《2013年教师资格《小学教育知识与能力》预测密卷及答案(4)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013年教师资格《小学教育知识与能力》预测密卷及答案(4)（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、河北站：http:/ 承德站： http:/ 石家庄：http:/ 邯郸站： http:/ 保定站：http:/ 沧州站： http:/ 唐山站：http:/ 秦皇岛： http:/ (本大题共本大题共1515小题，每小题小题，每小题2 2分，共分，共3030分分) )1对学生进行学习方法指导，最终是要让学生（ ） 。A学会生存B学会思考C学会学习D学会分析2儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。高峰发病年龄为（ ）岁。A46B68C810D10一123下面的（ ）不是信息技术在英语学科中的主要运用形式。A采用学生朗读形式教学B扩大和紧密英语学
2、习共同体C促进学生主动建构的英语学习D创设英语学习环境4在进行英语教学设计时，教师应考虑（ ） 。A各层次学生在英语学习中的差异河北站：http:/ 承德站： http:/ 石家庄：http:/ 邯郸站： http:/ 保定站：http:/ 沧州站： http:/ 唐山站：http:/ 秦皇岛： http:/ ） 。A予以忽略，以保证教学的顺利进行B即刻纠正，并帮助学生明白错误所在C耐心等学生讲完后再予以纠正D在能沟通达意的情况下，不必凡错必纠6以下不是小学生注意发展的特点的是（ ） 。A在教学的影响下，有意注意开始发展，而无意注意仍然发挥着重要作用B在教育教学的影响下，小学生对抽象材料的注意
3、正在逐步发展C在整个小学学期内，教学的抽象性是引起儿童注意的重要条件D整个小学阶段，儿童的注意经常带有情绪色彩7衡量小学生品德的重要标志是（ ） 。A道德认识B道德行为C道德情感D道德意志河北站：http:/ 承德站： http:/ 石家庄：http:/ 邯郸站： http:/ 保定站：http:/ 沧州站： http:/ 唐山站：http:/ 秦皇岛： http:/ ）年级。A二B三C四D五9心理辅导的基本目标是（ ） 。A开发潜能B寻求发展C个案辅导D学会调适10学习汉语拼音后学习英语的48个音标发音最初受到的干扰是（ ） 。A正迁移B负迁移C纵向迁移D横向迁移11小学生品德发展的关键期是
4、（ ）前后。A二年级下学期B三年级上学期河北站：http:/ 承德站： http:/ 石家庄：http:/ 邯郸站： http:/ 保定站：http:/ 沧州站： http:/ 唐山站：http:/ 秦皇岛： http:/ ） 。A幻想B创造性想象C再造性想象D批判性想象13 学生王明因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：“你又违反纪律了?我跟你说了多少次?你的脸皮实在太厚!你把你爸妈请来，当面说清楚， 你到底准备怎么办?不然，从明天起，你就不要来读书了。 ”学生低着头离开了办公室。从上面例子分析，你认为要使王明同学守纪律应采用方法是（ ） 。A说服教育B情感陶冶C榜样示范D实
5、际锻炼14三年级(2)班的摄影小组举办摄影大赛属于学生课外活动中的（ ） 。A体育活动B学科活动C文学艺术活动D科技活动河北站：http:/ 承德站： http:/ 石家庄：http:/ 邯郸站： http:/ 保定站：http:/ 沧州站： http:/ 唐山站：http:/ 秦皇岛： http:/ ）课程，自小学（ ）年级开始设置，每周平均（ ）课时。A必修33B必修11C选修33D选修34二、简答题二、简答题( (本大题共本大题共4 4小题，每小题小题，每小题5 5分，共分，共2020分分) )1简述小学生心理辅导的内容。2简述小学生心理健康辅导的途径。3简述如何开展小学生思想品德教育工
6、作。4简述小学生认知发展的一般特点。三、材料分析题三、材料分析题( (本大题共本大题共2 2小题，每小题小题，每小题1515分，共分，共3030分分) )阅读材料，回答问题：1 以下是一位教师教学乌鸦喝水总结全文时的片段：师：你觉得这是一只怎样的乌鸦?生：它很聪明，自己想办法喝到水了。生：乌鸦爱动脑，它想的办法挺巧妙。生：乌鸦很勤快，渴了的时候到处找水喝。生：乌鸦不讲卫生，小石子多脏呀!河北站：http:/ 承德站： http:/ 石家庄：http:/ 邯郸站： http:/ 保定站：http:/ 沧州站： http:/ 唐山站：http:/ 秦皇岛： http:/ 一次英语课上，教师带领学生
7、复习单词，为了检测学生的学习情况，教师让竖排的每一位学生挨个背诵单词，轮到小新同学了，他没有像前面几名同学那样背诵流利 并且正确，而是发了单词首字母的音后顿到了那里，也许是紧张，他的小脸蛋立刻变的通红，他感觉到所有的同学都在嘲笑他这时，老师即刻发动全班同学一起 帮他背出了单词，然后，他表情极不自然，尴尬地坐了下来。随后的几分钟他根本没有听进去老师说的话，也不知道同学们在说什么，只是随声应和着。问题：结合上述材料，谈谈如何辅导学困生。四、教学设计题四、教学设计题( (本题本题2020分分) )材料一：“Thisismyday”义务教育课程标准实验教科书(PEP 版)五年级下册第26页材料二：“认识拱形”义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学科学五年级上册第14、15页材料三：“怀念母亲”义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学语文六年级上册第2225页请在上述材料中任选其一，就课堂教学目标及某一教学环节(譬如课堂导人、讲授薪知等)进行教学设计。一、单项选择题一、单项选择题1 【答案】C【考查要点】本题考查的知识点是“对小学生进行学习方法指导的目的” 。【名师详解】对学生进行学习方法的指导的最终目的是使学生学会学习。河北站：http:/ 承德站： http:/ 石家庄：http:/ 邯郸站： http:/handan.offcn.c
