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1、继续教育继续教育特殊教育导论特殊教育导论 终结考核终结考核 答案答案一、是非题 (每题 5 分，共 5 题)1、 运动障碍是肢体障碍者最主要的障碍表现，所有肢体障碍者都存在不同程度的运动功能障碍。 （ ） (5 分) 是是 2、 一个听力损失 90dB 的人，可以听到较大声的谈话。 （ ） (5 分) 是是 3、 学习障碍是一种遗传疾病（ ） (5 分) 否否 4、 学习障碍具有内隐性，学习障碍是大脑功能出现异常，大脑不能直接观察到，人们能直接观察的是学习成绩、行为特征。（ ） (5 分) 是是 5、 听障学生的教育目标只需适应他们特殊的教育需要，不需考虑一般少年儿童成长规律。 （ ） (5
2、分) 是是 二、单选题 (每题 5 分，共 10 题)1、 自闭症最早是（ ）学者发现的。 (5 分) Leo Kanner 2、 助听器保护最重要的因素是：（ ） (5 分) 防潮防潮 3、 智力障碍的儿童的盛行率，按智力常态分布曲线计算应该为（ ） (5 分) 4、 肢体障碍儿童除了正常的文化课程学习之外，还需要接受（ ） 。 (5 分) 康复训练康复训练 5、 肢体障碍的特征包括（ ） (5 分) 运动障碍、大小便运动障碍、大小便控制受限、心理障碍和其他障碍控制受限、心理障碍和其他障碍 6、 学习障碍儿童干预训练的发展趋势呈现出从单一技术干预到（ ）干预。 (5 分) 综合综合 7、 我
3、们普遍认为自闭症在（ ）岁之前，比较容易发现。 (5分) 三岁三岁8、 情绪行为障碍的特征包括（ ） (5 分) 学业失败、内隐性情绪行为障碍、社会技能贫乏、注意力缺陷、学业失败、内隐性情绪行为障碍、社会技能贫乏、注意力缺陷、外显性情绪行为障碍外显性情绪行为障碍 9、 目前我国学生行为问题的检出率是（ ） (5 分) 在在之间之间 10、 美国电影叫我第一名中“布拉德？科恩”患有妥瑞低症，妥瑞低症属于下列哪种障碍？（ ） (5 分) 自闭症自闭症 （第（第三个）三个） 三、多选题 (每题 5 分，共 5 题) 1、 智力障碍学生的特质，认识功能方面包括：（ ） (5 分) 注意力短暂且不易集中
4、注意力短暂且不易集中 记忆力差记忆力差 学习迁移与类化能力较弱学习迁移与类化能力较弱 2、 为了满足智力障碍学生的特殊教育需求，学校的调整包括：（ ） (5 分) 调整学习环境调整学习环境 调整课程调整课程 调整教学策调整教学策 3、 融合教育中，作为教师，我们可以做的有哪些？（ ） (5分) 根据学生的能力调整课程内容根据学生的能力调整课程内容 依据学生的需求，给学生搭配一个好的同桌依据学生的需求，给学生搭配一个好的同桌 给学生安排力所能及的任务，让他有机会参与班级活动给学生安排力所能及的任务，让他有机会参与班级活动 4、 融合教育者主张：（ ） (5 分) 鼓励自然的支持鼓励自然的支持 调整教室生态调整教室生态 调整教师角色调整教师角色 促进教师以及同伴对个别差异的理解、尊重与欣赏促进教师以及同伴对个别差异的理解、尊重与欣赏 采取弹性的、开放的、启发的教学策略采取弹性的、开放的、启发的教学策略 5、 情绪与行为障碍学生的特殊需求有哪些？（ ） (5 分) 长期的阶段性辅导长期的阶段性辅导 药物治疗处理药物治疗处理 心理治疗心理治疗 亲职教育亲职教育 特殊教育特殊教育 全校性的支持处理全校性的支持处理
