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1、（ 三 ）年级音乐教案课题可爱的家课型唱歌教学目标1、能用自然、柔和的声音演唱可爱的家 。2、能听辨并找出歌曲中相同的旋律。3、认识弱起，并能准确起唱。教材分析一首经典的英国歌曲，选自歌剧克拉丽 ，也翻译成甜蜜的家 。歌曲为大调式，四四拍，一段体结构，共六个乐句，除第五乐句外，其余四个乐句的开始都是弱起小节。学情分析三年级学生有很强的模仿能力和音乐感知力。教学重点能用自然、柔和的声音演唱可爱的家教学难点听辨弱起课前准备电子琴，课件教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图1、聆听导入2、学唱歌曲3、完整演唱1、播放音乐，引导学生听辨歌曲情绪教师总结：歌曲表现了优美、温和而平静的情绪，歌曲的名字叫
2、可爱的家 。1、学习“弱起”（1）标注“弱起” ，教师弹奏前四乐句引导学生发现“弱起”旋律并总结（2）学生学唱第一乐句，教师指导可用数拍发，第三拍预备，第四拍起唱2、视唱前四乐句歌谱（1）第一乐句教师带唱，第二乐句教师弹奏，让学生发现不同处，自己试唱，后两个乐句与前两个乐句基本相同，在注意“弱起”的同时自己练习演唱，（2）学生跟琴完整演唱四个乐句3、天赐演唱前四乐句4、学唱第五、六乐句教师范唱，引导学生发现节奏与前四句不同，全音符要唱满，1、引导学生弱起前要换气，全音符演唱要保证时值，2、用较长的气息，柔和、流畅的演唱歌曲，聆听歌曲，思考聆听歌曲，寻找弱起练习弱起起唱试唱歌曲曲谱，注意弱起小节
3、的演唱，学生试唱五、六乐句完整演唱歌曲了解、感知音乐教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图4、表现歌曲可设计不同的演唱形式、如领唱、齐唱等。 （1）一二乐句分别由一名男生和一名女生演 唱，三四句齐唱，五六句一起唱 （2）前四个乐句由一名同学领唱，五六乐句 全体学生齐唱讨论，并用不同的 方式演唱歌曲教师小结能用较长的气息，柔和、流畅的声音完整演唱歌曲，并正确演唱弱起小节和全音 符的时值板 书 设 计可爱的家课 后 反 思（ 三 ）年级音乐教案课题小船课型唱歌教学目标1、能用饱满的气息，连贯、柔和的声音演唱小船2、认识四四拍，初步掌握“声断气连”的演唱方法。3、通过演唱小船懂得珍惜家庭、孝顺父母
4、教材分析是一首具有民间小调特点的儿童歌曲，歌词朴实、亲切、感人，旋律流 畅，一段体结构学情分析三年级学生有很强的模仿能力和音乐感知力。教学重点能用饱满的气息，连贯、柔和的声音演唱小船教学难点认识四四拍，初步掌握“声断气连”的演唱方法课前准备电子琴教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图1、聆听导入2、学唱歌曲（1）播放录音，引导学生听辨歌曲中“小船”的意义（2）感受歌曲速度与情绪（1）分辨四四拍A、教师提问，听辨歌曲节拍B、教师总结：通过力度的强弱规律和歌曲结尾的拍数听辨（2）试唱歌谱A、试唱自己能唱的部分B、教师根据情况指导有难度的乐句，应两小节换气（3）填词演唱聆听歌曲思考问题听辨节拍为四
5、四拍学生再次聆听并打节拍试唱歌谱初步了解歌曲旋律 和歌曲含义教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图3、处理歌曲4、表现歌曲教师范唱第一乐句，运用声断气连演唱方法，通过对比加深学生对“声断气连”唱法的感受，提示学生唱满全音符力度是表现歌曲情感的重要因素之一，应鼓励学生用不同的力度演唱，也可设计不同的演唱形式练习演唱学生完整演唱歌曲，保持气息饱满，教师小结通过歌曲了解歌词深意，更爱自己的爸爸妈妈，学会“声断气连”的演唱方式，做到合理换气，通过不同的力度表现更好的表现歌曲板 书 设 计小船课 后 反 思（ 三 ）年级音乐教案课题共产儿童团歌课型唱歌教学目标1、感受不同时代儿童的生活 2、准确学唱歌
6、曲中的附点节奏 3、用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲，表现儿童美好的理想和坚定的信念教材分析1、这首歌是影片红孩子的主题歌，旋律抑扬顿挫、铿锵有力，歌曲为上下句结构，下句是上句的变化重复，具有豪迈坚定、朝气蓬勃的气质学情分析三年级学生有很强的模仿能力和音乐感知力。教学重点用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲，表现儿童美好的理想和 坚定的信念教学难点附点节奏课前准备电子琴 课件教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图1、导入 2、学唱歌曲播放中国少年先锋队队歌（1）教师播放共产儿童团歌（2）学生观察歌谱，数一数歌曲有几个乐句和他们之间的联系（3）教师讲解变化重复：同头换尾（4）播放音
7、乐（5）随琴演唱第一乐句歌谱，注意四四拍强弱规律（6）试唱第二乐句歌谱，试着完整演唱歌谱，注意节奏（7）填词演唱歌曲，教师提示用怎样的情绪、声音、速度？听音乐进教室感受歌曲情绪挥拍试唱第一乐句歌谱，注意附点八分音符完整演唱随伴奏演唱歌曲营造革命气氛教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图3、歌表演（1）教师即兴扮演儿童团少年（2）学生创编动作并互相学习（3）学生边唱歌曲边做动作（4）学生随音乐完整表演表演歌曲教师小结一首耳熟能详的歌曲，同学们能完整演唱表演歌曲，并体会抗战时期儿童不怕困 难努力成为接班人的斗志板 书 设 计共产儿童团歌附点八分音符 XX课 后 反 思（ 三）年级音乐教案课题卖报
8、歌课型唱歌课教学目标1、指导学生用轻快而有弹性、自然而真挚的声音演唱歌曲，准确演唱前八后十六节奏。2、了解歌曲的创作背景和作曲家聂耳。了解当时生活环境，学习他们乐观积极的生活态度。教材分析歌曲短小精致，以跳跃的节奏，活波的音调，生动的刻画出一个天真活波的报童形象，歌曲反复使用徵音，把“小报童”形象体现的淋漓尽致学情分析三年级学生有很强的模仿能力和音乐感知力。可以以卖报歌的创作 背景入手学习。教学重点指导学生用轻快而有弹性、自然而真挚的声音演唱歌曲教学难点准确演唱前八后十六节奏课前准备电子琴 课件教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图一、导入二、学唱歌曲1、播放天安门升旗、奏国歌视频，引 出聂
9、耳并介绍 2、讲述卖报歌小故事，帮助学生 了解背景 1、教师播放歌曲2、边弹边唱3、歌曲中表现了小报童怎样的心情？ 应该用怎样的速度、声音演唱？4、电子琴伴奏学生感受歌曲情绪， 数一数歌曲由几个 乐句模唱歌谱，注意前 八后十六节奏试唱第一段歌词学生随老师伴奏用 中速、有弹性的声 音演唱第一段歌词， 并试唱二、三段歌 词。学生感受歌曲创作 背景教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图三、歌曲处 理5、播放歌曲1、在教师的指导下做一个二部轮唱， 注意速度和力度的控制 2、老师引导学生创设情境，边表演边 唱学生随伴奏有感情 地完整演唱歌曲歌曲练习教师小结耳熟能详的歌曲，学习起来比较轻松，前八后十六节
10、奏把握较好板 书 设 计卖报歌 XXX 前八后十六节奏课 后 反 思（ 三 ）年级音乐教案课题采山课型唱歌课教学目标1、能够用中速，欢快的情绪完整演唱歌曲。2、知道歌曲是民族五声调式。3、能够选择合适的节奏用 1、2、3、5、6 五个音编创四小节旋律。教材分析采山是一首活波、轻快的儿童歌曲。歌曲为四二拍，五声徵调式，一段体结构，学情分析三年级的学生对其他民族有好奇心，并且接受能力强教学重点能够用中速，欢快的情绪完整演唱歌曲教学难点第二段歌词九度大跳的音准课前准备电子琴 课件教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图一、聆听导入二、学唱歌曲教师播放歌曲录音1、教师弹琴演唱2、师生接唱歌谱，老师唱一
11、、三、五 乐句，学生唱二、四、六乐句 3、学生完整演唱歌谱，注意地三乐句 的十六分音符要唱的平均，清楚 4、学唱歌词5、学生跟琴完整演唱歌曲，并分组练 习演唱初步感受歌曲的速 度和情绪一边看歌谱一边数 歌曲的乐句和每个 乐句的小节数，并 找出相同乐句注意十六分音符吐 字清晰，速度稳定， 和九度大跳的音准分成两组每组一段 式演唱，也可自由 分组演唱教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图三、歌曲处 理四、小小作 曲家1、让学生选择演唱的速度及情绪用语， 并说一说选择的原因。 2、老师引导学生从低到高排列歌曲中 出现的音符，了解歌曲是民族五声调式1、学生识读教材中呈现的小熊打鼓、 小号手吹号、青蛙
12、叫的节奏 2、试着把五声调式填入刚才你们创作 的节奏中教师小结学生对五声调式有了初步了解，并能有感情的完整演唱歌曲，对因准的把握和节 奏的感觉掌握较好板 书 设 计采山 五声调式：1 2 3 5 6 56 的九度大跳音准课 后 反 思（ 三 ）年级音乐教案课题贝壳之歌课型唱歌课教学目标1、乐于与同学合作合唱歌曲贝壳之歌2、在合唱过程中能够注意两个声部的均衡与和谐3、能够感受和声的美教材分析是一首荷兰的三拍子二部合唱歌曲。歌曲旋律优美流畅，充满童趣，全 曲为三个月句构成的一段体结构学情分析三年级的学生对其他民族有好奇心，并且接受能力强教学重点乐于与同学合作合唱歌曲贝壳之歌教学难点在合唱过程中能够
13、注意两个声部的均衡与和谐课前准备电子琴，课件教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图1、导入二、学唱歌曲1、吧学生分成两个声部做和声音程合 唱练习 1、教师范唱2、教师跟琴演唱3、弹奏低声部4、师生合唱两声部歌谱 5、学生分成两声部视唱歌谱 6、填词演唱歌曲学生聆听老师唱高 声部，了解歌曲情 绪，数乐句，用手 画旋律线，学生有弹性的演唱 歌谱做到四小节一 换气，并演唱歌曲 两段歌词学生视唱低声部， 注意音准，教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图三、设计歌 曲1、请同学根据歌曲内容设计简单的舞 蹈动作 2、边合唱边表演教师小结学生对于二声部歌曲有了进一步的认识，并能把自己的声部音准掌握好板
14、书 设 计贝壳之歌1、 1 2 3 |4 5 6| 2、 6 7 1 |2 3 4|课 后 反 思（ 三 ）年级音乐教案课题幸福花儿开心上课型唱歌教学目标1、能用欢快活波的声音演唱歌曲 2、认识重音记号并能正确演唱 3、熟悉歌曲两声部合唱旋律教材分析1、一首柯尔克孜族民歌，情绪欢快热烈，很好的表现了在党的关心领导下，柯尔克孜族人民的幸福生活 2、歌曲为降 E 大调，共五个乐句学情分析三年级的学生对其他民族有好奇心，并且接受能力强教学重点能用欢快活波的声音演唱歌曲教学难点熟悉歌曲两声部合唱旋律课前准备电子琴，课件教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图1、歌曲导入2、听辨歌曲三、学唱歌曲播放哇哈
15、哈 ，学生听辨是哪个民族 引出今天的歌曲1、初听歌曲，感受歌曲情绪，教师总 结 2、复听歌曲，听歌曲唱了什么内容， 教师总结 3、教师介绍柯尔克孜族1、视唱歌谱：在教师的指导下视唱第 一第二乐句歌谱，提示前八后十六节奏 的准确演唱2、视唱第三、第四乐句，引导学生发 现他们是完全相同的3、视唱第三第四乐句低声部旋律，注 意重音记号的表现，用有弹性的声音演 唱4、教师分声部教唱结束句，注意休止 符和长音时值聆听歌曲学习演唱歌曲教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图四、表现歌 曲5、完整演唱歌曲：教师播放录音，学生随 音乐填词演唱歌曲，前两个乐句全班齐唱， 合唱部分全班分成两个声部合唱学生有感情的
16、演唱两段歌词， 并设计 不同演唱形式，分男、女声唱或其他方 式教师小结今天的歌曲让我们感受到柯尔克孜民族的热爱生活的精神面貌，也学会了前八后 十六节奏的演唱板 书 设 计幸福花儿开心上前八后十六：X XX重音记号课 后 反 思（ 三 ）年级音乐教案课题打秋千课型唱歌教学目标1、能用愉快的情绪，和谐、自然的声音演唱歌曲 2、认识下滑音记号，唱准六度、 七度音程大跳 3、知道歌曲是仡佬族民歌教材分析是一首仡佬族民歌，旋律欢快活泼，歌曲为民族五声宫调式学情分析三年级的学生对其他民族有好奇心，并且接受能力强教学重点能用愉快的情绪，和谐、自然的声音演唱歌曲教学难点认识下滑音记号，唱准六度、七度音程大跳课前准备电子琴 课件教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图1、谈话导入2、初听歌曲3、音程构唱4、学唱歌曲五、变现歌曲教师出示儿童游戏卡片：他们在干什么？ 教师总结仡佬族教师范唱，引导学生说出玩秋千游戏， 描绘玩耍场景，弹奏六度、七度音程，引导学
