《巴州镇中心学校半期工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《巴州镇中心学校半期工作总结（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、巴州镇中心学校半期工作总结巴州镇中心学校半期工作总结（2013201320142014 学年度第一学期）学年度第一学期）半学期以来，在教育局和镇党委、政府的领导和全体教师的共同努力下，中心学校按照工作计划，狠抓常规管理，努力构建高效课堂，以提高教育教学质量为目的，圆满完成了前半学期的各项工作任务，现将前半学期工作总结如下：一、主要工作1、为了进一步加强对各校的管理，提高工作的实效性，中心学校办公室人员分片包校，责任到人，定期不定期的深入学校，经常性的对教学常规进行检查并指导学校教育教学工作。2、严格执行课程计划，开足开齐各门课程按照国家课程设置标准，各校都开设了所有的学科课程，中心学校加强了对
2、每门课程设置情况的检查力度，特别是对音、体、美和两操作为重点考查考核的内容。3、强化学校常规管理，努力提升教学质量。开学初，中心学校组织人员对全镇各中小学的教学常规进行了全面深入的检查，并进行了教案、作业（练习册）、单元清检查评比活动，各校以打造高效课堂为目标，实施了岗位大练兵活动。强化了各项教学常规管理，要求教师吃透教材，准确理解和掌握课程标准有关理论和概念，明确各章节的重点、难点，制定切实可行的教学计划。对教师编写的课程教案，组织检查和不定期抽查。鼓励教师要充分运用多种教学手段及现代多媒体技术，积极制作教学课件，以取得最好教学效果。教师要根据课程的要求布置作业，并及时细致地批改作业。在授完
3、每一节课程后后，要求教师认真总结经验，发现不足，努力改进。4、大兴教研之风，加强教研工作10 月份开展了中小学教师说课比赛活动，促进了教师驾驭课堂教学的水平，提高课堂教学的实效性。其次，继续抓好集体备课、案例分析、撰写优质教案、教学反思等研讨活动；举办汇报课、观摩课、评课等系列课研活动，巩固了“教学基本功达标活动”成果。4、狠抓薄弱学科英语科的教学，各学校统筹安排专业教师，定目标、定措施，确保了英语课的正常开设。要求英语任课教师注重小学英语教学，合理设计教学，在教学过程中有计划、有目的地对学生实施兴趣的培养和引发，营造英语学习的良好氛围，激发学生学习英语的兴趣。从“听、说、读、写”等方面加强训
4、练，使学生在学习的过程中不断体验进步与成功。5、安全教育常抓不懈。各学校坚持“安全第一”的原则，继续深入推进“平安校园”创建活动。一是严格落实安全工作责任制，坚持预防为主的原则，建立完善各类安全管理制度，制定了各类校园突发性安全事故应急预案，将应急避险工作职责分解到人。建立了安全责任目标责任追究制，使安全和维稳工作责任明确，职责分明。各校与家长签订家校安全教育监督责任协议书，明确了家长安全监护责任。二是各校开展了不同形式的安全教育活动，提高了全体师生的安全意识。三是全员参加校方责任保险，主动化解校方安全责任。6、各学校在抓质量的同时，注重校园文化建设，进一步渲染校园文化氛围，通过国旗下的讲话、
5、校园广播站、黑板报、墙报、手抄报、宣传栏、课外兴趣小组、歌咏比赛、优秀作业展览等形式丰富校园文化生活，激发了学生的主动参与性，促使学生全面发展。7、把毕业班教学工作放在学校管理工作中的头等大事，建立有效机制，强化毕业班工作的管理。建立由学校领导、毕业班教学骨干组成的学校毕业班工作领导小组。领导小组针对毕业班教育、教学的现状，定期召开工作会议，及时总结好的经验与做法，分析归纳存在的困难与问题，研究、部署毕业班的各项工作。8、为了优化教师配置，减轻教师负担，针对点多面广，学龄儿童少的实际，从今年秋季学期开始，羊羔滩、洒力池学校、老官坪、麻家湾、凉尔湾、杨家湾、胡家、大焦土、上宣、漫湾教学点都实行了
6、隔年招生。9、为了严肃工作纪律，严格作息时间，严格考勤制度，规范教育行为。制定了巴州镇中心学校教职工请假制度各校按照中心学校要求，实行上下班签到制度，确保了学校的教育教学工作。10、中心学校每学期对各校的期中、期末教学质量进行跟踪检查二、存在的问题1、部分学校和教学点管理还不够科学有效，有些工作没有落到实处，存在盲目性。校长或负责人抓教学质量这一中心工作不给力，教师主人翁意识不强，上岗不爱岗，从业不敬业，教学成绩严重下滑或徘徊不前。2、部分学校和教学点教学常规工作不到位，导致老师不认真备课，使用旧教案，下载教案再加工力度不够，不认真反思教学中的得失，只是把教案作为应付检查的工具，上课与教案脱节
7、，教案没有实用性和可操作性；有的教师为减轻自己的负担，作业布置方式简单、批改不及时，作业批改毫无意义。课堂练习没有层次，针对性不强；有些学校执行课程计划不严谨，所授课程与课程表不符，音乐、美术、体育健康、科学、综合实践、信息等课程只是挂课表，没有实际开课。3、少数学校门卫安保制度没有真正落实到位，进出校园人员畅通无阻，无人问津；各学校学生购食零食的现象比较严重，大部分学校外的小卖部无健康证，存在食品安全隐患，周边环境还需进一步整治；沿川官公路学校路队护送还不到位，学生放学回家时在公路上并排行走、追逐打闹，安全隐患较大。4、各科成绩平均分在学校之间差距较大。同一学校、同一班级学科之间差距较大。个
8、别教学点语文、数学成绩不均衡，数学排在前四名，语文却在倒数。有些学校或教学点的学科平均分与中心学校均分差距太大，有的甚至达到 2030分。5、个别班主任工作不够扎实。班主任手册未填写全，尤其是与学生的谈话登记、周会小结等都是空白，周会课的开展可想而知；素质报告册和学籍卡填写更新不及时；班会记录过于简单粗略；教室布置不够新颖，宣传标语、条幅等已脱落，展板陈旧破损；学生养成教育做的不扎实，有待进一步提高。6、巴州学校校舍、办公室紧缺，教师办公条件相对比较落后，教师没有宿舍，中午没有休息的地方，教师全部走教。各学校缺少现代多媒体教学设施，严重制约了教育教学的发展。7、教学点点多面广，教师年龄偏大，工
9、作创新不够，知识结构老化，教学质量难以提高。三、努力的方向1、强化学校常规管理，狠抓单元清工作，在思想根源上找原因，在工作方法上想办法，校长要善于管理，科学管理，大胆管理，要旗帜鲜明地抓质量，最大限度的调动教师的工作积极性，大兴教研之风。提高学校教学质量，校长是关键，教师是依靠，学生是主体，常规是保障，教研是动力。2、教师加强学习新课标，正确认识和理解不同学段的教学要求和教学目标。教师教学中学会因材施教，在注重学生纵向发展的同时关注学生的横向发展。注重课堂教学，努力使自己的教学方式适应学生的学习，做到教学相长。3、进一步规范教师从业行为，学校领导要站在教育教学管理的第一线，把主要精力放在加强教
10、学管理、提高教育教学质量上，积极深入课堂听课调研，通过听课评课、抽样查看、座谈反馈等形式，促使教师更新观念，改进方法，提高能力，促进“备、讲、批、辅、考、练、评”各个教学环节的完善和提高。建立日常教学监控机制和评价机制，教学常规日查、周查、月查，尤其是要严格贯彻执行中心学校教学管理制度，对教案实行签字上课制，杜绝无教案上课，严格落实高效课堂工程。4、为了激励广大教师爱岗敬业，勤奋工作，积极主动完成各项目标任务，中心学校严格执行巴州镇中心学校教师奖励性绩效工资发放办法。充分利用绩效工资形成评价制度，激发了教师的工作积极性和主动性。中心学校进一步加强常规工作的监督检查力度，明确工作目标，统一工作要求，提高工作效率。
