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1、宿迁市宿豫区来龙高级中学 张允军1礼仪潜入校，润生细无声礼仪潜入校，润生细无声我校是一所农村高中，学生大部分基础薄弱，思想上进取心不强，学生文明礼仪习惯差。有不少属于留守学生，基本上是由祖父母监管，这些学生的家庭教育存在严重的问题，德育工作具有一定的难度，家长知识水平不高，没有时间、没有方法对孩子进行有效的教育，这些孩子在行为习惯，文明语言方面做得很不够。随着时代的发展，人们的精神要求日益发展，人人都在寻求一种充满友爱、真诚、理解、互助的温馨和谐的生存环境，寻求充满文明与友善，真诚与安宁的空间。前进的社会呼唤文明，科学的未来呼唤文明。文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现
2、，是衡量一个人教育程度的标尺，文明礼仪养成教育不仅是个体道德、品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。因此，学校必须抓好学生文明礼仪教育，这是时代的需要，是提高全民族素质的需要，也是社会主义精神文明建设的需要。现将我校学生文明礼仪思想现状原因分析和加强文明礼仪教育举措表述如下与大家共同探讨。一、我校学生文明礼仪思想现状原因分析一、我校学生文明礼仪思想现状原因分析、既往学校礼仪教育观念淡薄，对文明礼仪教育重视不够加强文明教育，普及礼仪观念是我们的共同责任。学校是传播文明礼貌的重要场所，在普及礼仪知识、增强伦理教育、传播现代文明，促进社会主义
3、精神文明建设方面起到积极的作用。但实际上，宿迁市宿豫区来龙高级中学 张允军2学校往往更注重学生的学习成绩，忽视了对学生思想品德的教育，削弱了学生思想道德素质，对德育的内容理解狭隘，把礼仪教育排斥在外。另外，学校教育方法简单单一，教育形式机械，措施不力，在一定程度上也影响学生的礼仪观念。、家庭文明礼仪教育匮乏，严重影响了学生品德的发展家庭教育主要来自良好的家庭风气和正确的教养观念。只有具备了高尚、健康、和谐的家庭风气，才有可能培养出品德健全、心理健康、行为规范的孩子。这取决于家长本身的文化因素，也取决于为人父母、教育孩子的准则和做法。而我校地处农村，不少学生的父母受教育的程度低，很多又在外地打工
4、，而另有部分家长听不进别人说自己的孩子一个“不”字，不让自己的孩子吃半点“亏”。这样的孩子往往不把任何人放在眼里；有些家长对孩子过分迁就溺爱，平时什么也不让孩子干，对孩子提出的无理要求也不抵制，养成了孩子的自私任性、不善团结、以自我为中心等不良性格。、一些不良的社会环境严重影响学生的身心健康网络、手机等电子产品以及现在社会上一些不良因素，如拜金主义、自私自利观念等也会影响学生的礼仪观念。二、针对如上情况分析，自我校二、针对如上情况分析，自我校关于农村高中文明礼仪养成教关于农村高中文明礼仪养成教育研究育研究课题立项以来，主要采取如下几个方面加强文明礼仪教育。课题立项以来，主要采取如下几个方面加强
5、文明礼仪教育。1、德高为师，身正为范，教师要充分利用自身的榜样示范作用，并将文明礼仪教育渗透到平时的教育教学中。 宿迁市宿豫区来龙高级中学 张允军3纵观古今中外，但凡著名的教育家，无一不以他崇高的人格力量而在世上树立起丰碑，成为“万世师表”。我国古代伟大的思想家、教育家孔子就强调教师以身作则的必要性，他说，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”“不能正其身，如正人何？”陶行知先生一生恪守自己提出的“以教人者教己”箴言，始终严以律己。学生具有很强的可塑性，也很容易受外界的影响。教师是学生直接仿效的对象，也是文明礼仪教育的主要实施者。教师的言行举止很大程度影响学生，因此，教师的以身作则、为人师
6、表至关重要。在平时的工作和生活中，教师要树立良好的榜样。榜样的力量是无穷的！当学生见到老师问好时，老师也应该点头或招手向学生问好；当老师做错了，也敢于向学生道歉。这样的小节，体现出尊重学生，令学生在潜移默化中受到教育，营造良好的教育氛围。另外作为教师还要注重学科教学中对文明礼仪教育的渗透，使礼仪内容深入学生心灵深处。我校把课堂教学作为了学生文明礼仪教育的重要载体，在教研活动中同一学科教师采取集体备课，把每堂课教学内容的德育渗透内容做了认真发掘，使课堂教学不仅完成知识教育和能力教育目标，还完成了德育教育目标。如语文课上，根据文言文教学内容，适时进行节约、艰苦奋斗、尊老爱幼、孝敬父母教育等等；在英
7、语课上，根据外国的风土人情的教学内容，品评中外文明礼仪异同教学中教师把自己的主导作用寓于学生主体活动之中，灵活运用多种教学方法和手段，充分调动了学生学习的积极性，学生在活跃、充满激情的课堂中接受了文明礼仪教育。宿迁市宿豫区来龙高级中学 张允军4每一个教师都是学生思想品德教育的辅导员，非常注重教师的模范作用。我校制定了一系列教师准则，不论是上课还是自由活动时间，每个教师都能从自身仪表、语言举止、文明诚信、热爱劳动等方面影响、熏陶着学生，在教师的以身示范作用下，学生的语言举止等都在发生着可喜的变化。2、学校教育，育人为本。切实加强学生文明礼仪养成教育，引导学生掌握校园、家庭和公共场所的礼仪基本知识
8、。俗话说：“没有规矩，不成方圆”。必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础。人的知书达礼并不是先天而生的，而是通过后天的教育和实践获得的。目前，学生对该知识的认识较薄弱，要改变这种现象，要从普及文明礼仪知识入手。具体做法是（1）学校每学期举行的“文明礼貌月”活动，开展“文明礼仪伴我行”教育活动。（2）全体师生共同学习中小学教师职业道德规范中学生日常行为规范。认真利用文明礼仪读本并结合学校日常养成教育进行授课、学习，还要组织学生观看青少年文明礼仪影视教材。（3）大力倡导礼仪风、文明风，争做文明学生，让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明用语成了校园里最流行的言语。（
9、4）用好体态语言方面，对微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让等进行练习。时过境迁，物换星移，礼仪规范也随着不断发生变化。归纳起来，无外乎有这样几个方面：在家庭生活中，表现为尊老爱幼、夫妻和睦、邻里团结；在人际交往中，表现为谦恭礼让、谅解宽容、与人为善，特别是在对外交往宿迁市宿豫区来龙高级中学 张允军5中，重形象、讲礼仪；在社会生活中，表现为遵守规则、维护公德，同情弱者、扶贫济困，爱护环境、善待自然。 3、加大文明礼仪宣传力度，规范校园教育阵地（1） 我校在营造文明礼仪教育环境方面作了有益的探索，收效明显。一是在建设校园文化方面突出了文明礼仪教育，以黑板报、宣传栏等形式大力宣扬文明观念；二是在
10、每学期我校都举行“文明礼仪规范班”评比活动。在活动中学生的行为受到其他同学的监督和感染，提升了自己的道德水平。三是开展“寻找身边的榜样”教育实践活动，充分利用榜样的教育力量。在活动中，广大同学结合实际，从身边找出了一大批在学习、劳动及尊敬师长等方面的先进典范，并根据自身实际细致剖析了自己存在的不足。通过活动的开展，广大同学受到身边同学先进事迹的感染、熏陶、影响，思想水平上了一个新台阶。四是我校每年五月份组织“红歌响五月”革命歌曲合唱比赛，对学生进行了很好的爱国教育。发挥校园广播、黑板报、宣传橱窗等文化宣传阵地，大力宣传现代公民教育内容。坚持每周一的升旗仪式，国旗下的讲话内容以“爱国、守法、诚信
11、、知礼”教育为主线，根据学校实际情况，每周讲话内容有明确的主题，内容充实，能真正起到引起师生的共识，不断提高思想道德水平，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。 （2）狠抓养成教育。班主任利用班会课对学生进行日常行为教育，结合中学生守则、中学生日常行为规范来龙高中学生一宿迁市宿豫区来龙高级中学 张允军6日常规，并把“十一五”重点课题“整体构建学校和谐德育体系研究与实验”的载体和谐成长读本作为班会的重要教材之一，有层次有针对性对学生实施思想道德指导和文明养成教育，以日常行为规范教育入手，使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行为，逐步让学生养成良好的道
12、德情操、行为习惯。 （3）抓好校园建设。学校围绕文明礼仪教育主题，实行全员育人，做到教书育人，服务育人，环境育人，文化育人，风气育人。通过名人名言，激励学生树立远大理想，立志成才；通过学习校风和校训，引导学生学会做人，学会学习，学会生存，学会审美，教育学生应团结友爱、互帮互助；通过美化、净化、绿化校园，让学生置身于整洁、清新、优美又有文化氛围的环境中，受到潜移默化的熏陶，从而达到净化心灵的目的。4、增强家校之间的沟通与合作，共同优化育人环境良好的社会风气起于家风，关键在于所有家庭都要正确地引导孩子，不但“养”，还要“教”，更要“育”。家庭教育是学校教育的基础，二者相辅相成，缺一不可，在培养人才
13、的过程中发挥各自的不可替代的作用。所以，学校和家庭应该携起手来，内外结合，共同参与到孩子的文明礼仪教育中来。 目前，因有的家长对子女的过度宠爱和过分保护，忽视对孩子生活的自理等方面能力的培养，使子女坐享其成，甚至导致孩子养成任性，娇纵等恶习，给实施礼仪教育带来一些困难，大大降低了宿迁市宿豫区来龙高级中学 张允军7学校礼仪教育的效果。为此学校应主动同家长取得联系，对家长教育子女的方法加以引导，使家长掌握正确、科学的教养观念和方法，坚持把礼仪教育与促进学生良好个性发展的心理健康教育，培养学生生活自理能力和包括料理家务能力在内的劳动教育相结合起来。我校实施家校联系制度，每学期定期召开家长会。除此之外
14、，教师还采取了多种方法与家长进行沟通，如发放告家长书、与家长通电话、通信等。在相互沟通中，增进了家长与教师之间的感情，了解了学生基本情况，大大提高了文明礼仪教育的实效，也同时促进了学生学习成绩的提高。总之，现代社会里人与人之间的交往更频繁、更广泛，在素质教育显得日益重要的今天，作为一所农村高中，文明礼仪养成教育更要甚于文化知识教育。我校现在已构建成了学校、家庭文明礼仪思想道德教育体系，文明礼仪教育已经取得了明显成效。但文明礼仪养成教育却不能一蹴而就，它是长效的教育过程，需要教师、家长和学生长期不懈的坚持下去，更重要的是，要寓教于学，寓教于乐，让文明礼仪之花悄悄地开放于日常的潜移默化的教育教学中！ 宿迁市宿豫区来龙高级中学 张允军8
