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1、素质教育下班主任家访策略研究素质教育下班主任家访策略研究 摘要:从素质教育过程中班主任家访的重要意义、素质教育背景下班主任家访策略探讨两方面进行研究,以促进学生的健康成长,从而让学生感受到班主任的关怀和爱心,使教育发挥更加切实的作用。关键词:班主任;家访;素质教育;艺术在素质教育体系中,初中是一个重要的阶段,而初中班主任在素质教育体系中是一个不可或缺的主体。在素质教育的推进过程中,班主任家访是一个常用的教育手段,它有利于促进家校合作,及时解决学生在学习生活方面遇到的问题,促进学生的健康成长。班主任深入细致地进行家访,可以让学生感受到班主任的关怀和爱心,让教育发挥更加切实的作用。一、素质教育过程
2、中班主任家访的重要意义1.家访工作有利于班主任全面了解学生对于班主任来说,了解学生是教育好学生的关键因素。学生在校的时间多用于学习,班主任仅靠在校与学生接触、观察,显然难以达到了解学生的目标。据统计,一般学生每天在家时间为 14 小时以上,占到每天时间的 60%左右。而班主任采取家访的方法,更能与学生进行深层次的接触,把握学生的学习生活需求,这样在教育学生时,一些策略更加具备针对性和实用性。2.家访有利于纠正家庭教育存在的问题家访在引导和教育学生方面是一个积极有效的手段。当前一些家长缺乏具备前瞻性的教育理念,教育水平参差不齐,个别家长在家庭教育方面不太重视德育,过分注重学习成绩,这样的教育思想
3、和方法显然存在较大的局限性,虽然一些学校也会通过开家长会等手段促进家长和老师之间的联系,但往往沟通主题过于宽泛,并未能针对学生的个性问题进行,效果不好。借助家访,班主任与家长可以面对面地交流,能够了解学生在学习生活方面遇到的具体问题,有利于增强教育的针对性,对于改正学生的错误、促进学生成长具有积极的意义。3.家访能够形成教育合力在学生成长过程中,家庭教育的重要性一点也不次于学校教育,有时甚至更重要。然而二者在教学理念和方法方面存在一定的差别,只有二者并重,并共同作用,才有利于学生的成长。家访显然能够破除家长与学校在学生教育上的分歧,找到共识和教育策略,有利于发现和培养学生的兴趣点,真正了解学生
4、的不足,然后通过双方的通力合作,制订适合学生的教育引导计划,区分清楚双方在教育学生中的职责,并共同进行实施,会更加有利于学生的成长。二、素质教育背景下班主任家访策略探讨1.制订家访计划,提高家访效率任何行动要想成功,准备工作是必不可少的,当教师的都明白一个道理,要上好课,都要先备好课。要想保证家访的效果,备好“家访课”也十分必要。为什么要家访?如何采取措施让家长更加关注家访?如何破除家长对家访的一些错误认识?家长不配合家访自己该如何对待?遇到家长提出的一些实际困难该如何解决?诸如此类的问题,班主任在家访前都要制订一个较为详细的计划,才能在一定程度上避免陷入尴尬的境地。家访时,班主任要做到仪表大
5、方、谈吐稳重,确保能够与学生家长实现友好真诚的交流。同时,要注意把握好家访的时机,在学生表现较好、学习成绩进步或退步时等情况下,都要及时进行家访,将学生的表现及时反馈给家长,从而达到平时教育所不能达到的效果。班主任在家访前要拟好家访题目,对家访目标进行限定,列出大概要交流的问题,对于家访的目的、手段和可能出现的问题进行提前预估,这样能够提高家访的效果,防止家访的失败。如我在家访时,一般都会列一个提纲,对家访事由进行列示,将一些可能遇到的问题列出来,这样在实践中能够有的放矢地进行家访,提高家访效率。2.了解学生与家长,促进有效沟通一些学生的成长与家庭氛围关系密切,学生在获得知识、积累经验、性格养
6、成、兴趣和爱好的培养方面都与家庭有着密切的关系。然而一些家长学历较低,对于如何培养孩子缺乏经验,这显然不利于学生的成长,甚至导致学生的思想行为有一定的偏差。如在我的班上有一个学生经常逃学,第一次他逃学后,我将其训斥了一顿,第二次他逃学后,我让他写了一份检查。然而效果却不好,他仍然逃学,仍然不遵守课堂纪律。我经过思考,感到自己的方法存在一定的问题,经过与其他同学交谈,我了解到他的家庭情况:原来他父母离婚了,将他判给了父亲,而他父亲常年在外打工,没有时间管他,他心理极为孤独,有一种叛逆心理。了解到这一点后,我专门电话联系他父亲,认真了解他的性格特点,并向他父亲通报了他的情况。后来,他父亲专门赶回来
7、,我上门进行家访,通过共同制定帮扶手段,加大对该生的关爱力度,使他认识到了自己的错误。通过这次家访,该生逐步改掉了以前的坏毛病,他不但不逃课了,而且学习成绩也有了进步。家访时,学生家长很想知道孩子在校的情况,而且也会较为关心老师对孩子的看法和意见。这时,班主任要事先心里有数,预先想好评价学生的话语,客观全面地反映学生的在校情况和存在问题,才能满足家长的这种心理需求。因此,教师平时要多关心学生,要深入了解学生在学习生活中存在的问题和不足。另外,班主任要深入了解家长,这对于保证家访效果也很重要。学生家长千差万别,在身份、性格和层次方面都存在一定的差别,班主任家访要想取得学生家长的支持,了解家长不仅
8、是必要的,也是必需的。家访前,班主任可以通过与学生交流,询问家长的教育背景、工作情况、性格和教育孩子的方法,做好这些准备,班主任才能在进行家访时获得家长的认可,防止可能出现的冷场或尴尬局面。班主任要深入了解学生的家庭情况,有时家庭情况也和学生的学习存在较多联系,班主任了解学生的家庭生活情况后,将会极大地改善家访效果。3.注重家访艺术,引入合理方式如何谈话对于提升家访效果显得十分重要,多数时候,班主任往往是为解决学生在学习生活方面的问题而去家访的,希望借助家访来获得家长的配合,促进学生的教育,消除制约学生成长的不利因素。因此,家访时,班主任积极向家长传递一些学生在校的正面信息很有必要,这样能够让
9、学生感受到老师的善意,不丢面子。为此,班主任在与家长交流时要注意讲话的艺术性,要讲一些学生的优点和好的表现,然后再指出学生存在的问题,并尽可能从建议的角度来指出学生的不足,这样,家长会觉得班主任的意见很中肯和客观,会更容易接受,学生也会感谢班主任对自己的体谅和不“揭短”,没有在家长面前批评自己,从而心存感激,会更加配合班主任,听班主任的话。这样,会有利于学生存在的问题的解决,实现健康成长。如我班上的一个孩子好与同学打架,在某次家访时,我先表扬了他的优点,并告诉家长:“你的孩子很自信,沟通能力很强。”在家长面前赞美他的自信和亲和力,让他感受到我对他的重视后,接着我又婉转地说出他的争强好胜的毛病“
10、:孩子有些争强好胜,与同学偶尔会产生一些纠纷但只要努力改正,仍然是个好孩子。 ”通过这样的谈话,孩子感受到我的真诚,也觉得我没有让他难堪,变得非常配合我,再也不和同学打架了。班主任在与家长进行交流时,方式要保持合理。家访和上课一样,应防止出现“一言堂”现象。班主任不但要充分地说出学生的问题,表达自己的观点,还要给家长以充分的发言的空间,让家长充分地表达自己的想法和建议。当家长讲话“跑题”时,要及时给予引导和提醒,并针对家长不全面的发言给予补充,这样能让家长认识到自身教育思想的局限和自己在教育中的重要性,引起家长对教育的共鸣,使家长更加愿意配合班主任对学生进行教育。而且,借此也能让班主任获得更多新的教育思路和办法,为实现对学生的科学教育提供依据。三、结束语总之,在素质教育背景下,家访是了解学生,引领学生成长成才的重要手段。班主任通过开展家访活动,支持和配合家庭教育,能够促进学生的健康成长,早日成才。因此,作为班主任,要大胆引入多元化的家访策略,结合教育过程不断改进,才能开启素质教育的新境界。作者:李培兰 单位:江苏省张家港市暨阳湖实验学校参考文献:1张万祥.给年轻班主任的建议M.上海:华东师范大学出版社,2006.2徐小琴.中学班主任专业化路径与机制研究D.苏州大学,2008.3钟耀兴.家访的后期提示J.班主任之友,2005(09).