《中小学教师教育理论测试 复习要点(十四)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中小学教师教育理论测试 复习要点(十四)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1教育理论测试题（十四）教育理论测试题（十四）一一、选择题（20） 1.提出问题的解决的五步模式被人们看作是一种经典的解决问题过程的标志是（A ）A 杜威 B 纽厄尔 C 华莱尔 D 巴甫洛夫 2.学习迁移产生的客观必要条件是（C ）A 学生的智力水平 B 学习的理解和巩固程度 C 学习对象之间的共同要素 D 学习的方法 3.艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（A）A 先快后慢 B 先慢后快 C 先后一致 D 不快不慢 4.提出“最近发展区”概念的教育家是（C ） A皮亚杰 B赞可夫 C维果茨基 D苏霍姆林斯基 5. 下列属于体罚学生的情形是(C ) A.让 1-2 年级的小学生一
2、个生字抄写 5 遍 B.王某上课讲话，老师令其改正 C.李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑 10 圈 D.体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习 4 次 6. 苏霍姆林斯基的主要著作是( B )A.大教学论 B. 给教师的建议 C.普通教育学 D. 新教育大纲 7. 教育过程的主要矛盾是（A ） A教与学的矛盾 B教育者与教育内容的矛盾 C受教育者与教育内容的矛盾 D主体与客体间的矛盾 8.教师的根本任务是（ D） A教学工作 B班主任工作 C德育工作 D教书育人 9. 首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是（B ） 。 A昆体良的雄辩术
3、原理B夸美纽斯的大教学论C赫尔巴特的普通教育学 D杜威的民主主义与教育 10.马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（A ） 。 A从事智力劳动或从事体力劳动 B既从事体力劳动，也从事智力劳动 C接受工人、农民再教育 D实行教育与生产劳动相结合 二、填空题（10 分） 11. 教育在人的身心发展中起_主导作用_。 12当代中国教育的导向思想是_素质教育_。 13教育学的研究对象是教育现象和_教育规律_。 14.学校工作以 教学 为中心。 15. 一堂好课的标准有：教学目的明确、教学内容正确、教学方法恰当、_教学结构紧凑_ 16.各学科教学都要教书育人，寓德育于各学科教学的_教学内容_与教
4、学过程的_各个环节_之中 17. 在教学过程中教师和学生是最重要的人的因素、教学内容和教学手段是顺利进行教学的客观依据和物质保证。三、简答题(分) 18.什么是教学？教学的任务是什么？（6 分） 18. 答：教学是由教师与学生共同组成的一种教育活动，是在教师启发引导下学生有计划、有目的、有组织、积 极主动地学习系统文化科学知识和基本技能、发展智力、陶冶品德、形成全面发展个性的培养人的活动。 （2 分） 普通中小学教学的任务一般包括如下几项：（以下各点各 1 分） （1）向学生传播文化科学基础知识和基本技能。 这是教学要完成的首要任务，通常称为“双基”教学。 （2）发展学生的智力，培养学生的能力
5、。 （3）培养学生科 学的世界观和共产主义道德品质。 （4）培养学生的审美情操，增加学生的体力。 19. 教师与学生之间有哪些法律关系?（4 分） 答：教育和被教育的关系;管理和被管理的关系;保护和被保护的关系;互相尊重的平等关系 20. 简述“山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法”第六条的内容。 （6 分） 普通中小学教师以及其他工作人员有下列情形之一的，由县级以上人民政府教育行政部门或者学校责令改正，视2情节给予通报批评、调离工作岗位的行政处理，并按照有关规定给予相应处分：(一)违反规定授课、布置作业的；(二)歧视学生，对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为的；(三)
6、从事有偿补习活动或者动员、组织学生接受有偿补习的；(四)利用职务之便收受家长、学生财物或者通过其他途径牟取私利的；(五)无正当理由不服从县级以上人民政府教育行政部门或者学校组织的教师交流和支教安排的； (六)其他违反规定的办学行为。 21. 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)工作方针是什么？（8 分） 优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量 22.现代教师的基本素质有哪些？（6 分） 第一，思想政治素质。包括思想政治理论的武装和现代教育思想观念的树立。 第二，职业道德素质。包括对事业，无私奉献；对学生，真诚热爱；对同志，团结协作；对自己，严格要求，以 身作则。
7、 第三，科学文化素质。包括扎实地掌握系统的基础知识；较为广博的文化科学知识和良好的文化素养；文化科学 发展史的知识；对文化科学的新发展、新成果有所了解。 第四，教育理论素质。掌握现代教育理论，树立现代教育思想观念，掌握教育规律。 第五，教育能力素质。包括了解学生及同学生交流的能力；语言表达能力；运用现代教育技术手段的能力；组织 管理能力；教育科学研究能力。 第六，身体心理素质。有充沛的体力，健康的意识和习惯。良好的心理素质包括：具有认知过程的良好心理品质； 情感意志过程的心理表现；良好个性心理特征。 简述家庭教育的特点。 （分） 答案要点： 第一，先导性。儿童来到人间，首先接触的是家庭，父母是
8、他们的第一任教师，家长对问题的看法、思想观点、 爱好特长都对孩子产生深刻的影响，而且这种先入为主的影响对儿童今后的发展产生很大影响。 第二，感染性。父母与子女有天然的血缘关系，彼此心心相印，情感对子女教育起着更为重要的作用。 第三，权威性。与其他教育形式相比，家庭教育具有更大的权威性，家长的权威是家庭教育成功的保证和前提。 第四，针对性。家长对子女了解深刻，在家中子女的优点和不足也容易显露，因此家庭教育比其他教育形式有着 更强的针对性。 第五，个别性。和学校教育相比，家庭教育对象人数要少，独生子女的增多，更使家庭教育的对象单一化，家长 可以把全部爱心倾注于单一的教育个体。 三、论述题（分） 2
9、. 论述国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)的战略主题。(20 分) （5）坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是 解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家 服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。（5） 坚持德育为先。立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。加强马克思主义中国化最新成 果教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育和道德教育，坚定学生对中国共产党 领导、社会主义制度的信念和信心；加强以
10、爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育；加 强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。加强公民意识教育， 树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，培养社会主义合格公民。加强中华民族优秀文化传统教育和 革命传统教育。把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。切实加 强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育工作。构建大中小学有效衔接的德育体系，创新德育形式， 丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。加强辅导员、班主任队 伍建设。（5） 坚持能力为重。优化知
11、识结构，丰富社会实践，强化能力培养。着力提高学生的学习能力、实践能力、创 新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进学生主动适应社会，开创 美好未来。3（5） 坚持全面发展。全面加强和改进德育、智育、体育、美育。坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、理 论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。加强体育，牢固树立健康第一的思想，确保学生体育课 程和课余活动时间，提高体育教学质量，加强心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强；加强美 育，培养学生良好的审美情趣和人文素养。加强劳动教育，培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的情感。重视安全 教育、生命教
12、育、国防教育、可持续发展教育。促进德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质，使 学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 2. 什么叫严格要求与尊重信任相结合原则？联系实际谈谈应如何贯彻这一原则？（10 分） 指在德育过程中应严格要求学生，应严格要求学生遵守教育活动中所提出的各项要求；又要尊重学生人格，相信 学生的力量和能力。把严格要求与尊重信任结合起来。 贯彻运用： （1）热爱学生，建立民主平等的师生关系。 （2）尊重学生，维护学生自尊。 （3）要严格要求学生。 联系实际 试用有关教育理论分析下文中所述事例：（分） 伤仲永 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼
13、求之，父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。 其诗以养父母收族为意，传一乡，秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆可观者，邑人奇之，稍宾客其父，或 以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环竭于邑人不使学。予闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十 二三矣，令作诗，不能称前人之闻。又七年，还自扬州，复归舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。 ” 答：这是宋代王安石的一篇关于青少年教育问题的文章。讲述了“神童”方仲永因家长“不使学”而最终并没有成 材的故事。 （） 2方仲永的成长经历告诉我们：遗传素质是人的发展的物质基础，只能为人的发展提供一种可能性。离开环境的 影响和良好的教育，这种可能性就无法转变为现实的发展。方仲永五岁时，已能“指物作诗立就，其文理皆有可观 者”。可谓天资聪慧，但因其父只知“日扳仲永环遏于人”却“不使学”，致使方仲永十二三岁已“不能称前人之闻”， 二十来岁已“泯然众人矣”。 （） 3方仲永由神童到“泯然众人”的经历说明，良好的先天素质是智力超常的前提，优良的环境与精心的教育者是儿 童超常发展的主要原因。 （）
