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1、吉林省教师招聘教育学心理学试题及解答（第 6 卷）一、选择题1 “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是（ ）A因材施教原则 B巩固性原则 C启发性原则 D科学性和教育性相结合的原则2下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是（）A教育即生活 B学校即社会 C做中学 D生活即教育3古希腊斯巴达教育比较重视（ ）A军事体操教育 B政治哲学教育 C天文数学教育 D全面发展教育4我国首次把美育列为教育的重要组成部分是在（）A1911年 B1912年 C1957年 D1958年 5我国颁布实行的壬戌学制是在（ ）A1902年 B1903年 C1912年 D1922年6教育学生必须了解学生的
2、年龄特征，这要求教师的知识结构应有（）A系统的马列主义理论修养 B精深的专业知识 C广博的文化基础知识 D必备的教育科学知识 7人们常说“教育有法而教无定法” ，这反映教师劳动具有（ ）A连续性特点 B创造性特点 C长期性特点 D示范性特点8学校工作必须坚持以（ ）A教学为主 B德育为主 C教师为主 D学生为主9前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指（ ）A知行统一原则 B尊重信任与严格要求学生相结合原则C教育影响的一致性与连贯性原则 D集体教育与个别教育相结合的原则10课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是（）A师生共同参加的 B学生自愿选择的 C有目的、有计划、有组织
3、的 D受教学计划、教学大纲规范的11班主任做好班级工作的中心环节是（ ） A了解和研究学生 B组织和培养班集体 C做好个别学生的教育工作 D同家庭、社会密切配合12 “十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的（ ）A连续性 B创造性 C主体性 D长期性13德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是（）A以“知”为开端，知、情、意、行依次进行 B以“情”为开端，情、知、意、行依次进行C以“行”为开端，行、知、情、意依次进行 D视具体情况，可有多种开端和顺序CDABD/DBADC/BDD二、填空题14在确定教育目的的依据问题上的两种片面理论是个人本位论和社会本位论。15教师是教
4、育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。16在我国，课程主要由三部分组成，即课程计划（教学计划） 、学科课程标准（教学大纲） 、和教材。 17德育一般包括思想教育、政治教育、法纪教育和道德教育四个基本方面。18课外校外教育的形式主要有群众性活动、小组活动和个人活动。 三、简答题19为什么说教育在人的发展中起主导作用？（1）教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向；（2）教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻；（3）学校有专门负责教育工作的教师。20教师应具有什么样的能力结构？（1）必须具备组织教育和教学的能力，表现在善于制定教学计划，编写教案，组织教学，与家庭、
5、社会配合等方面；（2）具备语言表达能力，教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性，并善于结合姿态、表情、手势，使语言更具表现力；（3）具备组织管理能力，表现在善于组织和管理班集体，对学生和班级日常工作良好地组织管理方面；（4）具备自我调控能力，对于出现的新情况，教师能及时分析调整，使工作达到最优化的程度。21简述我国学制改革的基本原则。（1）教育结构必须适应经济结构和社会结构，以利于国民经济和社会的发展；（2）统一性与多样性相结合；（3）普及与提高相结合；（4）稳定性与灵活性相结合。四、论述题22论依靠积极因素、克服消想因素的德育原则。 在 德育工作中，教育者要善于依靠和发扬学生品德中的积极因素，限制和克服消极因素， 扬长避短，因势利导，使学生思想品德不断进步。这一原则是对立统一规律在 德育中的反 映。每一个学生思想品德内部都存在积极和消极两个方面，这两个方面既矛盾斗争又可以 转化，当积极因素居主导地位时，学生品德表现较好；反之，则 较差。教育者的责任，则 是促使这种矛盾向积极方面转化。贯彻这一原则的要求是：要用一分为二的观点，找出 学生思想品德中的积极和消极因素；善于创造条 件使积极因素健康成长，并逐步使这一 因素成为学生思想因素中的主导力量；要培养学生的进取心，启发他们自我教育，发扬 优点，克服缺点。
