中学美术教师招考试题

《中学美术教师招考试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学美术教师招考试题（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、http:/ 案的序号填在题干的括号内。每小题 1 分，共 30 分) 1.美术教学的一般目的包括德育目的、美育目的和( ) A.创造性目的 B.智育目的 C.情感目的 D.政治目的 2.在引导学生欣赏一幅绘画名作时，第一阶段是（ ） A .体验与想象 B.理解与创造 C.直觉与感知 D.领悟与净化 3. 国画颜料藤黄加花青加水调和出的颜色叫做（ ）色。 A.三绿 B.汁绿 C.头绿 D.石绿 4.艺术设计教学内容包括传统工艺美术、现代艺术设计和( ) A.网络广告设计 B.民间工艺美术 C.彩陶 D.环境艺术设计 5.美术课堂教学的特点主要体现在它有利于提高美术教学效率、有利于美术教 学的系

2、统性和连贯性、有利于发挥集体的美术教育作用以及有利于学生的( ) A.扩大艺术视野 B.创新精神 C.身心健康发展 D.审美个性 6.根据使用的主要教学方法来分，美术课堂教学类型主要有练习课、讲授课与( ) A.综合课 B.欣赏课 C.单一课 D.实践课 7.美术教师的教学素质着重体现在教学能力、教学艺术和( ) A.教学经验 B.教学过程 C.教学修养 D.教学目的 8.美术教学的具体目的，是指通过美术教学使学生的美术“双基”水平、美术 心理素质和_得到提高与发展。( ) A.想象力 B.美术鉴赏力 C.美术素养 D.实践能力 9.青铜艺术是一堂美术_课。( ) A.技能操作 B.艺术设计

3、C.欣赏 D.绘画 10.构图的基本要素有形状、线条、明暗、色彩等。在作以线造型的素描构图练 习中，运用的主要是形状和_两要素。( ) A.线条 B.明暗 C.色彩 D.构成 11中学美术教学任务的主要内容，其实质就是其目的在教学中的( )。 A特殊化 B具体化 C形式化 D序列化 12我国中学美术教科书的传统类型是( )。 A分科型 B课业型 C门类型 D合成型 13美术欣赏教学的一般过程分为四个阶段，其第三阶段是( )。 A体验 B叙述 C认识 D理解http:/ ） A 漫画 B年画 C宣传画 D连环画 15从目的功能看，素描可分为( )。 A创作素描与习作素描 B静物素描与人物素描 C

4、长期素描与短期素描 D再现性素描与表现性素描 16下列属民间工艺美术立体造型类的是( )。 A民间剪纸 B民间竹刻 C民间年画 D地方戏剧脸谱 17美术教学过程的基本阶段分为感知阶段、理解阶段、巩固阶段和( )。 A实践阶段 B深化阶段 C综合阶段 D运用阶段 18美术教学中,最常见的一种以实践训练为主的教学方法是( )。 A讨论法 B参观法 C辅导练习法 D发现法 19中学生美术自学能力的发展，首先是非稳定状态阶段，其自学方式主要是( )。A感知 B习惯 C理解 D模仿 20、清代颇有影响的芥子园画传把中国美术教学传统的基于师承关系的 _推向高峰。（ ） A仿效传授 B实物写生法 C“镜子说

5、”教学法 D讨论法 21.唐三彩常用的颜色主要是 ( ) 。 A、 红、黄、蓝 B 、橙、绿、白 C、绿、黄、紫 D、 黄、绿、白 22.以常规和训练摹仿技能为特点，将大量感悟、直觉、创新精神排除在外的美 术教育方法是( )。 A.作品临摹法 B.情景观察法 C.语言描述法 D.联想迁移法 23开国大典的作者是（ ） A董希文 B黄永玉 C韩美林 D陈逸飞 24格尔尼卡的作者是（ ） A马蒂斯 B凡高 C毕加索 D丢勒 25.在脸谱中象征忠勇、正义、威武、庄严等含义的颜色是（ ） A黄色 B黑色 C蓝色 D红色 26.浮世绘是日本 17 世纪兴起的一种艺术，它将民间日常生活作为创作题材， 主要

6、通过 _ 的形式表现出来。（ ） A、 水彩画 B 、 工笔画 C、版画 D、 油画 27. 传统工艺美术教学内容主要有织染、雕刻、青铜和( ) A.服装设计 B.陶艺 C.图案设计 D.家具设计 28. 中学美术欣赏教学的特点中错误的是( )。 A直观性 B创造性 C美育性 D精神愉悦性29.一幅优秀的剪纸作品具有的标准是（ ）http:/ 有丰富的层次感 B. 刀味与纸感 C.强调色彩对比 D.内圆外方 30.基础型课程的学习模块由_两部分组成。（ ） A“表现与运用”、“欣赏与评价” B“绘画与制作”、“感受与体验” C“学习与操作”、“欣赏与讨论”D“表现与创造”、“欣赏与评议” 二、

7、判断题：(每题 1 分，共 20 分，记“”为对，记“”为错) 1、在美术活动中基本上不存在标准答案，在某些活动中也不存在“对”与“错” ，美术活动是一种极富个性与想象力的创造性活动。（ ） 2、书法的结构就是指作品的整体布局。（ ） 3、中国古典建筑的构建是砖木结构，西方古典建筑的构建是砖石结构。（ ） 4、普通中小学校的美术课程要改变单纯的学科知识体系构建模式，使专业化倾 向淡化，要由专业化美术走向生活化美术。（ ） 5、初中美术常规课教学中，学生遇到的“写实”瓶颈应该用大量的专业写实训 练加以突破。（ ） 6、彩陶、青铜器上均常见的纹饰有花卉纹、雷纹、人物、鱼纹等。（ ） 7、在印刷色彩

8、中的是指大红色。（ ） 8、空间是与时间相对的一种物质存在形式，对空间的呈现有平面的和立体的两 种。（ ） 9、新课程的总目标是按照知识技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度进 行表述的。（ ） 10、月份牌年画在 20 世纪初在广州兴起的一种绘画，因早期画面上附有年月历 表故而得名。（ ） 11、清代山东潍坊年画女十忙描绘了当时妇女从事轧棉、弹花、纺纱、织 布等情景。（ ） 、苏美尔人用木棍把一些楔形符号刻在陶土砖上，记录事件，进行通信。 （ ） 、罗中立的父亲借鉴了西方艺术中的超现实主义手法。（ ） 14、书法、篆刻和摄影也是美术的范畴。（ ） 15、具有组细一致、横平竖直、方头方尾、庄

9、重有力的特点的美术字体是楷书。 （ ） 16、平面设计中最基本的形态要素是点、线、面。( ) 17、具有独立性质的图案纹样称适合纹样。( ) 18、无彩色是指金色和银色。（ ） 19、最适宜画国画的大写意的宣纸是熟宣。（ ） 20、藏书票起源于古代欧洲，常印有拉丁语“EXLIBRIS”字样。（ ） 三、辨析题（每题 7 分，共 14 分。判断下面说法的正误并简要说明理由） 1、 过分重视知识与技能的学习是我们基础教育的弊端，所以在新的美术课程 标准中知识与技能已经不在是重要的维度。 2、 按照九年义务教育的要求，美术教育是我国所有公民在中小学阶段所必须 接受的。 四、分析题 （共 12 分）

10、以下是针对陶瓷艺术一课拟定的三种不同的教学设计思路，请参照第一种 思路的分析方法分别对第二种、第三种思路的优缺点进行简短分析。http:/ 交流、讨论。教师最好能准备有特色的陶瓷器皿和其他用品，既有助于教学评 述，也能丰富课堂视觉效果，营造好课堂教学的空间与气氛。由谈话、提问方 式导入，展开多种形式的讨论，如小组讨论、班级讨论。 答：优点是：在于有专门的教师，师生可以方便、充分的传授、交流、讨论等，缺点是：是资源、资料有限，学生的直接观察、感受不足。 问题：第二种思路：具有“现场感”特色的思路：从参观陶瓷商场、了解陶瓷 市场入手。让学生在琳琅满目的货架展台上直接感受到陶瓷工艺之美，现场及 时交

11、流，还可以拍照、画速写、写短文等方法加深感受、提高认识。 答：优点是： 缺点是： 问题：第三种思路：具有“虚拟性”特色的思路：在多媒体、网络环境下进行， 教师可以预先制作好多媒体课件或者网页，可以与相关网站建立好超链接。可 建立聊天室组织学生进行在线交流、讨论。还可以发电子邮件、将网上搜集的 资料做成网页。 答：优点是： 缺点是： 五、教学设计题（共 24 分） 1、在美术教学中经常要用到各种类型的导入方法，如：复习导入型、问题导入 型、直观导入型、故事导入型、讲评导入型等等，请你选择其中的一种，为 静物写生一课设计导入方法及导言。（4 分） 2、美术教学中提问的类型与方法有着明显的学科特点，

12、请在“认知记忆性提问、 理解性提问、运用性提问、综合性提问、评价性提问”中选择 3 种，为标志 设计一课设计 3 个关键性提问。（6 分） 3、美术课程有很强的地域性，在北方城市有很多特有的美术课程资源，如秫秸、 羽毛、落叶、蒲草、冰雪、等，请你结合当地的课程资源特点，简要谈一谈你 已经实践过的或计划实践的特色校本课程。（4 分） 4、根据所提供的线索，设计一份简明教案，字数 200 左右，含板书设计。（10 分） 课题： 传递友情的使者贺卡 年级班次：初中一年级（3）班 教 科 书：初中美术课本 教学时间：1 课时20082008 年大同区中学美术教师考核试题（答案）年大同区中学美术教师考核

13、试题（答案） 一、 单项选择题（30 分） 1、B， 2、C 、3、B ，4、D，5、C，6、D ，7、C，8 B，9、C，10、A，11、B，12、B，13、D，14、A，15、A 16、B，17、D，18、C，19、D，20、A，21、D，22、A 23、A，24、C，25、D，26、C，27、B，28、B，29、B 30、A 二、判断题：（ 20 分） 1、，2、，3、，4、，5、，6、，7、，8、，9、，10、http:/ 、，20、 三、辨析题（14 分） 1、错误（2 分）尽管过分重视知识与技能的学习是我们基础教育的弊端之一， 而且是课程改革中着力改进的问题，但是并不意味着我们可以不要知识与技能， 在课程标准总目标的表述上，知识与技能仍是一个重要的维度，只是我们适当 降低难度和要求而已。（5 分） 2、正确（2 分）美术课程是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在 实施素质教育的过程中有不可替代的作用。（2 分）全体性是基础美术教育 的基本属性，如果只是一部分人接受了美育教育，或者这种美术教育本身未能 对绝大多数学生产生吸引力并使之发生素质方面的某种变化，那么我们的素质 教育整体上就不能算是成功的。（3 分） 四、分析题 （12 分） 略 五、教学设计题（共 24 分） 略