《优质课体育教学设计(高脚马)整理》由会员分享，可在线阅读，更多相关《优质课体育教学设计(高脚马)整理（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、体育优质课教学设计体育优质课教学设计学学 校校：锦屏县启蒙民族中学 学学 科科：体 育 执教人执教人：杨金万 时时 间间：2008 年 9 月 2 日课题：课题： 高高 脚脚 马马教目教目 标学标学1、 通过实践，学习高脚马技术动作,全面发展学生的平衡与协调能力。 2、 经过平时对周围的事物的观察和研究，发挥自己的想象力、创造力和动手能力， 积极的进行器材的自制。 3、 培养勇敢、果断、积极进取、勇往直前的意志品质。课的课的 部分部分课课 的的 内内 容容组织教法与要求组织教法与要求次次 数数时时 间间强强 度度准备准备 部分部分 9 分分一、体委整队，报告人数。 二、师生问好。 三、教师检查
2、人数。 四、宣布本课任务。 五、安排见习生活动。 六、准备活动： 1、 “斗鸡” 2、 “蛇战” 3、跳“山羊” 4、圆圈捉人等。 组织：由各组小组长组织进 行讨论，分组练习（图一） 。一、组织：一、组织：如图（一）二、要求：二、要求： 1、集合快、静、齐。 2、精神饱满。 3、准备活动充分。1*127小中基本基本 部分部分 31一、一、竞竞 速速 动作要领：动作要领：用力抓住立柱； 立柱贴紧身体，足弓贴紧立 柱踩上横杆马上走；手脚一 起用力。 动作重点动作重点：手脚用力协调。 1、 10 米往返接力米往返接力 （如图二）2、15 米迎面接力米迎面接力 （如图三）一、组织：一、组织：（如图二、
3、三）二、教法：二、教法： 1、教师讲解示范。 2、学生模仿练习。 3、教师讲明竞速要求。 4、学生按要求进行练习。 5、分组练习。 6、教学比赛。三、要求：三、要求： 1、认真听讲、看示范，注意安全。 2、失去平衡的时候不要放手，从横杆 上跳下就没有危险。四、教师指导：四、教师指导： 在练习中纠正错误动作并重复强调 练习要求。1154中中 偏 大一、一、对对 抗抗 对抗比赛方法及动作要领：对抗比赛方法及动作要领：全班同学分成两大组， 以小组为单位，各小组里出 一名队员，在规定的区域里， 骑在马脚上，运用各种攻防 技巧，将对方撞倒下地或打 下高脚马，自己仍骑在竹马 上为胜利。第二局换下两名 选手
4、进行比赛，依次类推； 积分多的小组为最终胜队。一、组织：一、组织：如图（四）二、教法：二、教法：1、教师讲明比赛方法与规则。2、学生按规则与要求进行比赛。要求：1、各组小组长兼职裁判员，并注 意安全问题。222大结结 束束 部部 分分 5 分分一、放松练习一、放松练习 中学生广体操第九节 “整理运动” 。小结：本课内容小结：本课内容 布置回收器材布置回收器材 师生再见：下课师生再见：下课一、一、组织：组织：如图（五）二、要求：二、要求： 1、放松主动积极。 2、认真听总结，整理好器材。15小最高心率最高心率 165 次/分平均心率平均心率 125-130 次/分强度指数强度指数 1.51.7练习密度练习密度 42%-45%预预 计计 部部 分分生理曲线图场地场地 器材器材1、高脚马 8 根 2、田径场跑道 3、操场一个 4、绕杆 4 个。课课 后后 小小 结结整个课堂我始终都围绕着民族民间体育活动为 一条主线，在每个教学环节中，体现学生是学习和 发展的主体，引导学生进行积极讨论与交流，并采 用了层层递进的教学方法；在教学中，我的语言更 应该要有亲合力，有感染力，充满激情，才能取得 更好的教学效果，这也是我今后在体育课堂中要不 断努力为之改进的地方。
