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1、重大第七版六上信息技术课教案丰都县双路镇中心校 徐家林第 1 课 神奇的动画【教学目标】1 理解动画的形成原理：利用人的眼睛的“视觉暂留性”，使多张图像在短时间内连续播放，产生动画的效果。情感2 了解动画的发展，体验动画的虚拟梦幻、惊险刺激、妙趣横生、丰富多彩。3 感受 flash 动画的精彩、有趣、丰富，激发学习热情。【重难点分析】本课的重点是了解动画技术的发展变化过程。教学难点是理解动画技术的原理。【教学过程】一、导入1、 “猴哥猴哥，你真了不得，五行大山压不住你，蹦出个孙行者”动画片西游记里面的孙悟空千变万化，上天入海，无所不能。你想知道这个动画是怎样制作出来的吗？2、我们生活中经常看到
2、的电影，每秒钟就要播放 25 幅画面，在播放画面的时候，再同步播放声音，我们就可以欣赏到精彩的影片了。组织学生做快速翻教科书的实验，实际体验动画原理。二、新课1、试一试体验神奇的动画。将教材快速地翻开，你发现什么？同学们，你是否发现书上单页码处静止的小猴动起来了，这是为什么呢？2、看一看当我们快速翻看这些画面时，就会感觉到画面中的小猴子动起来了。为什么会产生这样的感觉呢？这是因为人眼看到的物体影像会在视网膜上停留委短时间。正是这种“视觉暂留” ，当多张图像在较短时间内连续播放时，会产生动画效果。动画片就是利用这个原理 来制作的。 归纳：动画技术的原理：当我们把一些动作相关的画面连续、快速播放时
3、，就会产生动画感觉。动画片狮子王 、 猫和老鼠中的角色绘制介绍知识窗。动画的诞生和发展运用计算机制作动画快捷又方便，动画制作软件有很多，如Flash、3D、MAYA 等。同学们，让我们来欣赏由计算机动画设计软件Flash 制作的几个精彩动画。同学们，只要认真学习，大胆尝试，你们也可以创作出精彩的动画。三、教师小结动画的形成原理：利用人的眼睛的“视觉暂留性”，使多张图像在短时间内连续播放，产生动画的效果。了解动画的发展。向学生介绍动画片拍摄和制作的过程，特别应向学生展示一些国产动画片，告诉学生我国的动漫产业起步不久，特别需要大量动漫人才，鼓励学生认真学习动画技术。四、学生思考、交流你最喜欢哪一部
4、动画片？与同学们交流动画片的制作方法。第 2 课 认识 Flash【教学目标】 一、知识和能力目标 1 熟悉 flash 软件的操作界面(时间轴、帧、场景、工具栏、属性窗口) 2 理解 flash 动画两个基本概念：时间轴线、场景。3 掌握部分 flash 绘图工具的使用（直线、箭头、油漆桶）二、情感态度和价值观目标通过绘制自己动画主角，提高学生的参与意识【重难点分析】导入序列组成图片制作传统动画，理解“帧”的意义。【教学过程】 第一课时一、导入让学生欣赏 Flash 动画。二、新课1 学生边欣赏，老师边对 Flash 动画的特点和应用领域作一定的介绍,并告诉学生一些关于 Flash 动画制作
5、的网站，如“闪客帝国”等.让学生感受 Flash 在网络中的广泛应用。在认识 Flash 窗口时，联系画图、PhotoShop 两图形软件窗口，掌握 Flash 窗口特点，强调时间轴窗口是 Flash 特有的窗口，是动画创作的主要地方。2学生尝试制作 Flash 动画小猴做操，可让学生自己看书完成。结合动画技术的发展中翻书实验讲解“知识窗”的内容，让学生理解“帧”的意义和在 Flash 中帧的表现方式和标识方法。为了让学生对制作 Flash 动画产生浓厚的兴趣，强化对 Flash 动画制作的理解。“学一学”让学生体会 flash 工具箱中几个常用工具的使用，通过自己绘制动画角色，再让其“动起来
6、”可以增加学生的参与热情。1、初识 Flash新建 Flash 文档双击桌面上的 Flash 图标，启动程序。在欢迎界面中选择“创建新项目”下的“Flash 文档” ，新建Flash 文档。、认识 Flash 界面介绍知识窗。1 帧：影片中的每个画面在 Flash 中称为一帧（Frame） 。事实上，用户所看到的动画并不是画面上的物体真的在运动，生活中看到的所有的影视作品也都是由静止的画面组成的。在没有电脑之前，制作动画片都是通过手绘的方式来完成的。动画家们把原画一张一张的画在纸上，用录像机把它们一一录成画面，然后，一张一张放映，在大屏幕上看到的连续画面就是动画片。电影放映，一秒钟 24 个画
7、格，电影的一个画格就是 Flash 的一帧。帧，在 Flash 中就是画面、画格的意思。在 Timeline 时间轴线中，一般每 5 帧为一组，被使用的实帧为灰色，空帧为白色。2 时间轴线：时间轴线是动画和视频类软件中的一个重要概念。它相当于电影导演使用的摄影表。在实际电影拍摄中，导演通过摄影表来记录和控制整个影片的流程，包括什么时间、哪位演员上场、他应该说什么台词、做什么动作以及各位演员之间应该如何配合等等。而时间轴线则记录了全部的动画信息，是控制动画流程最重要的手段。3 场景：场景相当于实际表演中的舞台，只有移动到场景中的元件才会出现在最终导出的动画中。第二课时、认识 Flash 工具箱。
8、Flash 具有强大的绘图功能，在工具箱中有选择对象，编辑文字、调整大小、填充颜色等许多工具。同学们，根据提示动手尝试一下吧。图示学生思考，并说一说Flash 的窗口与以前学习过的其他软件（如金山画王、photoshop）的窗口比较，有哪些相同和不同？设计制作一个动画，要有规划、准备素材、制作这三步。下面我们就来学习简单动画的设计制作。2、绘制蛋蛋鼠的脸学一学第 1 步 创建一个 Flash 文档第 2 步 画出蛋蛋鼠脸的轮廓。选择“颜料桶”工具，去掉填充色。使用“椭圆”工具画一个椭圆。使用“箭头”工具将椭圆变形。使用“直线”和“椭圆”工具画出蛋蛋鼠的轮廓。学生练一练使用“椭圆”工具为蛋蛋鼠画
9、上眼睛，并用“颜料桶”工具填充上自己喜欢的颜色。三、拓展（探一探）激发学生的学习兴趣。让学生去发现和探索 Flash 强大的绘图功能，学生探一探后，让他们归纳总结。教师也可以自己加一些“探一探”的知识，丰富课堂内容。第 3 课 绘制蛋蛋鼠【教学目标】 1 掌握素材导入的方法2 掌握在场景中调用素材元件的方法3 能够测试动画播放效果。【重难点分析】本课教学重点是让学生掌握素材的导入和调用。【教学过程】一、导入上节课我们绘制了蛋蛋鼠的脸，这节课我们将完成整个蛋蛋鼠的绘制，再让它动起来。二、新课1、导入素材完成绘制第 1 步 打开文档。打开本课素材文件夹中的 flash 源文件， “蛋蛋鼠的脸” 。
10、第 2 步 导入素材。单击“文件”菜单，选择“导入”“导入到库” 。选择本课素材文件夹中“蛋蛋鼠的脚”和“蛋蛋鼠的头发”文件，单击“打开” 。单击“窗口”菜单，选择“库” ，打开库面板。这样，素材文件就被导入到库中了。这里提供的素材文件都是元件。在 flash 中，元件包括图片、按钮和影片剪辑 3 种，每个元件可以被多次拖移到舞台上。第 3 步 调用元件。单击,生成“图层 2”.用鼠标拖动图层，使图层 2 在图层 1 的下面。选择“图层 2” ，再将“库”中的素材拖动到场景中合适位置。第 4 步 保存。到这里，蛋蛋鼠就画好了，同学们可以单击“文件”菜单下的“保存”命令保存文件。2、测试动画同学
11、们保存文件之后，选择“控制”菜单下的“测试影片”命令，或 ctrl+Enter 快捷键，可以预览动画效果。介绍知识窗。三、学生操作练习请你使用本课提供的素材文件，通过元件的方式给作品添背景和文字。第 4 课 蛋蛋鼠的鬼脸【教学目标】一、知识和能力目标1 能够制作简单 Flash 逐帧动画。2 能够制作简单 Flash 形状补间动画【重难点分析】形状补间动画的制作【教学过程】一、导入蛋蛋鼠非常顽皮，眨眨眼睛，做个鬼脸，大笑假哭，样子滑稽而可爱。今天我们一起来制作蛋蛋鼠的表情动画。二、新课1、蛋蛋鼠眨眼睛“蛋蛋鼠眨眼睛”是一个逐帧动画， “蛋蛋鼠的微笑”是一个形变动画。第 1 步 新建文档并导入素
12、材。建好文档后，将本课素材“蛋蛋鼠闭眼”和“蛋蛋鼠睁眼”导入到库，然后打开库查看导入的元件。第 2 步 调用元件设置动画。在时间轴上选择图层 1 的第 1 帧，将库面板中的“蛋蛋鼠睁眼”元件拖动到场景中合适的位置。在图层 1 的第 2 帧处右击，选择“插入关键帧” 。选择图层 1 的第 2 帧，将库面板中的“蛋蛋鼠闭睛”元件拖动到场景中合适的位置，要求能够完全遮住“蛋蛋鼠睁眼”元件。到这里，蛋蛋鼠眨眼的动画就完成了。老师提问：“插入关键帧”有什么作用？2、蛋蛋鼠微笑单击“插入”菜单，选择“新建元件” 。选择“影片剪辑” ，命名为“蛋蛋鼠的嘴” 。在时间轴的第 1 帧画一根短短的曲线，在属性面板
13、中调整线条粗细，如设置为 5.在时间轴的第 5 帧“插入关键帧” ，在第 5 帧位置上就复制了与第 1 帧完全相同的曲线。用“箭头”工具微调曲线的弯曲程度。选择第 1 帧，在属性面板中将“补间”设置为“形状” 。回到“场景 1”界面。将图层 1 重命名为“蛋蛋鼠的头“，新建一个图层，命名为”蛋蛋鼠的嘴“。选择“蛋蛋鼠的嘴”图层的第 1 帧，打开库面板，将影片剪辑“蛋蛋鼠的嘴”元件拖动到场景中。到此，蛋蛋鼠微笑的动画就完成了，保存并测试动画。三、学生操作练习并强调记一记的内容。同学们，请按照本课学习方法，制作一个蛋蛋鼠做鬼脸的动画。四、 “记一记”是用口诀的形式将知识点呈现出来，帮助学生记忆。五
14、、 “探一探”1、先与同学讨论“插入帧”和“插入关键帧“有什么不同，再尝试在制作蛋蛋鼠眨眼过程中“插入空白帧” ，看看有什么不同的效果。让学生理解两个知识点，第一个是要让学生明白“插入帧” 、“插入关键帧”和“插入空白关键帧”这三个操作，动画的呈现方式会不会不同，它们有什么区别。第二个是让学生知道通过在时间轴上拖动关键帧，可以改变动画的播放速度。这些操作如果让学生自主探究可能会存在难度，教师应该适当引导和说明。提示：在时间轴的下方有 4 个特殊的按钮，可以配合“插入空白帧”制作动画。2、同学们，你们制作的蛋蛋鼠眼睛眨得非常快，你能让它眨眼的速度慢一点吗？提示：我们可以通过鼠标拖动的方式在时间轴
15、上调整关键帧的位置，从而控制动画播放速度。第 5 课 蛋蛋鼠飞起来【教学目标】1 掌握“任意变形工具”的使用。2 能够制作简单运动补间动画。【重难点分析】学生要能够制作最基本的运动补间动画，即直线位移动画。本课的难点是帧属性的设置。【教学过程】一、导入1、蛋蛋鼠没有翅膀也能飞行，这在动画中是不足为奇的。我们一起让蛋蛋鼠飞起来吧！2、同学们对于操作而言，这是非常容易的一节课，素材元件的导入、元件的调用、新建图层以及图层命名等知识在前面几课都用到，这里不需要做过多的讲解。只是“任意变形工具”是第一次使用，需要进行说明，它不仅可以缩放元件，还可以任意旋转、扭曲元件。二、新课第 1 课时1、导入素材新
16、建一个空白的 Flash 文档，单击“文件”菜单，选择“导入”导入到库“命令，导入一幅背景图画。单击“窗口”菜单，选择“库”命令，调出库面板。动画制作的换件都存在库中，选择刚才导入的背景图片，拖动到场景中。将“图层 1”重命名为“背景图层” 。新建一个图层，命名为“蛋蛋鼠” 。导入素材“蛋蛋鼠飞行” 。帧属性的设置需要教师重点强调，选择具体某一关键帧，设置它的动作属性，要让学生明白“补间”属性中“动作”和“形状”有什么区别，这节课我们为什么要选择“动作” 。动作补间中的“旋转”属性是作为探一探的内容，教师可以根据学生的掌握情况进行补充说明。学生操作练习第 2 课时2、制作蛋蛋鼠飞行的动画效果选择“蛋蛋鼠”图层第 1 帧。使用“任意变形”工具将蛋蛋鼠调整到合适的位置和大小。在“背景图层”的第 20 帧上右击，选择“插入帧” 。在“蛋蛋鼠”图层的第 20 帧处“插入关键帧” 。将场景中的蛋蛋鼠移动到场景左侧外。选择“蛋蛋鼠”图层第 1 帧，将“补间”设置为“动作”
