学生的毕业制作进行成绩评定时考虑的主要因素 (1) 学生的独立工作能力、分析问题和解决问题的能力、实践动手能力和创造能力； (2) 学生所掌握的基础知识，具有的基本技能和基本素质； (3) 学生完成毕业制作任务的情况和工作量的大小； (4) 学生在毕业制作期间思想、行为、纪律等方面的表现。 2答辩委员会(小组)在对学生的毕业制作进行成绩评定时考虑的主要因素 (1) 毕业制作任务完成情况，毕业制作报告符合要求

13、否； (2) 学生对自己完成的毕业制作的讲述、理解情况； (3) 学生在答辩中反应、思维、知识面、回答问题的正确性等，有无重大错误； (4) 学生是否有创新意识，其毕业制作是否有新意； (5) 在学生提交的毕业制作报告中是否有抄袭、剽窃他人成果，或有他人代做的内 容。 若指导教师、答辩委员会(小组)两项成绩悬殊过大，其综合评定与裁决权在答辩委 员会。 （二）成绩评定时掌握的标准 指导教师、评阅教师和答辩委员会(小组)对学生毕业制作进行成绩评定时掌握的具 体标准如下： 1优秀计算机多媒体技术专业实践教学大纲 5 (1) 按期圆满完成任务书规定的任务；能熟练地综合运用所学理论和专业知识；设计立论(

14、方案)正确，分析、论证严谨、充分，计算、实(试)验正确，结论合理。 (2) 独立完成工作能力较强，设计有自己独到见解，水平或价值较高。 (3)设计说明书条理清楚，文字通顺，书写工整，格式规范；用语符合本专业、学科技术要求，符(代)号统一，编号齐全；图表(图纸)完备、整洁、标注正确。 设计类课题编制的程序运行流畅，运行结果正确；设计制造出的装置工作正常，符合对应产品要求。 (4) 答辩时思路清晰，论点正确，回答问题有理论根据，基本概念清楚，对主要问题回答正确、深入。 (5) 提交的毕业制作成果、资料齐全，文档资料装订规范。 2良好(1) 按期圆满完成任务书规定的任务；能较好地运用所学理论和专业知

15、识；立论正确， 计算、分析、实验正确，结论合理； (2) 有一定的独立工作能力，设计有一定的水平。 (3)设计说明书条理清楚，论述充分，文字通顺，符合技术用语要求，书写工整，设计 图纸完备、整洁、正确。编制的程序能够运行且得出结果，或设计制造出的装置能够正常 工作。 (4) 答辩时思路清晰，论点基本正确，能正确地回答主要问题。 (5) 提交的毕业制作成果、资料齐全，文档资料装订规范。 3中等 (1) 按期圆满完成任务书规定的任务；在运用所学理论和专业知识上基本正确，但 在非主要内容上有欠缺和不足；立论正确，计算、分析、实验基本正确，结论合理； (2) 有一定的独立工作能力，设计水平一般。 (3)设计说明书文理通顺，但论述有个别错误(或表达不清楚)，书写不够工整，设计 图纸完备，基本正确，但质量一般或有小的缺陷。编制的程序能够运行，但得出结果不稳 定，或设计制造出的装置能够工作但不稳定。 (4) 答辩时对主要问题的回答基本正确，但分析不够深入。 (5) 提交的毕业制作成果、资料齐全，文档资料装订规范。 4及格 (1)