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1、思想道德修养与法律基础实践论人生与价值的对拼人生与价值的对拼专业：软件开发方向； 学号：133111042； 姓名：蔡志涛 摘要：大学时代，是大学生形成正确人生观的关键时期。在这个时期，系统学习人生观理 论，结合个人实际和社会现实，深入思考“人的本质是什么” “人生为了什么” “怎样的人 生更有意思”等问题，明辨是非，善恶，美丑，的界限，对于同学们领悟人生真谛，创造 人生价值至关重要。 关键词：人生观，价值观 正文：花，有花开花落之时；人，亦有起伏荣辱之际。有人曾经说过：“人生像一本书，愚人哗啦啦地翻阅完，而贤者潜心细读。 ”是的，没有痛苦和失意的人生不能称为人生。一个人跌倒了，重要的并不是伤
2、得重不重，而是要懂得赶快爬起来，继续往前走。人生也许就是如此简单而又深奥的问题。每个人都有一个人生观和价值观，它们影响着我们对人以及事物的处事方法。创造有价值的人生，总是在一定的环境中进行的，人生价值能否实现以及实现的程度，与如何对待人生环境有重大关联。人生观是什么？何谓人生观？每个人都有各自的见解，加起来就有千千万万个，大家不必因为见解不同而争执。而我理解的人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着我们实际活动的目标人生道路的方向，也决定着我们行为选择的价值取向和对待生活的态度。我理解的人生观不一定是正确的，但也是挺靠近正确答案。每个人都会幻想自己将来会成就什么样的人生
3、，是想要事业有成，崇高善良，彪炳史册，还是想要庸碌无为，卑鄙邪恶，遗臭万年，除了家里条件和机遇等因素，在很大程度上，将取决于我们有什么样的人生观。霍金从小就拥有对自然科学的强烈兴趣，在大学时代（当时还没患病） ，他就意识到，肯定会有一套能够解释宇宙的万物理论，并陶醉于对其的思索之中，把之当做了自己的信仰，并具有极强的使命感。当他得知了自己的病情后，他并没有意志消沉，为了家庭，为了自己的理想，果断的“站了起来” ，继续了自己的研究。他曾经与死神战斗了 6 次，都顽强的活了下来。用霍金自己的话来说，活着就有希望，人永远不能绝望！比大海更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀！即使病魔把霍金关在果壳
4、中，他也是无限空间之王！ 霍金的故事告诉我们，每个人都应该成为自己命运的主宰，都应该对自己的生活有自己的主见，拥有自己的梦想，并全力以赴为之奋斗！人生就是这样：和阳光的人在一起，心里就不会晦暗；和快乐的人在一起，嘴角就常带微笑；和进取的人在一起，行动就不会落后；很大方的人在一起，处事就不会小气；和睿智的人的在一起，遇事就不会迷茫；和聪明的人在一起，做事就变机敏。借人之智，完善自己，学最好的别人，做最好的自己。曾经有一个口号，这一个口号大家都很熟悉，它就是“全心全意为人民服务” ， “全心全意为人民服务”是我们的必然选择，这一口号永不过时。 “全心全意为人民服务”是适应时代要求而产生的一种新的道
5、德思想。这句话原本是毛泽东在中央警备团追悼张思德会上的演讲。张思德生前是中央警备团战士，1933 年参加革命， 任劳任怨，1944 年 9 月 5 日，在陕北山中烧炭，炭窑崩塌，因奋力将队友推出窑外，自己被埋而牺牲。毛泽东在演讲中说：“我们的共产党和共产党所领导的八路军、，是革命的队伍。我们这个队伍是完全为着解放人民的，是彻底地为人民的利益而工作的。 ”在论联合政府一文中，他再一次强调：“紧紧地和中国人民站在一起，全心全意为中国人民服务，就是这个军队的唯一宗旨。 ”从毛泽东当时所提出的要求来看，应当说，这是对革命军队和八路军的要求，是对广大革命工作者的要求，是一个高标准的要求。人生在世，时间说
6、长不长，说短不短。转眼过去，冰川消融，海枯石烂，时间如白驹过隙一般，转瞬即逝。日月无痕，星星无迹，我们的人生应该是完整的，无缺的，情绪酸甜苦辣应该样样俱全，这样就取决于我们的价值观取向了。价值在我们的生活中到处都有，但何谓价值观了？价值观是人们关于什么是价值，怎样评判价值，如何创造价值等问题的根本观点，价值观的内容，一方面表现为价值取向，价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断事物有无价值及价值大小，光荣还是无耻的评价标准。大家是否还记得老人与海的作者海明威，那位一生致力于文坛的泰斗，因为后期身体健康状况的恶化，而且还写不出比老人与海更好的文章，他在 1961
7、 年 7 月 2 日, 竟然以猎枪结束了自己的宝贵生命。在海明威的心中，始终都有一个他认可的价值观，他认为他写的每一篇文章要比上一篇更好才能叫文章，由于他的价值观不能及时的调整过来，导致自杀。从这可以看出一个价值观可以丰富他的一生也可以害了他的一生。价值处处有，价值观却不同，每个人心中都有一个标准的价值，价值的衡量取决于我们对心灵的判断。我们认为，对我国价值观的研究和教育，应认识到青年价值观的多元性，多层次与多维性。在研究方法上，采取诸如历史与逻辑，抽象与具体相结合，多学科的方法相统一，以保证了对青年价值观研究的深入性。我们要从多纬度科学审视当代我国青年的价值观，要强调对青年价值观的全面性探究
8、。要以科学价值观为根据，并在此基础上再进行价值判断。我们应提出“青年价值建构“的追究思路，这对高校进行价值观教育具有先验的指导性意义，使价值观教育更完善更具有主动性与前瞻性。这样就有利于开启了青年价值观研究的新视角，并对于当下中国的“以德治国“提供深厚的理论支撑。别为小小委屈难过，人生在世，注定要受许多委屈；而一个人越是成功，他所遭受的委屈也就越多，要使自己的生命达到极限散发幻彩，就不能太在乎委屈,不能让它们揪紧你的心灵,扰乱你的生活,学会一笑置之,超然待之,让我们在隐忍宽容壮大。古代勾践在国家被征服，妻离子散，自己被当俘虏后，苦心思过，卧薪尝胆，终于打败敌国。司马迁，汉朝太史令，因李陵战败投
9、降匈奴，在朝廷上为李陵仗义执言而被判死刑。为完成史记 ，自请腐刑，免死。从此遭受歧视，但是为了完成史记 ，隐忍独活。他们是伟大的人物，为了心中的价值观，在隐忍宽容中壮大，我们应该铭记他们的功绩。树立人生观和价值观能够使我们大学生正确认识社会发展规律，认识国家的前途命运，认识自己的社会责任，从而为我们的人生提供导向，也为其心理活动提供定位系统，为培养良好的心理素质奠定基础。因此，正确的价值观，人生观有助于大学生坚定自信心，并产生悦纳自我的价值情感体验，在积极进取中锻炼自己的意志品质，获得承受挫折和适应环境的能力，从而提高心理素质，保持心理健康。这是一个只承认强者的时代，而学习正是赋予了我们做强者的原始资本。我们有责任，有义务学好知识，过程一定是苦的，可真正的强者一定耐得住寂寞，受得了煎熬，抗的住诱惑，创造有价值的人生。
