四年级语文上学期句子专项新人教版

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1、四年级语文上册句子专项四年级语文上册句子专项一、阅读课文句子填空。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗， （ ） 。再近些，犹如（ ）白 色战马（ ） ， （ ）地飞奔而来；那声音如同（ ） ，好像大地都被震得（ ）起来。我们（ ）拍掌，树上就变得（ ）了，到处都是（ ） ，到处都是（ ） 。大的， 小的， （ ） ， （ ） ，有的站在（ ） ，有的（ ） ，有的在（ ） 。那些叶子绿得那么（ ） ，看着非常（ ） 。叶尖（ ）朝下，在墙上铺得那么（ ） ，没有（ ）起来的，也不留一点儿（ ） 。一阵风（ ） ，一墙的叶子就（ ） ，好看得很。从前，一个小村子里有座（ ）的花园。那里，春

2、天（ ） ，夏天（ ） ，秋 天（ ） ，冬天（ ） 。 阅读课文短句填空。（1）远看长城，它像一条（ ） ，在（ ）之间（ ） 。 （2）多少劳动人民的（ ）和（ ）才（ ）成这（ ） 、 （ ）的万里长城。 （3）截至年月，我国已有（ ）处景观被列入世界遗产名录 。其 中文化遗产（ ）处，自然遗产（ ）处，自然文化遗产共（ ）处。 （4）正前面，昆明湖（ ）像一面（ ） ， （ ）像一块（ ） 。 （ ） 、画舫在湖 面慢慢地（ ） ，几乎不留一点儿（ ） 。 二、句子重新排列 1.把下列句子重新合理排序。（1）碧溪河从村前流过。 （ ） （2）村后是一望无际的桑园。 （ ）（3）我家住在

3、碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。 （ ）（4）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。 （ ）（5）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。 （ ） 2.把下列句子重新排列。（1） （ ）一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。 （2） （ ）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。 （3） （ ）花园里四周的道路上都长满了青草，好象铺了一层绿毯。 （4） （ ）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。（5） （ ）花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图 案。 （6） （ ）到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄

4、 的、蓝的、白的各色各样的花。 3.我会连线。 （1） 地上的水越来越多。 （2） 雨落在对面的屋顶的瓦片上。（3） 像一层薄烟罩在屋顶上。 （4） 渐渐地连成了一条线。（5） 溅起一朵朵水花。 （6） 雨水顺着房檐流下来。 （7） 汇合成一条条小溪。（8） 开始像断了线的珠子。 4. 按课文内容，排列句序。 （ ）大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相。 （ ）它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让。（ ）鹅的步态，更是傲慢了。 （ ）鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 （ ）有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 5. 连成正确句子连线。 巍峨高耸的 太阳 昂首挺胸地 改

5、革 纵横交错的 月亮 大刀阔斧地 欣赏 光芒万丈 的 巨人 悠然自得地 回答 皎洁明媚的 道路 滔滔不绝地 前进 6. 重新排列句子顺序。 （ ）我们坐在河边柳树下，放下了鱼钩。 （ ）忽然，浮标一沉，我急忙把鱼竿往上一提，一条银白色的小鱼钓上来了。 （ ）星期天早晨，我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。 （ ）浅红色的浮标漂在水面上。 （ ）我们高兴地把鱼竿举在空中，摇晃着，喊着： 我们钓着鱼了！ 7.给下列句子正确排序。（ ）我连忙站起来让老爷爷坐。 （ ）我刚坐下，一位老爷爷提着篮子上了车。 （ ）星期日，我坐汽车去奶奶家。 （ ）老爷爷微笑着说：“谢谢，你真是个好孩子” 。 （ ）上车后，我

6、找到一个座位。 （ ）我说：“不用谢，这是我应该做的” 。 8. 我会将下列错乱的句子整理成一段通顺的话。 （ ）姑娘迎着袭人的寒风，穿过几条大街小巷，走进了一件又矮又小、设备简陋 的楼顶这就是她的住所。 （ ）深夜了，人静了，还剩下巴黎大学图书馆的灯光显得格外明亮。 （ ）这个姑娘是谁呢？啊，她就是后来的居里夫人。 （ ）她点起煤油灯，打开一本物理书，又开始学习起来。 （ ）闭馆的时间到了，图书馆里最后走出来的，照例是一个身穿破旧衣服，脸色 憔悴的金发姑娘。 9. 将下列错乱的句子整理成一段通顺的话。 （ ）然后，她学着妈妈的样子，拧开水龙头。 （ ）她把每一只碗和盘子的里里外外都洗得干干净

7、净。（ ）先洗筷子，再洗碗和盘子。 （ ）吃过晚饭，小芳把碗和盘子收拾好，放进厨房的水池里。（ ）最后，她把碗和盘子里的水控干，放进碗橱里。 三、句式转换 1. 按要求写句子。 （1）霞光照得小孩子的脸红红的。 （改成“把”字句和“被”字句） “把”字句：“被”字句： （2）青年躺在床上。 （扩写句子）我非常怀念我小学的班主任。 （缩写句子）2. 叶子漾起波纹。 （扩写句子）我们可以喝你们井里的水吗？（改成“陈述句” ）3. 按要求写句子。 （1）鹅是一个高傲的动物。 （改成反问句）（2）我们在操场上做老鹰捉小鸡。 （改病句）（3）公路上行驶着汽车和火车。 （改病句）（4）老舍是作家。 （扩句

8、，至少扩两处）（5）弟弟跑得像 一样快。（横线尽量用上比喻句或夸张的修辞手法） （6）仿写句子。 （ 花朵 ）推开春天的大门；（ ）推开夏天的大门；（ ）推开秋天的大门； （7）我从河边赶跑了白公鹅。 （改成“把”字句）（8）老师布置的所有一切习题，他都做完了。 （修改病句）（9）不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿。 （仿写句子） 4.按要求写句子。（1）兵马俑是极为精美的艺术珍品。 （改为反问句）（2）长城在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。 （改成比喻句）（3） “神州五号”飞船上有一些植物的种子。 （改成拟人句） 5. 按要求改写句子。 （1）他用关切的目光默默地看着我们。 （缩句） （2）李

9、博士把台湾青年的骨髓抽出来。 （改为被字句） （3）卡罗纳来到学校。 （扩句） （4）这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。 （改为反问句） （5）这个问题太复杂麻烦了，我确实回答不了。 （修改病句） 6.按要求写句子。 （1）那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。 （改为感叹句）（2）读书，就要以“振兴中华”为目标。 （改为反问句）（3）柳枝迎风飘动。 （改成拟人句）（4）小钱患了严重的白血病，生命即将逝去。 （改成比喻句）（5）老师说：“我们今晚去图书馆看书。 ” （改为第三人称转述） 7.按要求写句子。（1）北风吹来。 （扩写句子）（2）村子里开出了鲜花。 （扩写句子）（3）一阵清脆的

10、铃声惊醒了睡梦中的小芳。 改成“把”字句： 改成“被“字句： （4）小明说：“我明天再来看你。 ” （改为第三人称转述） （5）窗外，风吹翠竹，飒飒作响。 （改为拟人句） 四、修改病句 1. 修改病句。 （1）花坛里有许多美丽好看的花。（2）全班同学基本上都完成作业了。2. 修改下面的病句。（1） 颐和园这篇课文对我很感兴趣。（2）读了长城这个故事，深受启发。（3）上课铃响了，校园里马上顿时安静了下来。 3.改病句，把正确的句子写在横线上。 （1）爸爸穿上了大衣和帽子出门了。 （2）我拿起用来打羽毛球的拍子，来到操场。（3） 草原这篇课文的作者是老舍先生写的。（4）一个小鸟从蓝天飞过，唧唧喳喳

11、地叫着。4.修改病句。（1）姐姐最爱看电影和音乐。 （2）黑色的乌云和大雨从半空中倾泻下来。（3）同学们都响应“人人动手，绿化祖国” 。（4）中国是世界四大闻名古国。（5）我们班的语文成绩是全校最好的班级。 五、关联词训练 1. 择恰当的关联词填空，使下面的句子通顺。既然就 即使也 只要就不仅还 虽然但是 因为所以爸爸( )技术高明，( )积极苦干。再难的活儿，( )一到爸爸的手里， ( )化难不易。( )是别人不愿干的活儿，他( )从不推辞。他觉得做难度大 的活儿，( )人累一点，( )能提高自己的技术。 2. 用恰当的关联词把下面两组的两句话合并成一句话。 （1）长城坐落在群山峻岭之中。许

12、多小朋友没有亲自观光过 。（2）兵马俑规模宏大。 兵马俑类型众多。3. 我能根据句子的意思选择恰当的词语填空。 因为所以 只要就唯有才能 如果才 （1） （ ）没有亲缘关系，大约在十万人里（ ）有可能找 到一个适合骨髓的人。 （2） （ ）卡罗纳的母亲去世了， （ ）他很伤心。 （3） （ ）骨髓移植， （ ）使这朵生命之花绽放。 （4）过路的人（ ）发现哪块搭石不平稳， （ ）会找来 合石头搭上。 4. 用关联词语填空。虽然但是 只有才能如果那么 既又 （1）张老师（ ）身体不好， （ ）一直坚持给我们上课。 （2） （ ）严格遵守交通规则， （ ）不会出交通事故。 （3） （ ）天下雨，

13、（ ）运动会不开了。 （4）这件衣服（ ）漂亮（ ）显得很大方。 六、考查句子 1. 句子点击。 （1）大的、小的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我也 能用“有的有的有的”说句话。 （2）钱塘江口比其他地方的秋潮更壮观。钱塘江地形特殊。 我能用关联词语把两 个句子合并成一句话：2. 照样子，用加点字写句子。 （1）任凭 谁怎么呼唤，它也不肯回来。 （2） 它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。 3. 把句子补充完整。 例：人们走搭石不能（抢路） ，也不能（突然止步） 。 （1）升国旗时，我们不能（ ） ，也不能（ ） 。（2） 那条家乡的小溪像（ ） ，也像（ ） 。 4. 我能将句子补充完整，并写出作者。 （1）业精于勤， （ ） ；行成于思， （ ） 。 （ ）（2）有志者（ ） 。 （ ） （3） （ ） ，一日难再晨， （ ） ，岁月不待人。 （ ） （4）莫以善小（ ） ，莫以恶小（ ） 。