做激情诗意的语文教师

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1、做激情诗意的语文教师做激情诗意的语文教师灵璧一中 时侠峰 伟大思想家黑格尔曾说：“我们可以肯定地说,世界上的伟大事物都是靠激情来成就的。 ”激情，是扬帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。充满魅力的人生，取决于崇高而奔放的激情，强烈而持久的激情。我认为，语文教师更应该具有激情，因为他要用激情点燃学生的生命，开启学生生命的黎明。那么，语文教师，怎样才能成为激情而诗意的教师呢？我认为，必须做到以下几个方面一、充满教育理想。像朱永新那样已经是一个政府官员，但他始终关注教育的命运，求索着教育的出路，为“新教育实验”四处奔走呐喊，在全国掀起了如火如荼的新教育实验。像李镇西那样“肩扛着民族

2、的希望，心装着祖国的未来，手捧着孩子们的明天”；呵护生命，尊重个性，激发创造；发展德智体，弘扬真善美；决心通过自己的平凡的一天，培养具有世界胸襟的现代中国人。像陶行知那样“人生天地间，各自有禀赋，为一大事来，做一大事去”，作为语文教师，就应该生是为语文教育事业而生，去，将来也要为语文教育事业而去！二二、有百倍的教育自信。自信自己就是一团火，足以燃烧学生；自信自己就是一盏灯，足以照亮学生前行的路；自信自己就是知识的仓库，有学生取之不竭的知识；自信自己就是一位卓越的人生导师，有着丰富而鲜活的人生经验可供学生效法。不光坚信自己“能行”，还坚信每一位学生都能教好，不论在什么时候多艰难的境遇下，都不能轻

3、言放弃，认为某生已经“不行”。坚持做到每天清晨打开窗户，总会愉快地自我暗示：今天是个好天气；走进学校，遇到学生，处理教育的大事小情，脸上始终挂着微笑，在困难面前不畏缩，繁杂面前不烦恼，能够正确面对每一个学生，更多地表现出热情，表现出宽容；在自己的词典里没有颓废，没有退缩，没有克服不了的困难；遇到问题学生，不焦急，不慌乱；在教育改革面前，勇于尝试，在各种重大的活动中，始终有着强烈的追求卓越和表现的欲望。第三，必须对语文教育事业无比热爱，疯狂投入。像魏书生一样连打十几份报告，就是为了能够做一名教师；像窦桂梅，千方百计地在校长面前软磨硬缠，就是不愿放弃她钟情的小学语文教学。他们在工作中能忘我地投入，

4、忠诚地付出。对教育工作，就像恋爱中的人对待恋人一样“着魔” ，不管困难有多大，不管有多少工资，不管条件是多么艰苦，都会义无返顾、无怨无悔，用自己的青春去点燃希望，用自己的激情去炽热教育事业，用自己的生命去照亮学生的前程。也许，在这充满物质利诱的时代，这样做会被人误解，但是就是被人称为“神经病”、疯子、傻子，他还是要把自己的时间、精力和爱心献给自己热爱的教育事业，献给自己心爱的学生！第四，必须有昂扬的斗志、饱满的精神，乐观、幽默而诗意的人生态度。并且能够把自己的这种人生态度传递给自己的学生，让自己的学生也能够笑对人生，笑对生活，笑对人生中的一切磨难和挫折，甚至是不幸。这正如我的一首小诗写的那样即

5、使是在阴冷的天气心中也有太阳的温暖即使是在雨落的日子心情也不会被打湿即使是在严寒的冬季也有火在燃烧即使在黑暗的路上也有光明在照耀无论何时我们的血液都在沸腾无论何地我们的激情都不会被冻僵无论在怎样的情况下我们的眼眸都不会障上迷雾无论遇到多大的艰难我们的心中都有一颗太阳第五，必须有飞扬的思绪，丰富的思想，敏捷的思维，广博的知识，鲜活的人生经验，敏锐的观察力和洞察力，灵活多样的教育教学方法，能在人迹罕至的地方找到教育的风景，能在干涸饥渴的心田栽种出理想的幼苗，能在别人感到枯燥乏味的工作中体悟到发现和成功的乐趣，感受到语文教育工作的幸福。第六，讲课绘声绘色，充满情趣。就像梁启超先生授课的情状：“讲到精彩处， 有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息 ， 悲从中来，竟痛苦流涕而不能自已 ，情绪转好又涕泗交流之中张口大笑了 ， 每当讲过，先生大汗淋漓，状极愉快 。 ”始终让诗意和激情栖居在课堂上，会歌，会笑，会赞，会泣，带领学生进入课文所描述的情境中，跟随作者一起喜怒哀乐。愿我们每一个语文教师，都是一个充满理想、智慧、激情、诗意和力量的语文教师！