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1、开展学习雷锋精神，强化师德师风开展学习雷锋精神，强化师德师风张野香（潭府乡车峙中学，电话：15343292429）一、一、 引言引言雷锋精神是社会主义时代精神的体现，是中华民族传统美德的继承和发扬。学习雷锋精神，不仅是要学习雷锋助人为乐的精神，更要深刻体会和认真把握雷锋精神的实质和内涵，把雷锋精神融入本职工作之中，使雷锋精神更具有岗位特点和时代价值。二、雷锋精神和师德师风的定义二、雷锋精神和师德师风的定义雷锋精神，是以雷锋的名字命名的、以雷锋的精神为基本内涵的、在实践中不断丰富和发展着的革命精神，其实质和核心是全心全意为人民服务，为了人民的事业无私奉献。它已经成为我们这个时代精神文明的同义语、
2、先进文化的表征。周恩来同志把雷锋精神全面而精辟地概括为“憎爱分明的阶级立场、言行一致的革命精神、公而忘私的共产主义风格、奋不顾身的无产阶级斗志” 。师德，是指教师职业道德；师风，是指教师的行为规范。师德师风对一个教师特别重要。因为，教师是学生行动的标杆。 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。 ”爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦.这些都是师德师风的体现。三、开展学习雷锋精神，强化师德师风的必要性三、开展学习雷锋精神，强化师德师风的必要性雷锋精神是人生的精神支柱，任何时代的人们都离不开精神支撑。雷锋精神经过 40 多年的考验，它的方向，是正确的，现在是的，今后永远是的。有些人雷锋精神已时
3、，但绝大多数雷锋精神是永恒的，是新时代不朽的精神财富。在学雷锋活动过程中，受市场经济负面效应的影响，有些人思想道德滑坡，人生观、价值观扭曲，集体观念淡薄，追求自我价值、注重实惠，急功近利，远大理想和坚定信念。在新时期弘扬雷锋精神就显得必要。近年来，广大教师坚持育人为本，以德立教，爱岗敬业，为人师表；广大干部勤政、廉政，师德师风的主流是好的。但同时也存在一些教师思想政治观念淡薄、工作责任心不强、学术风气不正等问题，个别教师体罚或变相体罚学生、参与赌博、乱收费、乱补课等现象时有发生。因此，开展学习雷锋精神，强化师德师风的活动具有十分重要的意义。 四、开展学习雷锋精神，强化师德师风的具体措施四、开展
4、学习雷锋精神，强化师德师风的具体措施雷锋精神的一个重要方面就是“放在哪里就在哪里发光发热”的“螺丝钉”精神。这种精神具体到学校、到教师，就是要把实现崇高的理想落实到教育教学岗位上。我们不提倡教师要为学生做一件或几件好事，因为这太肤浅，太流于表面化和形式化。教师的职业道德归根结底就是爱学生、服务学生，所谓大音希声、大爱无形，教师对学生的爱应体现在平时的所有工作、学习和生活之中。要做一名真正合格的人民教师，就要热爱教师这个职业，守得住清贫，耐得住辛苦，兢兢业业地教书，认认真真地育人，力争在平凡岗位上作出不平凡业绩。这种对工作认真、对学生热情、对教育教学负责任，就是教师在行动上学雷锋。而教育部门及各
5、级各类学校可以通过以下几点来帮助广大教师开展学习雷锋精神，强化师德师风： 1 1、规范教师行为，让教师工作有章可循、规范教师行为，让教师工作有章可循 建议学校可以建立教职工考勤制度、教职工职业道德标准、教职工奖惩制 度、教职工学习制度和工作纪律等。同时，为切实加强对教师行为进行有效规 范和约束，提出“五不要”：不要增加学生过重的课业负担，不要增加考试次 数。不要挤占非考试学科的时间上课，不要任意停课，不要随便增减课时。学 校对教师的教学行为提出“五不许”：不许上课迟到，不许课堂上接打电话， 不许下课时早退或拖堂，不许体罚和变相体罚学生，不许乱订乱发各种学习资 料。 2 2、加大教师继续教育工作
6、力度，让教师能够在职提高、加大教师继续教育工作力度，让教师能够在职提高 第一，可定期组织开展教师基本功大赛、教师课改汇报课和公开课。学校 组织业务骨干组成评课小组，对教师的汇报课和公开课在教师业务学习时间进 行公开讲评。第二可组织广大任课教师说课、说教材，举办教师论坛，每学期 每名教师至少登台一次，提高驾驭教材能力，组织优秀教师上示范课，展示新 课改成果每学期一个轮次；对教师进行全员业务考试每学年一次，全方位提高 教师专业素质。这有利于调动教改积极性，促使教师主动学习新理论，研究新 课程，探索新模式、新方法，为适应教学改革发展打下了坚实基础。第三，组 织教师走出去，积极学习吸收先进学校的先进经
7、验。 3 3、加强、加强“传、帮、带传、帮、带” ，让年轻教师尽快胜任工作，让年轻教师尽快胜任工作 对年轻教师进行重点培养，为青年教师牵线搭桥，开展“拜师带徒”活动。 活动中可要求每一位导师，不但要“传、帮、带” ，而且要深入课堂，了解学生 是否听得懂，能否做到印象深；了解新教师对学情把握得怎样，能否因材施教， 面向全体等等。重视新教师的培养工作，经常举行新教师教学跟踪听课活动， 由学校领导、教研组长、备课组长等组成学科听课指导小组深入课堂指导，有 力地促进了新教师的快速成长。 4 4、开展争先创优活动，调动教师工作积极性、开展争先创优活动，调动教师工作积极性 可在本校开展比如师德先进个人、师
8、德标兵、优秀班主任、优秀教师、优秀 教育工作者等评选活动。通过开展各种争先创优活动，强化教师的职业道德意 识，学校定会掀起人人争当先进、个个勇创教育佳绩的热潮。 五、结语五、结语江泽民同志提出：“思想政治素质是最重要的素质。不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂。 ”教师要当好这个灵 魂的工程师就要学习雷锋精神，而学习雷锋精神就是要热爱自己的职业，乐于 为之献身，认真、热情地从事教育教学工作。 作为一名光荣的教育工作者，应时时处处严格要求自己，勤奋工作，积极 进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的 热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、 为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献！ 参考文献参考文献 1 康宇.当前高校师德师风建设问题探讨 J. 黑龙江教育（高教研究与评估）,2008(1、2) 2 肖昊,成长群.科学的教育发展观之内涵J.学习月刊,2008(2) 3 孙延斐.构建高校师德师风建设长效机制的思考J吉林大学学报（社会科学版）,2008(5) 4 薛禄辰,尉志凌.坚持科学发展观强化高效师资队伍建设J.甘肃科技,2005(8) 5 万立安.以科学发展观指导高校师资队伍建设J安徽农业大学学报社会科学 版,2007(7)
