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2、产力发展水平和科学技术发展状况;2.社会政治经济制度;3.青少年儿童身心发展规律;4.人口发展状况;5.本国学制的历史发展和国外学制的影响。三、我国现代学制的沿革旧中国的学制的沿革1.1902 年的“壬寅学制”，是以日本的学制为蓝本，是我国颁布的第一个现代学制，未实行。2.1903 年的“癸卯学制”(实行新学制的开端)，主要承袭了日本的学制，是我国第一个是实行的现代学制。“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”反映“中学为体西学为用”。3.1912 年的“壬子癸丑学制”，是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制，首次规定男女同校。4.1922 年的“壬戌学制”，留美派主持的全国教育联合会以美国学制为
3、蓝本，颁布了“壬戌学制”(首次划分学校教育阶段)。四、我国当前的学制改革2010 年 6 月 21 号国家中长期教育改革和发展规划纲要，据此：今后一个时期我国教育事业改革发展的工作方针是：优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。到 2020 年，我国教育事业改革发展的战略目标是“两基本，一进入”基本实现教育现代化、基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列!中长期规划提出，坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题;核心是解决好培养什么样的人、怎么培养人的问题;目标是培养德智体美劳全面发展的社会主中公黑龙江教师考试网：http:/ 黑龙江教师考试网官方微博：http:/ 义
4、建设者和接班人;重点是提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力，推进思路是坚持德育为先、能力为重、全面发展。在学制方面，中长期规划按照完善现代国民教育体系、形成终身教育体系的要求，明确了今后一个时期我国学制方面的发展(改革)任务(趋势)：1.积极发展学前教育，重点发展农村学前教育;2.巩固提高九年义务教育水平，重点推进均衡发展;3.普及高中阶段教育;4.把职业教育放在更加突出的位置上;5.全面提高高等教育质量;6.发展继续教育，努力建设学习型社会;7.关心和支持特殊教育，完善特殊教育体系，健全特殊教育保障机制。五、现代教育制度的发展趋势(一)教育制度在形式上的发展我国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和进代学制。(二)现代教育制度(学制)的发展趋势1.加强学前教育并重视与小学教育的衔接;2.强化普及义务教育，延长义务教育年限;3.中等教育中普通教育与职业教育朝着互相渗透的方向发展;4.高等教育的规模的扩展、大众化以及类型日益多样化;5.教育的国际交流加强;6.终身教育体系的构建;7.教育的社会化与社会教育化;8.学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化中公黑龙江教师考试：http:/
