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1、六年级语文期中试卷六年级语文期中试卷一、看拼音，写词语，并用“”圈出整体认读音节。 （6 分） dun lin fi cu sh j ku w rng y （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ch yng zhn ln jin ru ru zhu tu xin （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、找出加点字读音相同的一组，把序号写在括号里。（2 分） 1、 （ ） 2、 （ ） A、躲藏 西藏 A、语重心长 山重水复 B、能量 胆量 B、万象更新 更上一层楼 C、转椅 旋转 C、迎难而上 多难兴邦 D、含糊 糊弄 D、死得其所 怡然自得 三、改正下面成语中的错别字。 （把正确的字写
2、在后面的括号里） （6 分） 精兵减政（ ） 坐无虚席（ ） 不知所措（ ） 千均一发（ ） 蜂涌而至（ ） 天崖海角（ ） 迫不急待（ ） 独出心栽（ ） 烟熏火撩（ ） 风华正冒（ ） 发愤途强（ ） 竖持不懈（ ） 四、用“静” “因”这两个字 各组成不同的词语，分别填在下面的括号里。（3分） 李兰是一个很（ ）的姑娘。每次考试，老师一再安排要沉着（ ）从容答题。但她一走进（ ）的考场，心情总是（ ）不下来。这次 李兰还是没考好，是（ ）老毛病又犯了。她从小不爱说话，胆小怕事，（ ）养成了临场怯考的毛病。 五、按要求改写句子。 （8 分） 1、全场响起了掌声。 A、改写成比喻句 B、改写
3、成夸张句 2、为了生活，九岁的凡卡来到莫斯科当学徒。 A、改为双重否定句 B、改为反问句 3、妈妈对我说：“今天下午我开会，你放学后先到姥姥家。 ” （改为第三人 称转述句）4、 “妈，我想买个文具盒，快给我 10 元钱。 ” （改为礼貌用语）5、用恰当的关联词语，把下面的两个句子分别组成两个 不同的句子。 放学后，我看电视。 放学后，我写作业。 （1） （2） 六、用修改符号改正下列文字中的错误。 （6 分） 在李老师的帮助下，使我改变了缺点，能按时完成作业，错别字也大大 进步了。我还积极参加文愉活动，在“六一”儿童节联欢会上表演节目，李 老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我。李老师的关怀，
4、我一辈子终身难 忘。 七、判断下面句子的说法，对的在括号里打 “” ，错的打“” 。 （5 分） 1、 “今天昨天前天明天后天”的排列顺序是正确的。 ( ) 2、 “思/援弓/缴而/射之。 ”这样的朗读停顿是对的。 （ ） 3、 “他们跑得快，所以跑得相当轻松。 ”这句话没有毛病。 （ ） 4、他对我说： “总理叫你去 ” 。和 “他对我说，总理叫他去”意思不一样。 ( ) 5、作者把凡卡的爷爷写得很乐观，很有趣，把乡村之夜写得很美，目的是 为了反衬凡卡在莫斯科生活的孤独与凄苦。 （ ） 八、根据课文内容填空。 （1.5+4.5+1+2+3=12 分） 1、 学弈选自 。通过写 的事，说明了。
5、 （1.5 分） 2、 匆匆的作者是 ，本文开头、结尾都用了（什么句式） ，作用是 ，突出时 间来去匆匆的 和 的强烈情感。学完这篇课文，我 想到珍惜时间的语句有（至少写两句） 。 3、千门万户曈曈日， 。 4、只要你 ，善于发问并不断 ，那么当你解答了 就能发现 。 5、本学期所学的课文中，许多人物形象给我们留下了深刻的印象，如： 的李大钊、 的张思德、 的 、 班级：_ _ 姓名：_ _ 考号：_ _- 装 - 订 - 线 -2012-2013 第二学期的 。 九、阅读课文片段，回答后面的问题。(8 分) 她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处 的!她敢从成把的火柴
6、里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗?她 终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。 多么温暖多么（ ）火焰啊，简直像一支（ ）蜡烛。这是一道（ ）火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着（ ）铜脚 和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她 刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿， 手里只有一根烧过了的火柴梗。 1、给带点字注音，写在后面的括号里。 （1.5 分） 几乎（ ） 暖和( ) 擦燃（ ） 2、从下面的词选择合适的词填入文中的括号里，只填序号。 （2 分） A、小小的 B、明亮的 C
7、、闪亮的 D、奇异的 3、写出下面词语的反义词。 （1.5 分） 温暖( ) 舒服( ) 明亮( ) 4、短文中的“终于”一词含有丰富的内容，请你写出它蕴含的意思。 (2 分) 答： 。 5、在文中写作者想象的句子下面画上“” 。(1 分 ) 十、阅读短文，回答问题。 （14 分） 欣赏是一种善良 1852 年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的现代人杂 志。他随手翻了几页，竟被一篇题为童年的小说所吸引。作者( )是一 个初出茅庐的无名小辈，( )屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听 作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的，屠格涅夫几经周折， 找到了作者的姑母，表达他对作
8、者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己 的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写 猎人笔记的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说，这位青年人( )能继续 写下去，他的前途( )一定不可限量!”作者收到姑母的信后惊喜若狂，他 本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏， 竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收 地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家，他就是列夫托尔斯泰。社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该 学会去欣赏别人欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉 悦之心，仁爱
9、之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力， 向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细 腻，犯案上千起文章的最后，情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那 么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧!”林清玄不曾想 到，他 20 年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年 的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了!在一次邂逅中，这位老板诚挚地对 林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么 除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。培根说：“欣赏者心
10、中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心 城，四海枯竭，丛山荒芜。 ”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与 理解，一种依赖与祝福。1、在文中括号里填上恰当的关联词语。(2 分)2、 “信”在字典里的解释有：诚实，不欺骗；信任，不怀疑；消息； 书信；随便。文中下列词语中的“信”应选哪个解释呢?请联系上 下文把最恰当解释的序号填入后面的括号内。(1.5 分)姑母写信( ) 信笔涂鸦( ) 找到了自信( ) 3、写出结构像“大名鼎鼎”的四字成语。 （至少写四个） （2 分）。4、用“ ”画出短文中的过渡句。(1 分) 5、文中提到的四位名人是（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 。我最欣赏他们中的一位是（ ） ，我欣赏的理由。 （2.5+1=3.5分）6、这篇短文通过 和 这两件事，告诉我们欣赏 ， 在生活中要 。(4 分)十一、 作文（30 分）生活中，你一定看到不少人与人之间相互关心、帮助的事。请你自拟题目，写一写你帮助别人或别人帮助你的事。写时要注意环境、人物的语言、- 装 - 订 - 线 -动作、心理活动的描写。
