业务考试小学数学低年级段

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1、1正本颍东区正本颍东区 2013 年小学数学教师业务考试（低）试卷年小学数学教师业务考试（低）试卷 1一、认真填一填一、认真填一填（20 分，每空 1 分）1、52 里面有（ ）个十和（ ）个一。2、学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、 （ ） 。3、新课标指出，学生是数学学习的（ ） ，教师是数学学习的（ ） 、( ) 、 （ ） 。4、黑板的面是（ ）形。5、红领巾的形状是（ ）形。6、铅笔长约 20 （ ） 4、小红高 125（ ） 。7、教学中要达到的三维目标是（ ） 、 （ ） 、（ ）.8、2013 年的二月份有（ ）天。全年有（ ）天9、画一条 3 厘米长的线段，一般应从直

2、尺的（ ）刻度开始画起，画到（ ）厘米的地方。10、两个周长是 8cm 的正方形，拼成一个长方形，这个长方形的周长是 （ ） ，体积是（ ） 。二、仔细二、仔细判一判。判一判。 （ （对对的打的打， ，错错的打的打计计 5 分）分）1、从不同方向观察同一物体，观察结果会不同。 （ ）2、5 月 30 日是星期六，6 月 1 日就是星期日。 （ ）3、两位数乘一位数，积可能是三位数，也可能是四位数。 （ ）24、新课标删除了两点确定一条直线的说法。 （ ）5、含有未知数的等式叫方程。 （ ）三、用心选一选三、用心选一选（选序号，5 分）1、一瓶墨水约重（ ） 10 千克 1 吨 125 克2、0

3、.5 与 0.8 之间有（ ）小数。 2 个 4 个 无数个3、新课标强调在教学中要达到的三维目标是 教师成长 学生成长 过程与方法4、一条线段的是 9 厘米，这条线段长是（ ）21 4.5 厘米 18 厘米 27 厘米 5、如果时间相同，快车行驶的路程一定比慢车行驶的路程（ ） 。A、长 B、短 C、无法确定四、操作题四、操作题（10 分） 国际篮球场的长是 28 米，宽是 15 米。 1、长和宽的比是多少？2 用 1:100 的比例尺画出它的平面图五、解方程五、解方程（5 分）3x=0.7236%六、解决问题（六、解决问题（5 5 分）分）一辆汽车以每小时 80 千米的速度从学校行驶到博物

4、馆用了 15 小时（1）从学校到博物馆相距多少千米？（2）如果从原路返回用了 12 小时，那么回来时每小时需行多少千米？七、根据北师大版小学数学三年级上册七、根据北师大版小学数学三年级上册年月日年月日的教学内容，写的教学内容，写出本节课的教学过程。出本节课的教学过程。 （15 分）3教学流程：（参考答案）（一） 、开门见山，导入新课以一段“小小地球天天转，昼夜四季来替换，公转一周是一年，自转一周是一天”的歌谣导入，开门见山的提出课题年月日 。（二） 、观察年历，探究新知1、提出问题：你对年月日有哪些了解呢？学生根据在家查找的资料说出他的了解。、请你任选一年，记录它各月的天数。然后和你的同桌讨论

5、一下，你发现了哪些规律？学生小组合作，记录结果，然后汇报。通过汇报发现大月有 31 天和小月有 30 天的特点。从而认识大月和小月。3、记忆大小月“你有什么好的办法熟记大小月？”请学生介绍他了解的记忆方法，从而介绍给大家。然后以“请生日在大月拍拍手，在小月点点头，二月不出声”的游戏进行检测。4、认识平年和闰年“刚才做游戏的时候为什么有的同学既没拍手也没点头呢？” “原来他们的生日在 2 月呀！”通过对二月天数的观察，教师介绍平年和闰年的区别。然后请同学们填写 2000-2011 年中 2 月份的天数后找出平年和闰年，观察年份都有什么特点？教师适时引导学生寻找判断平年和闰年的方法。得出“年 份

6、是 4 的 倍 数(或能被 4 整除) 的 一 般 是 闰 年。 ”的结论。4随后进行，在判断 1900 年时，引出了学生的讨论，现在孩子们在万年历上查找证实 1900 年是平年，为什么会是这样？这时出示多媒体课件进行说明。（三） 、实践应用、拓展新知1、为了帮助学生梳理本课知识，建构知识树，我设计了三道由浅入深的阶梯性训练题。学生在摘果子的活动中，进行自由抢答，巩固了对本课知识的掌握。2、猜生日根据课件中的人物提示，猜出他们的生日。3、联系生活同学们，你们还知道哪些的节日或者重要事件的日期呢？同学们会说出许多他们熟悉的节日以及重要事件的日期。这时我结合有关事件给学生以“润物细无声”式的思想品

7、德教育，培养爱国主义精神。（四） 、总结评价，升华认识通过这节课的学习，你有什么收获？还有什么遗憾？如果你还想更进一步研究有关年月日的知识，你们还可以到网上去查找这方面的资料。四、运用课程标准的新理念评价四、运用课程标准的新理念评价(10 分)下面上“15”的认识的教学设计中的教学目标，请你依据课程标准对这一内容的教学目标加以简评。教学目标：51、使学生会用 15 各数表示物体的个数，知道 15 的数序，能认读 15 各数，建立初步的数感。2、培养学生初步的观察能力和动手操作能力。3、体验与同伴互相交流学习的乐趣。4、让学生感知生活中处处有数学。简 评（参考答案）：（1）全面（知识与技能、数学

8、思考、解决问题、情感与态度） 。（2）具体（数量、数序、数感） 。（3）准确（会用、体验、感知） 。（4）突出了学习方式的更新五、规范字书写五、规范字书写（内容：教书育人，无尚光荣） （5 分）颍东区颍东区 2013 年小学数学教师业务考试（低）试卷年小学数学教师业务考试（低）试卷 2一、认真填一填一、认真填一填（每空 1 分，共 20 分）1、数学是研究（ ）和（ ）的科学。2、义务教育阶段数学课程目标分为（ ）目标和（ ）目标。3、认识简单几何体和平面图形，感受（ ） 、 （ ） 、 （ ）现象，进行简单的测量活动，建立初步的（ ） 。4、一个五位数的最高位是（ ）位，最大的四位数加（ ）

9、等于最小的五位数。5、有 5 个好朋友见面，每两人握一次手，一共要握（ ）次手。66、小红在小明的东南方向，那么小明在小红的（ ）方向。7、4000 分米2=（ ） 17 分=（ ）时150 厘米=（ ）分米 9 元 6 分=（ ）元8、一个花园长 20 米，宽 12 米，如果把这个花园用篱笆围起来那么所围的面积是（ ），需要（ ）长的篱笆。9、左边的图形在镜子里看到的样子是哪个？在里面“” 。10、两位数乘两位数积可能是（ ）位数，也可能是（ ）位数。11、三（2）班举投篮比赛。 （下面数据为每个人的进球数）男生成绩是：5 6 7 4 5 7 8女生成绩是：7 2 4 6 6 6 4（1）男

10、生平均每人进（ ）球，女生平均每人进（ ）球。（2） （ ）的成绩好一些。12、将一图形平均分成 9 份，其中 5 份占这个图形的（ ） 。13、一个乘法算式的积是 64，将其中一个因数扩大 4 倍，另一个因数缩小 4 倍，积是（ ） 。14、小玲的妈妈今年 36 岁，但她只过了 9 个生日，猜一猜她妈妈是（ ）月（ ）日出生的。15、将钥匙插入锁芯是（ ）现象，然后扭动钥匙是（ ）现象。二、二、仔细仔细判一判判一判（对的打“” ，错的打“” ，共 5 分）1、教学活动是师生积极参与，交往互动，共同发展的过程。 （ ）2、0 除以任何数都得 0。 （ ）3、面积相等的长方形，周长也一定相等。

11、（ ）4、小数加减法的运算法则与整数一样，都要末位对齐。 （ ）镜子75、1 里面有 12 个。 （ ）121三、用心选一选（三、用心选一选（把正确答案的序号填在括号里，共 5 分）1、41 与 59 的积大约是（ ）A、2000 B、2400 C、25002、长方形有（ ）条对称轴。A、1 B、2 C、43、右图中一共有（ ）三角形。A、8 B、9 C、104、袋子里有 5 个红球，4 个蓝球，每次任意摸 2 个球，摸到的情况会有（ ）种。A、1 B、2 C、35、在=516 中，除数最小是（ ） ，这时被除数是（ ） ，下面答案正确的是（ ）A、7，357 B、7，363 C、8，414

12、四、操作题（四、操作题（5 5 分）分） 1 1、画一个边长是 3 厘米的正方形。 2、写出这个正方形的特征 五、解决问题（五、解决问题（5 5 分）分）深圳帝王大厦高 384 米，比世界之窗仿造的埃菲尔铁塔的 3 倍还高60 米，仿造的埃菲尔铁塔高多少米？（用方程解）六、规范字书写六、规范字书写（5 分） 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。五、案例分析五、案例分析（10 分）8片段探究学习“24+9”的计算方法师：请独立思考，想办法计算出“24+9”的结果。有困难的同学可以用学具摆一摆。 （学生自己想办法）师：现在你们 2 人一组讨论交流你们的算法。（学生分组讨论交流各自的算法，师巡视了

13、解，参与讨论，适时点拨） 。师：哪位同学先说一说，你是怎样算的？生 1：我把 24 分成 20 和 4，4 加 9 得 13，20 加 13 得 33。 （师走下讲台，站在发言同学面前认真倾听） 。生 2：我有不一样的算法，把 9 分成 6 和 3，6 加 24 得 30，30 加 3 得33。生 3：我先用 24 加 10 得 34，34 减 1 得 33。生 4：我是，我是数出来的，接着 24 往后数 9 就得到 33。生 5：我把 24 分成 23 和 1，1 加 9 得 10，10 加 23 得 33师：你们真棒！想出这么多算法，你最喜欢哪一种？能说说理由吗？生 1：我觉得第 5 种好

14、，因为它和我想的一样。生 2：我觉得第 2 种好，简单好算。生 3：我觉得第 3 种好，因为它是我们自己创造的。生 4：师：你们真不错，不但自己想出了方法，还能对这些方法比较，积极学习别人的好方法。请您根据新课程标准，对本案例加以分析、评价，谈谈自己的看法。六、教学设计六、教学设计（15 分）9请您根据下面内容结合新课程标准，自己设计一个教学片段。要求：教学目标、教学重、难点的确定，学习过程的互动。充分落实知识与能力，数学与思考、解决问题，情感与态度四个目标。10颍东区颍东区 2013 年小学数学教师业务考试（低）试卷年小学数学教师业务考试（低）试卷 3一、快乐填一填一、快乐填一填（每空 1 分，共 28 分） 。1、 54.8 的最高位是（ ） ，这个数读作（ ） 。 2、用 3、0、7、4 组成一个四位数，最小是（ ） ，最大是（ ） 。 3、晚上 9 时 30 分用 24 时计时法表示法是（ ） ，17 时用 12 时计时法表示（ ） 。4、 一个边长 6 厘米的正方形周长是（ ）厘米。如果另一个长是 8 厘米的长方形周长和这个正方形周长相等，那么长方形的宽是（ ）厘米。5、 在（ ）里填上合适的单位。 （1）一个西瓜重 4（ ） （2）一枚 1 分硬币重 4（ ） （3）小明身高 115（ ）