《普通话教程》教学案例

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1、第一单元 中华人民共和国国家通用语言文字法 （2000 年 10 月 31 日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过）第一章 总则第一条 为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字 在社会生活中更好地发挥作用，促进各民族、各地区经济文化交流，根据宪法，制定本法。第二条 本法所称的国家通用语言文字是普通话和规范汉字。 第三条 国家推广普通话，推行规范汉字。 第四条 公民有学习和使用国家通用语言文字的权利。 国家为公民学习和使用国家通用 语言文字提供条件。 地方各级人民政府及其有关部门应当采取措施，推广普通话和推行 规范汉字。 第五条 国家通用语言文字的使用应

2、当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一 和民族团结，有利于社会主义物质文明建设和精神文明建设。 第六条 国家颁布国家通用语言文字的规范和标准，管理国家通用语言文字的社会应用， 支持国家通用语言文字的教学和科学研究，促进国家通用语言文字的规范、丰富和发展。 第七条 国家奖励为国家通用语言文字事业做出突出贡献的组织和个人。 第八条 各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。 少数民族语言文字的使用依据 宪法、民族区域自治法及其他法律的有关规定。 第二章 国家通用语言文字的使用第九条 国家机关以普通话和规范汉字为公务用语用字。法律另有规定的除外。 第十条 学校及其他教育机构以普通话和规范汉字

3、为基本的教育教学用语用字。法律另有 规定的除外。 学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普通话和规范汉字。使用的汉语 文教材，应当符合国家通用语言文字的规范和标准。 第十一条 汉语文出版物应当符合国家通用语言文字的规范和标准。汉语文出版物中需要 使用外国语言文字的，应当用国家通用语言文字 作必要的注释。 第十二条 广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语。需要使用外国语言为播 音用语的，须经国务院广播电视部门批准。 第十三条 公共服务行业以规范汉字为基本的服务用字。因公共服务需要，招牌、 广告、告示、标志牌等使用外国文字并同时使用中文的，应当使用规范汉字。 提倡公共服务行业以普通话为服务用语。

4、第十四条 下列情形，应当以国家通用语言文字为基本的用语用字： （一） 广播、电影、电视用语用字； （二） 公共场所的设施用字；（三） 招牌、广告用字； （四） 企业事业组织名称；（五） 在境内销售的商品的包装、说明。 第十五条 信息处理和信息技术产品中使用的国家通用语言文字应当符合国家 的规范和 标准。 第十六条 本章有关规定中，有下列情形的，可以使用方言：（一） 国家机关的工作人员执行公务时确需使用的； （二） 经国务院广播电视部门或省级广播电视部门批准的播音用 语；（三） 戏曲、影视等艺术形式中需要使用的； （四） 出版、教学、研究中确需使用的。 第十七条 本章有关规定中，有下列情形的，可

5、以保留或使用繁体字、异体字： （一） 文物古迹； （二） 姓氏中的异体字； （三） 书法、篆刻等艺术作品； （四） 题词和招牌的手书字； （五） 出版、教学、研究中需要使用的；（六） 经国务院有关部门批准的特殊情况。 第十八条 国家通用语言文字以汉语拼音方案作为拼写和注音工具。 汉语拼音方案是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的 统一规范，并用于汉字 不便或不能使用的领域。初等教育应当进行汉语拼音教学。第十九条 凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当具备说普通话的 能力。以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教 师、 国家机关工作人员的普通话水平，应当分别达到国家规

6、定的等级标准；对尚未达到国家规 定的普通话等级标准的，分别情况进行培训。 第二十条 对外汉语教学应当教授普通话和规范汉字。 第三章 管理和监督第二十一条 国家通用语言文字工作由国务院语言文字工作部门负责规划指导、管 理 监督。国务院有关部门管理本系统的国家通用语言文字的使用。 第二十二条 地方语言文字工作部门和其他有关部门，管理和监督本行政区域内的 国家 通用语言文字的使用。 第二十三条 县级以上各级人民政府工商行政管理部门依法对企业名称、商品名称 以 及广告的用语用字进行管理和监督。 第二十四条 国务院语言文字工作部门颁布普通话水平测试等级标准。 第二十五条 外国人名、地名等专有名词和科学技

7、术术语译成国家通用语言文字， 由国 务院语言文字工作部门或者其他有关部门组织审定。 第二十六条 违反本法第二章有关规定，不按照国家通用语言文字的规范和标准使 用语 言文字的，公民可以提出批评和建议。 本法第十九条第二款规定的人员用语违反本法第二章有关规定的，有关单位应当对直 接责任人员进行批评教育；拒不改正的，由有关单位做出处理。城市公共场所的设施和招 牌、广告用字违反本法第二章有关规定的， 由有关行政管理部门责令改正；拒不改正的， 予以警告，并督促其限期改正。 第二十七条 违反本法规定，干涉他人学习和使用国家通用语言文字的，由有关行 政 管理部门责令限期改正，并予以警告。 第四章 附则 第二

8、十八条 本法自 2001 年 1 月 1 日起施行。第二单元【经典欣赏】 随风吹笛 远远的地方吹过来一股凉风。风里夹着呼呼的响声。侧耳仔细听，那像是某一种音乐。我分析了很久，确定那是笛子的声音，因为萧的声 音没有那么清晰，也没有那么高扬。由于来得遥远，我对自己的判断感到怀疑：有什么人的笛声可以穿透广大的平野，而 且天上还有雨，它还能穿过雨声在四野里扩散呢？笛的声音好像没有那么悠长，何况只有 简单的几种节奏。我站的地方是一片乡下的农田，左右两面是延展到远处的稻田，我的后面是一座山， 前方是一片麻竹林。音乐显然是来自麻竹林，而后面的远方仿佛也在回响。竹林里是不是有人家呢？小时候我觉得所有的林间，竹

9、林是最神秘的，尤其是那些历 史悠远的竹林。因为所有的树林再密，阳光总可以毫无困难地穿透，唯有竹林的密叶，有 时连阳光也无能为力。再大的树林也有规则，人能在其间自由行走，唯有某些竹林是毫无 规则的，有时走进其间就迷途了。因此自幼，父亲就告诉我们“逢竹林莫入”的道理，何 况有的竹林中是有乱刺的，像刺竹林。这样想着，使我本来要走进竹林的脚步又迟疑了，在稻田田埂坐下来，独自听那一段 音乐。我看看天色尚早，离竹林大约有两里路，遂决定到竹林里去走一遭我想，有音 乐的地方一定是安全的。等我站在竹林前面时，整个人被天风海雨似的音乐震慑了，它像一片乐海，波涛汹涌， 声威远大，那不是人间的音乐，竹林中也没有人家。

10、竹子的本身就是乐器，风是指挥家，竹子和竹叶便是演奏者。我研究了很久才发现， 原来竹子洒过了小雨，上面有着水渍，互相摩擦便发生尖利如笛子的声音。而上面满天摇 动的竹叶间隙，即使有雨，也阻不住风，发出许多细细的声音，配合着竹子的笛声。每个人都会感动于自然的声音，譬如夏夜里的蛙虫鸣唱，春晨雀鸟的跃飞歌唱，甚至 刮风天里滔天海浪的交响。凡是自然的声音没有不令我们赞叹的，每年到冬春之交，我在 寂静的夜里听到远处的春雷乍响，心里总有一种喜悦的颤动。我有一个朋友，偏爱蝉的歌唱。孟夏的时候，他常常在山中独坐一日，为的是要听蝉 声。有一次他送我一卷录音带，是在花莲山中录的蝉声。送我的时候已经冬天了，我在寒 夜里

11、放着录音带，一时万蝉齐鸣，使冷漠的屋宇像是有无数的蝉在盘飞对唱，那种经验的 美，有时不逊于在山中听蝉。后来我也喜欢录下自然的声籁，像是溪水流动的声音，山风吹拂的声音。有一回，我 放着一卷写明溪水的录音带，在溪水琤（gg）之间，突然有两声山鸟长 鸣的锐音，盈耳绕梁，久久不灭，就像人在平静的时刻想到往日的欢愉，突然失声发出欢 欣的感叹。但是我听过许多自然之声，总没有这一次在竹林里感受到那么深刻的声音。原来在自 然里所有的声音都是独奏，再美的声音也仅弹动我们的心弦，可是竹林的交响整个包围了 我，像是百人的交响乐团刚开始演奏的第一个紧密响动的音符，那时候我才真正知道，为 什么中国许多乐器都是竹子制成的

12、，因为没有一种自然的植物能发出像竹子那样清脆、悠 远、绵长的声音。可惜的是我并没有能录下竹子的声音，后来我去了几次，不是无雨，就是无风，或者有风有雨却不像原来配合得那么好。我了解到，原来要听上好的自然声音乃是要有福分的， 它的变化无穷，是每一刻全不相同。如果没有风，竹子只是竹子，有了风，竹子才变成音 乐，而有风有雨，正好能让竹子摩擦生籁，竹子才成为交响乐。失去对自然声音感悟的人是最可悲的，当有人说“风景美得像一幅画”时，境界便低 了，因为画是静的，自然的风景是活的、动的；而除了目视，自然还提供各种声音，这种 双重的组合才使自然超拔出人所能创造的境界。世上有无数艺术家，全是从自然中吸取灵 感，但

13、再好的艺术家，总无法完全捕捉自然的魂魄，因为自然是有声音有画面，还是活的， 时刻都在变化的，这些全是艺术达不到的境界。最重要的是，再好的艺术一定有个结局。自然是没有结局的，明白了这一点，艺术家 就难免兴起“念天地之悠悠，独怆然而涕下”的寂寞之感。人能绘下长江万里图令人动容， 但永远不如长江的真情实景令人感动；人能录下蝉的鸣唱，但永远不能代替看美丽的蝉在 树梢唱出动人的歌声。那一天，我在竹林里听到竹子随风吹笛，竟忘记了时间的流逝。等我走出竹林，夕阳 已徘徊在山谷。雨已经停了，我却好像经过一场心灵的沐浴，把尘俗都洗去了。 我感觉到，只要有自然，人就没有自暴自弃的理由。（节选自林清玄鸳鸯炉 ，有删改

14、）第三单元 1.声母诗（采桑歌） 春日起每早(ch r q m z)， 采桑惊啼鸟(c s j t n)。 风过扑鼻香(f g p b x)， 花开落，知多少(h k l zh d sh)。2. 声母诗（太平歌） 子夜久难明， 喜报东方亮。 此日笙歌颂太平， 众口齐欢唱。3. 绕口令 桃子李子梨子和栗子，栽满院子村子和寨子。 斧子锯子锤子和刨子，做出桌子椅子和箱子。 名词动词数词和连词，组成语词诗词和唱词。 蚕丝生丝缫丝和纺丝，制成粗丝细丝人造丝。4. 绕口令 知道说知道，不知道说不知道，不要知道说不知道，也不要不知道说知道，说话要老老实 实，办事要实事求是。5. 绕口令 （1）树上有梨，地上

15、有泥，风吹梨摇梨落地，梨摇落地梨沾泥。（2）牛牛拉着大牛走，妞妞牵着小牛遛，六头牛，牛六头，牛牛妞妞都爱牛。6. 绕口令 （1）灰化肥发灰，黑化肥发黑，灰化肥发灰会发挥，黑化肥发黑会挥发。 （2）华华有两朵黄花，红红有两朵红花，华华要红花，红红要黄花，华华送红红一朵黄花， 红红送华华一朵红花。 （3）粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙，红凤凰，黄凤凰，粉红凤凰花凤凰。7. 绕口令 （1）我是我，鹅是鹅，我不是鹅，鹅不是我，鹅肚饿，我喂鹅，我爱鹅，鹅亲我。 （2）树下有群大白鹅，树上有只小八哥，白鹅说，小八哥，快唱歌；八哥说，大白鹅，快 下河，下河一起来唱歌。8. 绕口令。 (1) 四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，不要把十四说成四十，不要把四十说成 十四。 (2) 丰丰和芳芳，上街买混纺。红混纺，粉混纺，黄混纺，灰混纺，红花混纺做裙子，粉 花混纺做衣裳。红、粉、灰、黄花样多，五颜六色好混纺。 (3) 八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑；炮兵怕把标兵碰，标兵怕被炮兵炮。 （4）蚕丝生丝熟丝和缫丝，制成粗丝细丝人造丝。名词动词数词和量词，组成诗词唱词绕 口词。 （5）老龙恼怒闹老农，老农恼怒闹老龙。农怒龙恼农更怒，龙恼农怒龙怕农。【经典欣赏】 桂花的神性 好吧，我还是说一下桂花吧。早就想说，但总觉得说不好。 仲秋时节，紧挨着我家客厅窗口的那棵属于小区的大银