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1、将爱的阳光射入学生的心灵将爱的阳光射入学生的心灵单位：仁怀市龙井中学单位：仁怀市龙井中学 作者姓名：张玉作者姓名：张玉 联系电话：联系电话：13158119693自参加工作到现在，几乎每一年都和班主任有不解之缘，就我自参加工作到现在，几乎每一年都和班主任有不解之缘，就我这几年连续的班主任工作，谈谈对班主任工作的一些肤浅认识和感这几年连续的班主任工作，谈谈对班主任工作的一些肤浅认识和感受，其中让我感受最深的是爱心教育，将爱的阳光射入学生的心灵，受，其中让我感受最深的是爱心教育，将爱的阳光射入学生的心灵，让他们在幸福快乐中学习和成长。让他们在幸福快乐中学习和成长。就目前我所在的学校，我担任的是八年
2、级班的班主任。就目前我所在的学校，我担任的是八年级班的班主任。八年级的学生身心发展都进入了青春期，此时的他们呈现出半八年级的学生身心发展都进入了青春期，此时的他们呈现出半成熟和半幼稚、独立性和依赖性、自觉性和冲动性等各种矛盾互相成熟和半幼稚、独立性和依赖性、自觉性和冲动性等各种矛盾互相交错的心理特点。处于躁动期的他们需要更多的爱和关怀，因而，交错的心理特点。处于躁动期的他们需要更多的爱和关怀，因而，要想带好他们就要根据他们身心发展的规律，耐心细致的开展工作，要想带好他们就要根据他们身心发展的规律，耐心细致的开展工作，用爱来感动、感化以及激励他们，要让他们感受到老师与他们同在，用爱来感动、感化以
3、及激励他们，要让他们感受到老师与他们同在，为他们加油打气，一起成长，并让他们学会互相信任和合作奋进。为他们加油打气，一起成长，并让他们学会互相信任和合作奋进。那么，如何去爱学生呢？那么，如何去爱学生呢？首先，全面了解学生包括学习、生活、性格、行为、能力等方首先，全面了解学生包括学习、生活、性格、行为、能力等方面的情况。兵书云：面的情况。兵书云：“知己知彼，百战不殆知己知彼，百战不殆” ，这句话用在教学工作，这句话用在教学工作中，也是极合理的，因为掌握好了学生的情况才便于因材施教，因中，也是极合理的，因为掌握好了学生的情况才便于因材施教，因势利导、扬其所长，补其所短。让每一个学生都能得到充分的培
4、养势利导、扬其所长，补其所短。让每一个学生都能得到充分的培养和锻炼，健康的成长。爱的前提是了解，因为了解，才更关心。和锻炼，健康的成长。爱的前提是了解，因为了解，才更关心。八年级是初中阶段最重要的时期，学习内容最深、最难、学生八年级是初中阶段最重要的时期，学习内容最深、最难、学生压力最大，同时，这时期的学生生理也在迅速的发育，心理最易受压力最大，同时，这时期的学生生理也在迅速的发育，心理最易受到外界的影响而情绪不稳定，因而要先了解他们的学习情况，看基到外界的影响而情绪不稳定，因而要先了解他们的学习情况，看基础打没有打结实，学习热情有没有高涨，态度是否端正，认识是否础打没有打结实，学习热情有没有
5、高涨，态度是否端正，认识是否正确。我加强了与学生的联系和交流，积极加入了他们的活动，充正确。我加强了与学生的联系和交流，积极加入了他们的活动，充分取得他们的信任、理解和支持，并且进行了家访，听取家长的意分取得他们的信任、理解和支持，并且进行了家访，听取家长的意见和建议。真正做到从学生中来，回到学生中去。见和建议。真正做到从学生中来，回到学生中去。其次，要尊重学生，公平待人，做学生信任并乐于交心的朋友，其次，要尊重学生，公平待人，做学生信任并乐于交心的朋友，而不是以一副高高在上，唯我独尊的姿态去命令、去指示、去安排、而不是以一副高高在上，唯我独尊的姿态去命令、去指示、去安排、去呵斥、去打骂学生。
6、每个人都是有自尊的，这时的他们心灵相对去呵斥、去打骂学生。每个人都是有自尊的，这时的他们心灵相对脆弱、自尊心很强，因而要细心呵护。学生做错了事时，先不要急脆弱、自尊心很强，因而要细心呵护。学生做错了事时，先不要急着批评处罚，先把情况搞清楚后再进行说服教育，从朋友谈心的方着批评处罚，先把情况搞清楚后再进行说服教育，从朋友谈心的方式引导学生正确的看待问题，鼓励他们勇于承认错误、承担责任，式引导学生正确的看待问题，鼓励他们勇于承认错误、承担责任，并积极地改进。当他们有自己的想法时，我们应耐心的听其解说，并积极地改进。当他们有自己的想法时，我们应耐心的听其解说，并进行适当的修正和补充。并进行适当的修正
7、和补充。每个学生都希望自己受到老师的关注，与老师建立深厚的情谊。每个学生都希望自己受到老师的关注，与老师建立深厚的情谊。可是，老师的时间和精力都有限，因而大多数老师只回应少数优等可是，老师的时间和精力都有限，因而大多数老师只回应少数优等生的热情，而无视大多数学生的期待，让学生明显的感受到老师偏生的热情，而无视大多数学生的期待，让学生明显的感受到老师偏心，处理事情不公平，这样既不利于教学工作的开展，还会影响学心，处理事情不公平，这样既不利于教学工作的开展，还会影响学生心灵的健康发展。所以说，老师尤其是班主任老师要尽量做到公生心灵的健康发展。所以说，老师尤其是班主任老师要尽量做到公正、公平，让学生
8、心服口服。正、公平，让学生心服口服。在一次在一次“怎样才算是好老师怎样才算是好老师”的主题班会上，学生都把的主题班会上，学生都把“和蔼和蔼可亲，尊重学生，公平待人可亲，尊重学生，公平待人”作为好老师的第一个标准。可见，学作为好老师的第一个标准。可见，学生们多希望自己的老师是朋友式的老师。生们多希望自己的老师是朋友式的老师。再次，对学生要少批评打击，多关心帮助。在同一个班级中，再次，对学生要少批评打击，多关心帮助。在同一个班级中，学生的年龄虽然相当，但由于遗传、环境、教育等的不同而表现出学生的年龄虽然相当，但由于遗传、环境、教育等的不同而表现出个别的差异，有的学生比较活泼、反应快、成绩稍好，而有
9、的学生个别的差异，有的学生比较活泼、反应快、成绩稍好，而有的学生却很内向、不愿表现、反应稍慢、学习成绩稍差、发言也不积极。却很内向、不愿表现、反应稍慢、学习成绩稍差、发言也不积极。面对这群可爱的孩子时要多赞扬鼓励，帮助他们找到自信，摒弃自面对这群可爱的孩子时要多赞扬鼓励，帮助他们找到自信，摒弃自卑，教会他们正确的认识自己，了解自己，完善自我。卑，教会他们正确的认识自己，了解自己，完善自我。至于至于“你怎么这么笨！你怎么这么笨！” ， “这都不会啊？这都不会啊？” ， “你是猪啊！你是猪啊！”这类侮辱性的语言是绝不允许出现的。就算是批评也要尽量这类侮辱性的语言是绝不允许出现的。就算是批评也要尽量
10、的委婉，最好是旁敲侧击，使其认识到错误，并改正过来就行了，的委婉，最好是旁敲侧击，使其认识到错误，并改正过来就行了，没有必要放大学生的错误，不依不饶。没有必要放大学生的错误，不依不饶。在农村，很多孩子都过早的承担了家庭的负担，虽然培养了孩在农村，很多孩子都过早的承担了家庭的负担，虽然培养了孩子自立、自强、独立自主的精神，但是却多多少少耽误了孩子的学子自立、自强、独立自主的精神，但是却多多少少耽误了孩子的学习。尤其是留守孩子，据统计：我们班上就有百分之六十的留守孩习。尤其是留守孩子，据统计：我们班上就有百分之六十的留守孩子，很多都是兄弟姐妹几个或一个人在家，身边没有靠得住的大人，子，很多都是兄弟
11、姐妹几个或一个人在家，身边没有靠得住的大人，他们每天都要做很多的农活和家务，苦和累不算，却不知道向谁倾他们每天都要做很多的农活和家务，苦和累不算，却不知道向谁倾诉心中的酸甜苦辣，有时想哭却不知道对谁哭，想笑却不知道向谁诉心中的酸甜苦辣，有时想哭却不知道对谁哭，想笑却不知道向谁笑；有的上学要走几十里的山路，学习上有困难了，又羞于请笑；有的上学要走几十里的山路，学习上有困难了，又羞于请教教。于是他们沉默了，孤寂了，冷漠了，失望了，甚至要堕落。于是他们沉默了，孤寂了，冷漠了，失望了，甚至要堕落了。作为老师，我们无法改变他们留守的现实，却能用有限的火花了。作为老师，我们无法改变他们留守的现实，却能用有
12、限的火花去点燃他们的激情，点亮他们的明天，只要我们能用心去对待他们、去点燃他们的激情，点亮他们的明天，只要我们能用心去对待他们、多一些关心、多一些帮助、多一份谅解和宽容，去激励、去改变他多一些关心、多一些帮助、多一份谅解和宽容，去激励、去改变他们，那么，他们的未来就会有多种的可能，是我们无法估量的。他们，那么，他们的未来就会有多种的可能，是我们无法估量的。他们迟到或是旷课了，我们先不问他们干啥去了，而是问他们身体是们迟到或是旷课了，我们先不问他们干啥去了，而是问他们身体是否不舒服或是家中有事，也许他们是在路上贪玩了，这样一问，出否不舒服或是家中有事，也许他们是在路上贪玩了，这样一问，出乎他们的
13、意料，或许会取得意想不到的结果，少一些条条框框的限乎他们的意料，或许会取得意想不到的结果，少一些条条框框的限制，多一些人文的关怀，我相信学生都会是好学生的。制，多一些人文的关怀，我相信学生都会是好学生的。最后，不歧视差生，对他们要有信心和耐心，坚持不抛弃、不最后，不歧视差生，对他们要有信心和耐心，坚持不抛弃、不放弃的精神，积极的帮助他们转化，差生不差，我们不能以偏概全、放弃的精神，积极的帮助他们转化，差生不差，我们不能以偏概全、以点概面，不能只看到不足和缺点，而是要帮助他们找到优点，因以点概面，不能只看到不足和缺点，而是要帮助他们找到优点，因势利导，克服缺点，多鼓励支持，真诚相待，变忽视为重视
14、、变冷势利导，克服缺点，多鼓励支持，真诚相待，变忽视为重视、变冷漠为关注，这样就没有差生了。漠为关注，这样就没有差生了。总之，对学生要用心、要细心、要耐心，最重要的是要有爱。总之，对学生要用心、要细心、要耐心，最重要的是要有爱。爱是最灿烂的阳光，能让世界开满最美丽的鲜花；爱是春风，吹醒爱是最灿烂的阳光，能让世界开满最美丽的鲜花；爱是春风，吹醒了沉睡的天使；爱是最轻柔、最优雅的语言，有爱时，一切都无须了沉睡的天使；爱是最轻柔、最优雅的语言，有爱时，一切都无须言语。学生是祖国的花朵，是美丽的天使，最动听的语言，我们要言语。学生是祖国的花朵，是美丽的天使，最动听的语言，我们要将爱的阳光射入他们的心里，用爱的春风吹拂他们，用爱的妙语感将爱的阳光射入他们的心里，用爱的春风吹拂他们，用爱的妙语感动他们，让他们在爱中学习和成长，并懂得爱自己、爱别人，将爱动他们，让他们在爱中学习和成长，并懂得爱自己、爱别人，将爱传递传递！
