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1、 腾冲县北海乡双坡完全小学腾冲县北海乡双坡完全小学 申报云南省二级一等示范小学汇报材料申报云南省二级一等示范小学汇报材料 尊敬的各位领导、评审组的各位专家： 大家好！ 今天，各位领导、专家莅临我校检查指导工作，我 代表北海乡双坡完小全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎与感 谢！ 学校在各级党委政府、教育部门的帮助、指导下，认真对照 云南省示范小学评估验收标准逐条梳理完善，经过领导小组 及全校教 职工的不懈努力，我校的办学水平有了新的提高，基本 符合“云南省 二级一等示范小学”的申报条件。下面，我们结合评 估验收标准，向各位领导、专家做一个简要的汇报。一、学校基本情况：一、学校基本情况： 北海乡双
2、坡完小位于腾冲县城北部 34 千米的双坡村，学校 距北海乡中心学校 25 公里。双坡村东与高黎贡山、龙江相邻，辖 区内有著名的樱花谷景区，全村有村民小组 6 个，人口 1000 余人， 学校服务半径为 15 千米，是一所半寄宿制完全小学。现在有教学 班 5 个，在校学生 125 人，其中寄宿生 93 人。学校占地面积 2067M2，生均 16.5M2；校舍建筑面积 822M2， 生均 6.6M2。 现有教职工 7 人，男 4 人，女 3 人。其中专任教师 5 人代课教 师 1 人，中青年教师合理搭 配，教师学历合格率 100%。其中本 科学历 1 人，大专学历 3 人，都 持有资格证上岗。职称
3、结构为： 小教高级 3 人，小教一级 2 人，中教一级 1 人，未评 1 人， 教 师职称比例合理。 学校现有教学班 5 个， 有学生 128 人， 平 均每班 25.6 人。学校有图书 2400 册，生均约 18 册。实验仪器 属二 类配备。图书仪器使用效益明显，在全体教职工的共同努力 下，学生入学率、巩固率达 100%，15 周岁人口义务教育普及率 均为 100%，15 周岁人中无文盲。学生体育达标率为 100%，教 育教学质量稳中有升。 近年来，学校确立了“教书育人，管理育 人，环境育人”的教育 理念，坚持“以德立校，依法治校，教研兴 校，质量强校”的治校方 略，遵循“一切为了孩子的成长
4、，把孩子 培养成爱国、守法、诚信、 向上的合格公民”的办学宗旨。形成 了“文明、守纪、勤奋、健美” 的校风； “敬业、求实、博学、创 新”的教风； “乐学、善思、合作、 创新”的学风。学校办学目标明确，教学质量稳步提高。在今后的办 学中，学校将重点加强教 师队伍建设，加强教育科研，在严格管理中 争创一流学校。 二、近期的主要工作及成绩二、近期的主要工作及成绩 : （1）进一步完善配套设施，改善办学条件。 学校的校舍、 设备、环境等硬件，是办学的基本条件。2009 年以前，学校校舍 状况是全乡最差的一所完小，建筑面积仅有 789 平方米，除 385 平方米的教学楼属完好房外，其余 404 平方米
5、的砖木结构 房被 鉴定为 D 级危房。 为了缩小教育差距， 解决好 “上学难” 的问 题， 就在腊勐乡党委政府积极争取项目、努力筹措资金的时候， 云天化集 团伸出了援助之手， 捐款 109 万元援建了云天化集团 沙子坡村希望小学。该工程于 2008 年 12 月 12 日开工，2009 年 7 月 20 日竣工。新建教学楼共 1 幢 3 层，建筑面积 795.54 平方米。内设教室、实验室、 微机室、远程教育室、图书阅览室、 少先队活动室和办公室等。为了改善住校生的食宿条件，使学校 建设一次性到位，教学综合 楼竣工后，在县教育局的支持下，乡 党委政府又多方筹资新建师生宿 舍及食堂 1 幢，砖混
6、结构 2 层， 建筑面积 198.41 平方米、建砖混结 构厕所 70 平方米；同时进 行了校门、围墙的修建，浇灌混凝土场地 1040 平方米，各项工 程总投资 51 万元。之后，在乡中心学校的关心 支持下，学校的 绿化、球场等附属工程得到了进一步完善。如今，学 校占地平方 米，校舍建筑多平方米。现有个教学班，学生人，教职工 人。学 校初具规模，环境优美，教学区、运动区、生活区布局合理。 办 学条件有了较大改善，现代教育设备不断增添。 （2）、抓好教职工队伍建设，培养高素质的师资队伍。 一 是加强领导班子建设。学校设校长 1 人、教导主任 1 人、经费 报账员 1 人 。健全了学校少先队大队组
7、织，加强对学校的各项管 理。现有领导班子结构合理、分工明确，战斗力强。学校始终把 思 想政治建设放在领导班子建设的首位，坚持学习政策法规，学 习教育 教学理论，增强依法治校意识。健全集体领导与个人分工 负责相结合 的制度，充分发挥行政领导成员的智慧。通过学习和 实践，领导班子 的政策理论水平和管理组织能力不断提高，同时 加强勤政廉政建设，以身作则，争做表率。 二是增强学校的凝聚 力。认真抓好教师的政治学习、师德教育和 优良传统教育，激发教师的责任感和自豪感，积极为学校的发展献计 献策。并在教师 中大力倡导敬业爱岗、严谨治学、教书育人的高尚师 德。 学校 领导担任一线教学工作， 及时听取教职工的
8、意见， 改进工作， 尽量创造条件让教职工参与学校的管理，发挥其主人翁作用。学 校领 导关心爱护教师，尽可能满足教师的合理需要，尽力为教师 的知识、 才能、经验的充分发挥提供良好的环境和最佳的机会。 （三）、是强化制度的约束力， 提高管理效能。 建立健全 了德育、 教学、 后勤工作等方面的规章制度，实行依法治校， 规范管理，做到人人有 章可循， 事事有法可依。 为了全面贯彻 教育方针， 强化教育教学管理， 实行制度管理，我校依据有关 政策法规精神，结合学校实际，制定了 各种规章制度， 各项制 度要求明确、 职责清楚、 措施具体、 奖惩分明， 使学校的教 育教学管理走上了规范化、制度化的轨道，形成
9、了教书育 人、管 理育人、服务育人、环境育人的新局面。 四是实施教育人事制度 改革， 加强教师队伍建设。 1、是坚持政治、业务理论学习，认真组织学习各种法律法规， 不断提高教职工的思想 政治业务素质。 2、是认真开展了教师职业道德教育、行风评议工程、 “三全、 三爱、三让”学习教育活动等。在活动中，广大教师理论联 系实 际，深入开展批评和自我批评，实事求是地查找工作中存在的问 题，制定整改措施，弘扬正气，抵制歪风邪气。通过开展活动， 教职 工的职业道德有了明显提高，树立了现代教育念，作风端正， 言行堪 为表率。 3、是配合北海乡中心学校实行教职工竞聘机制，促进了教职 工教书育人的积极性和主动性
10、。 4、是学校制定了教师职后培训提高计划，鼓励教师努力提高 自身素质，校内形成了老、中、青教师搭配的 骨干教师群体， 教师之间团结协作， 互相尊重， 互相学习， 互相促进， 做到 取长补短，相得益彰。这些制度的实施，对加强校园文明建设， 推动教学研究，提高教学质量，具有积极的促进作用。 （四）、扎实抓好德育，促进学生成长。 近年来，随着生活 水平的提高及独生子女的增多，学生可以享受 优越的生活、学习 条件，再加上社会的影响，许多学生思想上受到极 大的影响。针对学生中存在的各种问题，我校采取一系列措施，加强 德育工作， 促进学生身心健康成长。 1、加强领导，健全制度。 学校建立了以校长为组长，
11、班主 任为成员的学校德育工作领导小 组。定期确立教育专题，通过学 校广播、板报、校会、班会等阵地进 行宣传，由班主任在班会上 主持主题班会进行宣传教育，另外还制订 了北海乡双坡完全小 学德育目标德育评分办法、德育工作计划、德育工作总结 等各项管理制度，使学校德育工作做到有章可循。 2、坚持德育为首，五育并举，以人为本，全面实施素教育， 提 高学生素质，发展学生个性。 （1）、是加强了学校德育基地建设，狠抓学 生的思想道德 教育。 （2）、是完善了升降国旗制度，坚持国旗下讲话，对学生进 行爱国主义教育，安全教育和行为规范教育。 （3）、是学校德育工 作制度化，学校领导主抓德育工作， 把德育工作放
12、在首位，根据小学生守则小学生日常行为规 范，使学校德育工作制度化、系列 化。 （4）、是加强对学生的法制教育，使其从小学法、懂法、守 法。 （5）、是 开展文体、科技活动，让学生能在一个轻松愉快 的环境中学习。 （6）、是 建立了德育室，学生轮流参观，教师作细致的指 导讲解，使学生对社 会、对学校的过去、现在、将来的发展有了 深刻的认识了解。 （7）、是爱 心教育，学校德育工作重点突出，责任明确， 学校明确提出“教师要 教好书，首先要教好学生怎样做人，要用 言行、用爱心来感化学生” 。 学生学习、娱乐、生活井然有序， 好人好事魏然成风，衣着整洁，艰 苦朴素，礼貌待人，团结奋进， 遵守各种规章制
13、度，学校德育工作得 到健康开展。 3、开展形式多样的活动。 经常开展法制宣传活动，为学生 上法制课；召开禁毒宣传会议， 抵制毒品流入校园；开展“万名 少儿讲孝道”活动，培养学生尊老爱 幼的良好品德；开展校园纪 律、卫生评比活动。通过各种各样的专项 教育陶冶学生的情操，塑造学生的良好品德。并且通过开展“自主、 自立、自教、自重、 自强”的教育，促进学生健康成长。 4、加强“三风”建设，促进素质教育。我校校风是“文明、守 纪、勤奋、健美” ；学风是“乐学、善思、合作、创新” ；教风是 “敬 业、求实、博学、创新” 。思想教育深入人心，师生精神面 貌很好。 学生勤奋学习，学习态度端正，学习习惯良好，
14、音、体、 美、劳等方 面的个性特长均有不同程度的发挥，素质教育初见成 效。 （五）、加强教研活动，促进教学质量逐步提高。 学校始终 把教学工作放在中心位置，狠抓教学管理和教研活动， 不断提高 教学质量。 一是抓教学的常规管理，扎实基础。 1、严抓教学常规管理，推行教学工作计划管理，教学质量目 标 管理，教师岗位职责制度管理，促进教学常规管理有序高效运 作。教研组对各教师的备课、 上课、 作业批改情况进行定期、 不定期的检查， 检查结果与年终考核挂钩。对备课不充分、上课 迟到早退的教师给予 说服教育；对作业批改不认真或批改次数少 的教师当年考核不称职。 2、积极推进教育信息化和教育技术手段现代化
15、。加强实验室 和 图书馆等教学设施的建设，引进和运用现代教育技术，全面推 进信息 技术与学科课程、教学方法的整合。树立开放性的教育观 念，让学生 积极参与教学过程和教学实践活动，处理好师生双向 互动关系，注意 培养学生的创新精神和实践能力。3、要求教师要针对本班情况，从实际出发，认真组织课堂 教学， 把讲与做，课内与课外有机结合。 （1）、一方面坚持 “一切为了孩子的成长， 把孩子培养成 “爱国、守法、诚信、向上”的合格公民。 ”的办学思想，进一步 抓好“后进生”的转化工作；另一方面加强对尖子生、特长生的培 养，尤其要结合教育局举办的数学竞赛活动，鼓励和组织优 秀学 生积极参加，使尖子生和特长
16、生脱颖而出。 （2）、是积级开展教研活动，以教研促进教学。要求教师更 新观念， 树立正确的目标观、世界观、教改观和人才观，鼓励教 师在改革实践 中积极探索大胆创新，形成自己的教学风格、教学 特色，通过总结经 验、专题探讨、教育实验等形式，使教师在实施素质教育中走向教育 科研要质量的道路。每个学期，我们都要 求教研组制订教研计划，举 行公开课、开展听课评课、优质课评 比等活动，建议教师集中备课。 每次教研活动都深入研究实验课 题，为全校教师转变教育观念，更新 教学方法带来了极大的帮助。（3）、是拓宽课堂、培养学生的创新精神和实践能力。 基础教育课 程改革纲要在“培养目标”中提出，要培养学生 “具有初步的创新 精神和实践能力” ，这是时代的要求，也是摆 在每一位教育工作者面 前的重要课题。新的课程理念提出教师要 用教材教，而不是教教材。 教材里的知识不能满足学生发展的需 要， 为了使学生能够较全面的发 展，要尽量挖掘地方性课程资 源，把课堂延伸到校外，把理论知识与 现实生活有机结合起来。（六）、安全工作
