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1、 中公教育中公教育给人改变未来的力量给人改变未来的力量2015陕西特岗教师招考练习题及答案七陕西特岗教师招考练习题及答案七一、单项选择题1.近代教育史上，是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上【B】A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.洛克2.赞科夫在教学与发展一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是【D】A.高难度原则B.高速度原则C.理论知识起主导作用的原则D.循序渐进原则3.下列说法不正确的是【A】A.教育将随国家的消亡而消亡B.一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性C.教育常常超前或滞后于社会政治经济发展D.教育现象最早出现于奴隶社会4.“学而时习之”
2、体现的教学原则是【D】A.理论联系实际的原则B.启发性原则C.循序渐进的原则D.巩固性原则5.“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是【C】A.道德认识B.道德情感中公教育中公教育给人改变未来的力量给人改变未来的力量C.道德意志D.道德行为6.做好班主任工作的前提和基础是【B】A.组织和培养班集体B.全面了解学生C.培养优良的班风D.做好后进生转化工作7.学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为【C】A.自觉性B.独立性C.创造性D.主动性8.狭义的教育制度是指【D】A.国民教育制度B.社会教育制度C.高等教育制度D.学校教育制度9.教育学生必须了解学生的年龄特征，这要
3、求教师的知识结构应有【D】A.系统的马列主义理论修养B.精深的专业知识C.广博的文化基础知识D.必备的教育科学知识10.人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有【B】A.连续性特点B.创造性特点C.长期性特点中公教育中公教育给人改变未来的力量给人改变未来的力量D.示范性特点二、填空题1.教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。教育现象包括教育(社会现象)和(教育认识)现象。2.人对环境的反映是(能动)的反映，教育在人的发展过程中起(主导作用)。3.德育过程的基本矛盾是(教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德基础)之间的矛盾。4.教师在整个教育过程中起(主导)作用。“我爱我师，
4、我更爱真理”这句名言可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的(民主平等)特点。5.在我国，课程主要由三部分组成，即 课程计划(教学计划)、学科课程标准(教学大纲)、和教材。三、解答题1.为什么说教育在人的发展中起主导作用？【参考答案】(1)教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向；(2)教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻；(3)学校有专门负责教育工作的教师。2.教育本质上是一种培养人的社会活动，教育的社会属性表面在哪些方面？【参考答案】教育具有永恒性。教育是人类所特有的社会现象，它是一个永恒的范畴。教育具有历史性。这种历史性在阶级社会中表现为阶级性。教育具有相对独立
5、性。具体表现在：教育具有自身的继承关系；教育要受其他社会意识形态的影响；教育与社会政治经济发展不平衡。不能将其独立性绝对化。3.德育过程和学生品德形成过程有何不同？【参考答案】德育过程和学生品德形成过程的不同表现在：思想品德形成过程是学生个体品德自我发展的过程；德育过程则是教育者对受教育者的教育过程，是双边活动过程。中公教育中公教育给人改变未来的力量给人改变未来的力量思想品德形成过程中，学生受各种因素影响。包括自发的环境因素的影响；德育过程中学生主要受有目的、有计划、有组织的教育影响。从学生思想品德形成过程的结果看，品德形成可能与社会要求相一致，也可能不一致；德育过程的结果，学生形成的思想品德则与社会要求相一致。四、论述题为什么说教育和社会生产力之间是一种相互制约的关系？试加以论述。【参考答案】(1)生产力对教育的制约作用表现在：生产力的发展决定教育目的的确定；生产力水平制约着课程设置和教学内容；生产力的发展制约着教育发展的规模、速度以及学校结构；热门推荐：热门推荐：陕西教师招聘辅导陕西教师招聘辅导课程课程文章来源：陕西教师考试网（http:/?wt.mc_id=bk4492）
